司馬楊云抱著講義，站在主教樓西1教室的門口。rg
她是一位高挑的美女，黑發(fā)披肩，肌膚白皙，身材苗條；平日里，她總是帶著一副銀架的無框眼鏡，嘴角噙著一絲淡淡的笑容；即使穿著寬大的黑色袍子，也能讓人感到一股優(yōu)雅的氣息。
這種優(yōu)雅浸潤(rùn)在她的血脈之中。
司馬家族是巫師界著名的‘記錄者’世家。在巫師界漫長(zhǎng)的歷史中，這個(gè)家族曾經(jīng)無數(shù)次用沉默的目光與安靜的筆觸記錄下那些驚心動(dòng)魄的事實(shí)。曾經(jīng)有人戲稱，巫師界的未來掌握在第一大學(xué)校長(zhǎng)的手中，巫師界的現(xiàn)在掌握在巫盟議長(zhǎng)的手中，而巫師界的歷史，掌握在司馬家族的手中。
這種先輩的蔭澤，讓司馬楊云始終背負(fù)了沉重的壓力。
她沉默、努力、堅(jiān)持、不放棄，但她始終沒能成功。
當(dāng)她的哥哥蟬聯(lián)四屆阿爾法學(xué)院的公費(fèi)生、擔(dān)任第一大學(xué)學(xué)生會(huì)主席的時(shí)候，她卻意外進(jìn)入了九有學(xué)院，成為家人口中的書呆子；當(dāng)她的妹妹以優(yōu)異的成績(jī)?cè)诖髮W(xué)二年級(jí)申請(qǐng)注冊(cè)巫師考核的時(shí)候，她仍舊抱著《撥開迷霧看歷史》為自己的未來憂心忡忡；以至于當(dāng)她的堂親們開始成年，奔赴巫師界的各個(gè)角落，忠誠(chéng)履行‘記錄者’的職責(zé)時(shí)，她仍然蹉跎在第一大學(xué)的校園里。
好在她有著優(yōu)渥的家庭條件。
在家里那個(gè)總是板著臉的老人安排下，她進(jìn)入第一大學(xué)易卜研究所，開始師從‘歷史研讀’的大家錢知幾，進(jìn)行最枯燥、無味的歷史研讀工作。
這項(xiàng)工作需要巫師反復(fù)使用魔法追溯歷史中的現(xiàn)實(shí)，并將結(jié)果記錄下來。事無巨細(xì)，從歷史人物的吃穿住行用，到他們之間的對(duì)話、禮儀、來往、交際，等等等等，都要一一記錄下來，供易道大家占卜時(shí)使用。
她終于有了一件能夠做的比較出色的事情了。
在錢知幾教授的指導(dǎo)下，司馬楊云用了三年的時(shí)間，在影響因子x的歷史學(xué)雜志《撥開迷霧看歷史》上以第一作者的身份發(fā)表了多篇?dú)v史研讀論文，成為許多巫師家族里大器晚成的代表。
雖然她那年也不過二十八歲。
當(dāng)《貝塔鎮(zhèn)郵報(bào)》的記者采訪她成功的秘訣時(shí)，這位優(yōu)雅的女士撩了撩耳邊垂落的長(zhǎng)發(fā)，微微一笑：
“無他，熟能生巧罷了。”
因?yàn)閷?duì)‘研讀類’魔法的熟練掌握，以及扎實(shí)的歷史學(xué)基礎(chǔ)，在九有學(xué)院院長(zhǎng)的邀請(qǐng)下，司馬楊云開始擔(dān)任新生‘近現(xiàn)代世界史’的講師。
今年是她擔(dān)任講師的第二個(gè)年頭。
對(duì)于司馬楊云來，擔(dān)任講師的一次新的挑戰(zhàn)，她必須努力突破自己現(xiàn)在的格局，獲取更大的成績(jī)，來維護(hù)司馬家族的榮譽(yù)。
對(duì)于那些荷爾蒙旺盛的年輕巫師們來，這只是意味著教授歷史學(xué)的老師從一個(gè)古板老頭，變成了一位楚楚動(dòng)人的美女。
在第一大學(xué)，美女老師一直屬于稀缺資源。
于是，九有學(xué)院選修歷史學(xué)的人數(shù)暴漲。并且，在她的課堂上，無論是學(xué)生們對(duì)各種討論的參與程度，還是課堂上的紀(jì)律，都顯得格外出色。
司馬楊云漸漸對(duì)此習(xí)以為常。
以至于今天，當(dāng)她站在教室門外，聽到里面亂糟糟的吵鬧聲時(shí)，以為自己走錯(cuò)了教室。
一群男生圍在教室后排，熱情而激烈的討論著什么問題。即便是女生們，也都交頭接耳，咬著耳朵，不時(shí)轉(zhuǎn)頭看向教室后面。
這令她非常詫異。
以往當(dāng)她走進(jìn)教室后，學(xué)生們總會(huì)整齊安靜的坐在自己的位置上，桌上攤開課，手邊備好紙筆。
而現(xiàn)在，似乎只有幾個(gè)人注意到歷史課講師的到來。
司馬楊云忍不住轉(zhuǎn)頭，看了一眼門后那張白紙。
然后她的嘴角忍不住翹起來
一層厚厚的粉筆灰糊在了白紙表面，把那個(gè)線條簡(jiǎn)潔的簡(jiǎn)筆畫人兒牢牢遮掩在下面。
司馬楊云伸出手，拂去白紙上的粉筆灰。
簡(jiǎn)筆畫人兒瘋狂的晃著腦袋，讓自己的線條顯示的更清晰一些。
當(dāng)然，它也沒有忘記自己的職責(zé)。
“老師……來啦！”
門后白紙上的簡(jiǎn)筆畫人兒拉著嗓子嚎叫了一聲。
教室里的吵鬧聲安靜了一瞬，學(xué)生們這才發(fā)現(xiàn)歷史課講師已經(jīng)站在教室門口了。
司馬楊云歪著頭，對(duì)學(xué)生們微微一笑，抬起手?jǐn)[了擺，給大家打了個(gè)招呼。
桌椅板凳撞擊的雜亂聲音頓時(shí)響起。
片刻之后，司馬楊云站在講臺(tái)上，面對(duì)臺(tái)下黑壓壓的新生，開始了這個(gè)學(xué)期的第三節(jié)歷史課。
“上節(jié)課下課的時(shí)候，我讓你們每個(gè)人準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于歷史的問題，在這節(jié)課大家互相討論，得到答案。”
司馬楊云的聲音并不響亮，卻非常清晰動(dòng)聽：
“這個(gè)問題你們準(zhǔn)備好了嗎？”
“準(zhǔn)備好了！”回答她的是學(xué)生們整齊的回答聲。
尤其是男生們，吼的格外用力。
司馬楊云眉眼彎彎，低頭翻開了自己的講義。
“歷史的質(zhì)是傳承。”
“人類在漫長(zhǎng)的進(jìn)化中積累了許多的經(jīng)驗(yàn)，有一些能夠刻進(jìn)我們的血脈，通過繁衍傳承下去；還有一些只能通過歷史銘記，讓先輩的犧牲不至于浪費(fèi)。”
“白丁有自己的歷史、妖魔有自己的歷史、天地間千萬種生靈，但凡開啟心智，都懂得記錄歷史、傳承智慧。”
“但這些歷史又有各自不同的特點(diǎn)。”
“妖魔的歷史是一部殺戮史、是由它們對(duì)未知之主的獻(xiàn)祭綴連起的黑暗。”
“白丁則囿于天賦，只能通過有限的文字摸索模糊的過去。他們的歷史，是時(shí)間、空間與事件相互聯(lián)系所產(chǎn)生的一種概念。歷史必須是客觀的。而凡人的文字，從來都不是一個(gè)客觀的載體。”
“而巫師則不一樣。”
“巫師可以感受到生命在進(jìn)化中帶給我們的震撼。”
“在巫師們眼中，同一段歷史，每個(gè)人都會(huì)得到自己的認(rèn)識(shí)，這種認(rèn)識(shí)會(huì)深刻的影響你的魔法力量。”
“一秒鐘的歷史可以讓你感動(dòng)，一百年的歷史會(huì)讓你感到沉重，而一萬年的歷史則會(huì)讓你感到震撼。”
“震撼之后，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)魔法真正的魅力所在。”。
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