與九有學(xué)院兩位公費(fèi)生過于宏觀的問題不同，阿爾法學(xué)院學(xué)生提出的問題就具體了許多——但這些問題也顯得非常尖銳。rg
比如安德魯詢問‘186年解放妖精宣言是否降低了巫師世界的生產(chǎn)力水平’，令一個(gè)名叫朱利安的男生則詢問‘十九世紀(jì)上半期激進(jìn)派、保守派、頑固派等不同巫師派別如何面對維度學(xué)派的崛起’。
稍有一些歷史學(xué)基礎(chǔ)的人都知道，18-19世紀(jì)巫師奴役妖精的行為屬于魔法史中為數(shù)不多的黑歷史之一，而維度學(xué)派的崛起更是讓一些傳承上千年的巫師流派徹底斷了根基。
雖然巫師界并不限制相關(guān)歷史與理論的研究，但諱其忌言在日常生活中非常普遍。
許多年輕巫師對這些黑歷史很感興趣，卻囿于能力，極少有人能夠讀懂歷史書中字里行間的含義。
聽到有人詢問這種問題，原有些昏昏沉沉的學(xué)生都努力打起精神，期待司馬先生的回答。
對于安德魯?shù)膯栴}，司馬先生給出的結(jié)論是‘否’，并溫和的建議他查看‘百年巫師生產(chǎn)力年鑒（白丁歷18-19）’，同時(shí)清洗相關(guān)數(shù)據(jù)，做成表格在下節(jié)課上課之前呈交，作為他的課外作業(yè)。
對于第二個(gè)問題，司馬先生為朱利安列了一道長長的書單，包括《懺悔錄》《圣愛倫島回憶錄》等大批當(dāng)時(shí)受到維度思想沖擊的諸多大巫師所做的著作，研究他們的思想與行為，并鼓勵(lì)這位阿爾法的男生在接下來的一個(gè)學(xué)期完成一篇以此為題目的三萬字論文。
有了這些同學(xué)的‘以身試法’，其他學(xué)生明顯乖巧了許多。
他們提出的問題也變的非常簡單了。
比如蔣玉詢問‘老子西出函谷關(guān)是否確有其事’、唐頓則對‘月女西子生死之謎’非常感興趣，而辛胖子這種眼力見非常強(qiáng)的人自然順著老師的意思，詢問‘蘇妲己是否還活著’這個(gè)問題。
似乎終于等到有學(xué)生詢問這個(gè)話題，司馬先生原有些含蓄的笑容都燦爛的許多。
甚至在辛胖子表示受益良多之后，司馬大美女毫不吝嗇的獎(jiǎng)勵(lì)了胖子一個(gè)學(xué)分，理由是‘鼓勵(lì)這種積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度’。
這件事讓辛胖子得意的笑臉掛了整整一個(gè)中午。
“再笑下去，你那胖臉就擠出十八個(gè)褶了！”鄭清在下課后不無酸意的鄙視道：“不就是一個(gè)學(xué)分嘛……感覺你都快飛起來了。”
天見可憐，他完沒有看出來蘇妲己的生死問題能夠在多大層面上體現(xiàn)死胖子積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。
“嫉妒，紅果果的嫉妒。”辛胖子晃著粗短的手指，連連搖頭：“到飛起來，我覺得蕭笑飛起來的概率更大一些……當(dāng)然，他是被人揍飛的概率。”
鄭清聞言，忍不住回過頭，心有戚戚的瞅了蕭笑一眼。
這位個(gè)頭不高、喜歡帶一副黑框眼鏡，經(jīng)常抱著一個(gè)厚筆記的第一大學(xué)特招生，在剛剛結(jié)束的歷史課上，做出來一件駭人聽聞的事情。
那是快下課的時(shí)候。
教室里幾乎所有人都已經(jīng)提過問題了。
蕭笑是最后一個(gè)站起身的學(xué)生。
“蕭笑。”司馬老師翻了翻手中的花名冊，臉上掛著鼓勵(lì)的笑容：“今年第一大學(xué)的特招生……久仰大名啊，不知道你為大家?guī)砹耸裁磧?yōu)秀的問題呢？”
“我有一個(gè)問題思考了很久了，但是一直沒有準(zhǔn)確的答案。”蕭笑慢騰騰的站起身，推了推眼鏡，雙手撐在桌子上，語氣顯得非常堅(jiān)定：“所以想在這里向司馬老師確認(rèn)一下。”
還有蕭大博士不知道事情！
鄭清很感興趣的側(cè)過頭，看著身旁矮個(gè)子的男生。
作為平日里為眾人解惑的大師，蕭笑似乎無所不知。即便有一些問題當(dāng)場沒有給出準(zhǔn)確答案，他也會(huì)鉆進(jìn)圖書館，想方設(shè)法找到詳細(xì)的解釋。
因?yàn)榻獯鸬膯栴}多了，班上的同學(xué)漸漸把‘博士’這個(gè)頭銜掛在蕭笑的身上。
明于古今、溫故知新、博文廣知，是謂博士。
雖然開學(xué)還不到一個(gè)月，但蕭笑的這個(gè)綽號卻飛快傳播開來，并非常罕見的獲得大部分人的認(rèn)可。
現(xiàn)在，這位眾人公認(rèn)的‘博士’竟然也有不知道的事情。
他的問題引起了絕大多數(shù)人的注意。
“來聽聽？”司馬老師似乎也很感興趣的點(diǎn)點(diǎn)頭。
“敢問，”蕭笑頓了一下，扭頭四顧，發(fā)現(xiàn)很多人都緊緊盯著自己，頓時(shí)閉口。
察覺到蕭博士的不安，來多的人轉(zhuǎn)過頭，等待后續(xù)的問題。
四周好奇與期待的目光愈發(fā)密集。
蕭笑沉默再三，最終摘下眼鏡，看向講臺，大聲問道：“敢問司馬先生芳齡幾何，可有良人？”
鄭清愣了半天，轉(zhuǎn)過頭看著摘掉眼鏡的蕭笑一臉靦腆與正式的表情，腦海中仔細(xì)掰碎重組了他剛才的每句話，然后再呆滯的看向講臺上臉色逐漸漲紅的司馬老師。
教室里靜悄悄的，沒有一絲聲響。
就連窗外的風(fēng)兒都止了喧囂，在暖和的陽光中歇了腳。
僅僅過了幾秒鐘。
班里轟然一片，口哨聲，叫好聲不絕于耳，整層樓為之沸騰。
司馬教授之前憑借扣分鎮(zhèn)壓下去的氣氛瞬間爆發(fā)了出來，讓她有點(diǎn)措手不及。
鄭清一臉膜拜的看著這個(gè)個(gè)子的家伙，感覺他的身影從來沒有這樣偉岸過。
“太牛氣了，太厲害了！”他喃喃的著，跟著大家用力的敲著桌子。
“安靜！”蕭笑尖叫著，但是這點(diǎn)微弱的聲音很快被其他人轟轟然的叫好淹沒掉。
“不要吵，不要吵，聽老師怎么回答！”
“對，對，老師還沒有回答呢！”
在四處彌散的八卦之氣的鎮(zhèn)壓下，教室里終于安靜了下來。
司馬楊云先生經(jīng)過短暫的尷尬后已經(jīng)回過神，臉色通紅的笑道：“這又是一個(gè)跟歷史關(guān)系不大的問題。”
“先生！”安德魯粗聲粗氣的吼道：“這個(gè)問題跟歷史老師有關(guān)……所以跟歷史有關(guān)！”
許多人大聲叫好。
鄭清第一次發(fā)現(xiàn)泰勒家那位舉止粗魯?shù)纳贍斠灿袔追旨敝恰?br />
“而且，蕭同學(xué)這是兩個(gè)問題，”司馬先生用力敲著講桌，試圖遏制重新沸騰起來的氛圍：“我之前只同意回答你們一個(gè)問題的。”
“博士！快選一個(gè)！”喧鬧聲再次響起。
“選第二個(gè)！”
“蕭笑！！！選第一個(gè)！”
“選一個(gè)！選一個(gè)！”學(xué)生們的歡呼聲匯成洶涌的波浪，強(qiáng)行摧毀了阻擋在前方的任何阻礙。
“那，選第二個(gè)問題，”蕭笑干巴巴的問道：“先生可有良人？”
“還沒有。”司馬老師微笑著回答后，敲敲桌子，飛快的安排道：“今天的課程就到這里，下周再見！”
著，這位一直優(yōu)雅自如、淡定自若的淑女抱著講義落荒而逃。
甚至都沒來得及布置課后作業(yè)。
整個(gè)教室的氣氛轟然而起，漸漸匯成了兩個(gè)字：
“蕭笑！”
“蕭笑！”
“蕭笑！”
鄭清在一堆人里喊得格外帶勁兒。8)
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