平氣符是上學(xué)期學(xué)習(xí)的重點，這道符的繪制方法班上每個人都背的滾瓜爛熟。期末試卷上也考過，幾乎沒有人在這道符上扣過分。

    鄭清不知道章老師為何要點他起來回答這樣的問題。

    但這并不妨礙他回答這個問題。

    “平氣符繪制時要點有兩個，第一，繪入第二步的時候，筆鋒應(yīng)從右上挑入；第二，繪符第六步收筆的一橫，一定要自右上至左下，可以飛白，但不能完全連筆，避免氣被鎖死。”

    “還有，如果第三步的時候提筆早了，那么最后收筆的時候也容易把氣眼堵死……”

    鄭清站起身，侃侃而談，片刻之間便將平氣符的重點、難點以及易錯點一一羅列出來，講的清晰而有條理。

    章老師滿意的點點頭。

    “很好，回答的非常好。”說著，老師拿出計分板，在上面勾了一下：“獎勵十分，大家有沒有意見？”

    臺下一片嘩然，繼而一片大笑聲。

    嘩然是因為老師之前的提問太簡單了，完全不值十個學(xué)分，所以大家都為老師獎勵的分?jǐn)?shù)詫異。后面大笑則是因為同學(xué)們看到章老師對鄭清做出的鼓勵手勢。

    大家立刻明白過來，這是老師對鄭清無聲的鼓勵。

    鄭清在周六晚上臨鐘湖夜巡的遭遇早已傳的沸沸揚揚，學(xué)校公布的初步處理意見也正在學(xué)府中激起一大波抗議的浪潮。在這種關(guān)鍵時刻，能夠有一位學(xué)校的老師站出來，為鄭清加油，對所有學(xué)生都是一種莫大的鼓勵。

    即便她只是站在同學(xué)們的陰影下，偷偷摸摸比劃了一個加油。大家都可以理解她的謹(jǐn)慎。

    鄭清臉上忍不住綻放出燦爛的笑容。

    “坐下吧，坐下。”聽到教室里略顯喧囂的叫好聲，章老師反而有些不安了，連連擺手示意鄭清落座，同時提高聲音提醒臺下諸生：“既然大家都沒有意見，那我就要開始上課了……有人沒帶上節(jié)課的作業(yè)嗎？”

    “沒有！”同學(xué)們異口同聲喊道。

    “好極了。”女講師露出滿意的笑容：“那我們就從上節(jié)課留下的三個例題開始講起……”

    ……

    回到座位上后，鄭清原本高興的表情便稍微收斂了一些。因為他注意到坐在另一個角落里的尼古拉斯正面色蒼白，整個人幾乎縮到桌子下面去了。

    這讓他有了一點不好的預(yù)感。

    “到底出什么事了？”鄭清用眼神示意著尼古拉斯所在的方位，小聲詢問自己的同伴。

    辛胖子微微嘆口氣，將一張貝塔鎮(zhèn)郵報塞進(jìn)鄭清手中。

    這張版面已經(jīng)被折了數(shù)次，只留下豆腐塊大小的一段文字，其中幾句話還被人用紅色的羽毛筆勾畫了出來，旁邊潦草的寫了一句‘野鳥入室兮’幾個字，異常刺眼。

    鄭清知道這應(yīng)該就是問題關(guān)鍵所在了。

    “……這位在第一大學(xué)就讀多年的九有學(xué)院一年級學(xué)生表示，他支持魚人部落表達(dá)它們的正當(dāng)權(quán)益，同時建議它們（指魚人部落）不要找阿爾法學(xué)院。”

    “‘它們找阿爾法支持，這件事就完全變了，’這位學(xué)生表示：‘九有學(xué)生會認(rèn)為這些魚人故意在搞破壞，想拉低學(xué)院今年的分?jǐn)?shù)。’（關(guān)于九有與阿爾法學(xué)院積分名次爭奪戰(zhàn)，請轉(zhuǎn)第三版評論員文章‘第一大學(xué)積分評價體系亟待改革’）”

    “‘學(xué)府確實對魚人們苛刻了一點，我們私下里也這么認(rèn)為的。但不會在大庭廣眾之下說出來。’這位學(xué)生強(qiáng)調(diào)道，‘……大家也都認(rèn)為如果學(xué)府什么事情都管，魚人保留區(qū)就沒有存在的意義了。實際上這是不可能的。’”

    “‘有人想讓老姚下臺，有人想讓老姚更進(jìn)一步，當(dāng)副校長或者其他什么職位。’這位同學(xué)最后笑了起來，‘所以你看外面亂糟糟的，其實本質(zhì)挺臟的。’（關(guān)于九有學(xué)院內(nèi)部權(quán)力斗爭問題，請轉(zhuǎn)第五版‘對話’欄目）”

    “‘難道對自由與正義的向往，還需要考慮時機(jī)與立場嗎？’面對記者的追問，這位學(xué)生并未正面回答，只是含糊表示‘學(xué)院有要求’以及‘我不能說更多了’。”

    “……‘不要把我的名字透露出來，’在結(jié)束采訪的時候，這位同學(xué)強(qiáng)烈要求，‘我會被扣分的！’眾所周知，九有學(xué)院因為它唯分?jǐn)?shù)是舉的政策在巫師界廣受詬病，即便是九有學(xué)院自己的畢業(yè)生，也多次表達(dá)了相關(guān)僵化式教育對新生代巫師的危害。如今看來，這一教學(xué)制度不僅鎖死了這些年輕巫師們的未來，而且還試圖堵住他們現(xiàn)在自由表達(dá)的權(quán)利，這與阿爾法學(xué)院形成了鮮明的對比（更多關(guān)于九有學(xué)院教育制度的探討，請轉(zhuǎn)第九版）”

    看到這里，鄭清沒有再費心思去翻找那個第九版，也沒有繼續(xù)讀下去的**了。

    “毫無新意。”年輕的公費生冷笑連連，將那張報紙順手團(tuán)了團(tuán)，丟在了地上：“捕風(fēng)捉影、無事生非、為虎作倀、是非不分、胡攪蠻纏…可悲…為什么還會有人訂閱這種東西！”

    “你不想看就不看，別扔啊。”辛胖子一邊留意著講臺上章老師的目光，一邊小聲罵了一句：“真是個敗家老娘們……報紙又不是你的。”

    說著，他費力的彎下腰，將那個被鄭清揉成一團(tuán)的紙團(tuán)撿起來，在抽屜里小心翼翼的展開，同時嘀咕著：“我還要還給別人的……”

    另一邊，聽到鄭清的冷笑后，張季信也表達(dá)了相似的觀點。

    “我哥也說了，”紅臉膛男巫眼睛盯著黑板，嘴唇蠕動著，小聲說道：“貝塔鎮(zhèn)郵報這些年唯一的進(jìn)步就是大幅度提高了圣芒戈的業(yè)績……患心臟病與腦梗的讀者每年都在增加。”

    聽到這個回答，鄭清忍不住笑了一下。

    然后他立刻板起臉，轉(zhuǎn)頭看向蕭笑。

    “尼古拉斯是怎么回事，”他留意的瞟了一眼教室另一側(cè)的角落，嘆口氣：“他怎么這么不小心……”

    蕭笑悶哼了一聲：“我說過不止一次，第一大學(xué)不能碰的東西的有三個……”

    “違反倫理的實驗，社團(tuán)之間的斗爭，還有貝塔鎮(zhèn)郵報的采訪。”鄭清舉起手，搶答著，同時強(qiáng)調(diào)道：“我知道，胖子知道，長老知道，甚至林果也知道……但是尼古拉斯不一定知道。你跟他說過嗎？”

    “他在學(xué)校呆了三年，這種事情不知道嗎？”蕭笑反問道。

    鄭清頓時啞口無言。

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