巫師界的長(zhǎng)生種常常嘲笑那些短生種們，一代又一代，總是犯著同樣的錯(cuò)誤。???≠
這就仿佛人類嘲笑游魚只有五秒鐘的記憶一樣。
然而，與那些真正只有五秒鐘記憶的魚類不同，人類往往善于用記憶來美化事實(shí)。
比如，周公用道德掩蓋住殷墟下那段血腥的記憶，把食人的歷史在春秋筆法中變成了傳中的驚悚故事；又比如，大美利堅(jiān)那些堅(jiān)韌不拔、充滿開拓精神的先驅(qū)們，實(shí)際只是舊大6的惡棍、人渣以及失敗者；再比如，在鄭清印象中，曾經(jīng)的專機(jī)護(hù)衛(wèi)，希爾達(dá)先生，是一個(gè)非�？孔V、令人安心的角色。
然而現(xiàn)實(shí)總是比記憶殘酷許多。
綠谷中，一片開闊的草地上。
九有學(xué)院天文8-1班與阿爾法學(xué)院煉金8-1班的新生們默然看著1歲的女巫與實(shí)踐課的老師歡樂互動(dòng)，相顧無言。
“先生，先生，你的頭上為什么編了那么多辮子？”李萌一臉好奇的看著希爾達(dá)頭上的臟辮，舉手問道。
“如雪，束縛著我的思想�！毕栠_(dá)一臉悲傷，面色戚戚。
鄭清打了一個(gè)寒顫，驚恐的看著那張熟悉而陌生的面孔，竭力把腦海中那道令人安心的身影與面前這幅逗比面孔聯(lián)系在一起。
“那先生，你的臉上為什么掛著那么多鐵環(huán)，還打了那么多銅釘？”李萌鍥而不舍的揮動(dòng)自己短的胳膊，跳起來問道。
“門上釘，鎖住了我的生死。”希爾達(dá)衣袖掩面，聲音哽咽。
所以，臉跟門、跟生死到底有什么關(guān)系啊喂！鄭清一臉殘念的看著面前兩個(gè)像是在演話劇的家伙，強(qiáng)行忍住自己咆哮的沖動(dòng)。
他回過頭，九有學(xué)院的許多學(xué)生仍舊一臉呆滯模樣。倒是蕭笑面無表情，看上去有點(diǎn)嚴(yán)肅——當(dāng)然，這也不奇怪，畢竟在所有老師的課堂上，蕭笑都是這幅嚴(yán)肅的表情。
他們對(duì)面，那些白袍子的阿爾法新生，似乎完沒有受到場(chǎng)中情景的影響，依然能夠面不改色，神態(tài)莊重的看著老師，似乎他在講什么高深的魔法知識(shí)。
難怪許多人都阿爾法都是些偽君子，眾人誠(chéng)不欺我，鄭清暗自點(diǎn)頭。
“先生，你捂著臉干嘛？”場(chǎng)地中，李萌揮舞著胳膊，眼神中滿滿的都是問題。
“當(dāng)然是……”希爾達(dá)掩著面孔，聲音漸漸低了下去。
“什么？”李萌擠出人群，湊到年輕助教的身前，想要聽清他在什么。
“��！”實(shí)踐課的老師猛然間放下袖子，把臉湊到李萌眼前。
慘白的、凸出的眼球，仿佛兩顆剝了殼的熟雞蛋，卡在助教先生的眼眶外面；針尖大的瞳孔在眼球上滴流亂轉(zhuǎn)，粗細(xì)不勻的血管稀稀拉拉的掛在眼球上，平添了幾分詭異。
這張面孔有些浮腫，臉上的皮膚仿佛被熱水燙皺了一樣，看上去有種破破爛爛的感覺。
鼻子丟了左邊一半，只留下一個(gè)碩大的、突兀的黑洞；而另一半鼻子也仿佛被人用錘子砸爛了，在幾根脆弱筋肉的束縛下?lián)u搖欲墜。
漆黑的舌頭半掛在嘴唇外面，上面流淌著青色的黏液。
簡(jiǎn)而言之，這張臉放在任何一部恐怖電影中，都可以當(dāng)之無愧的充當(dāng)終極Bss。
“�。。�！”李萌用高聲尖叫回應(yīng)著助教的這個(gè)動(dòng)作。
“臥槽��！”站在前排的新生們也被這幅尊榮嚇了一跳，連滾帶爬的向后躲去。
“阿西吧�。 编嵡寤剡^神，心頭一萬頭羊駝駝狂奔而過。
很顯然，這位不著調(diào)的實(shí)踐課老師不知道為什么，忽然想嚇唬大家一下。
但這是上課啊喂！
鄭清挽了挽袖子，強(qiáng)行壓抑住沖上去揍他的沖動(dòng)。因?yàn)樗雷约旱奈淞χ的壳斑�壓制不住這位助教先生，沖上去的唯一后果是被反鎮(zhèn)壓。
如果手上有課，他一定會(huì)惡狠狠的砸在地上。
緩過勁兒的其他新生三三兩兩重新圍攏了過來，幾個(gè)身強(qiáng)力壯的男生開始不懷好意的上下打量起希爾達(dá)助教了。
場(chǎng)地中央，自我感覺良好的助教先生站直身子，攤開手，聳聳肩，一不心又把眼眶里的眼球震了出去。
“這就是你們的未來！”希爾達(dá)抬起手，把掉出眼眶的眼球用力塞了回去，用高亢的聲音喊道：“中毒！失明！毀容！四肢殘缺！”
四副驚悚的圖像憑空浮現(xiàn)在新生們周圍，滾動(dòng)展示著各種凄慘的畫面。
當(dāng)投影消失，希爾達(dá)助教的面孔已經(jīng)恢復(fù)了正常。
那張令人熟悉的，打滿銅釘、掛滿鐵環(huán)的頹廢面孔重新出現(xiàn)在所有人的眼前。
鄭清驚訝的現(xiàn)，他忽然覺得這張臉看上去順眼了許多。
希爾達(dá)揮舞著胳膊，聲嘶力竭的叫道：
“你們看到的，就是狩獵妖魔的巫師所要面對(duì)的未來！”
“這個(gè)世界是殘酷的！”
“你永遠(yuǎn)不知道下一刻將會(huì)面對(duì)怎樣的局面。”
“如果你們還沒有做好準(zhǔn)備，那么，請(qǐng)轉(zhuǎn)身，離開我的課堂！”
“如果你們做好準(zhǔn)備了，那就站好隊(duì)伍！等待獵妖之歌的響起！”
“現(xiàn)在�！敝滔壬牬笱劬Γ抗鈴哪切┚o張不安的年輕面孔上略過：“告訴我，你們的選擇！”
每個(gè)新生都安靜的站在隊(duì)伍中。
沒有人選擇離去。
助教先生滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭，溫和的笑了。
“那么，有請(qǐng)我們可愛的李萌同學(xué)站回隊(duì)伍里。”希爾達(dá)隨意的揮揮手，翻開手中的法書，道：“按照上節(jié)課的分組，重新排好隊(duì)形！”
第一節(jié)實(shí)踐課是在室內(nèi)進(jìn)行的。
當(dāng)時(shí)，這位助教先生表現(xiàn)的非常正常。與其他課程的老師一樣，他也只是點(diǎn)了點(diǎn)名、熟悉了一下兩個(gè)班級(jí)的面孔，聽了聽他們的自我介紹，然后給新生們分了組。
按他上節(jié)課的解釋，實(shí)踐課所有的課程安排、課業(yè)要求，都是以組為單位完成的。
聽到老師的安排，兩支新生隊(duì)伍開始混作一團(tuán)，每個(gè)人都在努力尋找自己的拍檔。
“李萌？”希爾達(dá)助教斜著眼，看向呆呆站在身旁的年輕女巫，伸手拍了拍她的肩膀：“你可以回隊(duì)伍去了。”
“呃！”李萌打了一個(gè)響嗝，雙眼一翻，直挺挺的倒在了地上。
新生們愣了片刻，頓時(shí)陷入更大的慌亂之中。8
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