王洛丹足足哭了三分多鐘，才停下來，眼睛都哭腫了。∮頂∮∮∮，不知道的，會以為她受了多大的委屈。
王洛丹揉了揉紅腫的眼睛，不好意思地抬起頭。她看到教室后面的領(lǐng)導(dǎo)，才想起有人聽課，心里暗叫不妙，完了完了，這回完了！趕緊站起來向張然道歉：“張老師，對不起！”
“為什么要對不起？”張然拍了拍王洛丹的肩膀，笑著安慰道，“演得非常棒！一個演員要把戲演好，就要進(jìn)入規(guī)定情境，你哭是因為你進(jìn)入情境之中了，就是常的入戲，才學(xué)了半個月的表演，就能真正入戲了，這非常難得！”
王洛丹的眼睛頓時亮了，剛進(jìn)學(xué)校的時候她挺自信的，但正式上課后她來不自信，覺得大家都那么優(yōu)秀，都那么好看，而自己長得不漂亮，身材不好，演戲又沒什么天賦，自己肯定出不來。
其實很多表演系的學(xué)生都有這種心理狀態(tài)，張然班上的學(xué)生有，甚至很多知名演員讀書的時候都有。比如章紫怡剛進(jìn)中戲開竅慢，特別沒自信，甚至想退學(xué)；同班的劉曄也因為沒自信，一個人偷偷跑到什剎海去哭。
此刻，張然的話一下讓王洛丹感到了希望，原來自己這么厲害，原來自己是有天賦的，失去的信心又回來了。
接下來，張然又請了兩人學(xué)生起來表演，對他們的表演進(jìn)行指導(dǎo)，然后讓班的學(xué)生在下面自己做練習(xí)，他和周正、李心悅對大家進(jìn)行指導(dǎo)。
等這個練習(xí)做得差不多了，張然拍了拍手：“上一節(jié)課我們做過釘扣子的練習(xí)，現(xiàn)在我們利用釘扣子來作一個開掘規(guī)定情境的訓(xùn)練，注意我給你們的情境，釘扣子，和男朋友或者女朋友見面！也就是有兩個場景！五分鐘準(zhǔn)備時間，現(xiàn)在開始！”
釘扣子的動作練習(xí)大家已經(jīng)是輕車熟路，信手拈來。不過現(xiàn)在需要對人物的身份，心理等方面進(jìn)行開掘，使整個表演生動自然，這就有些難度了。
五分鐘的練習(xí)時間結(jié)束后，季辰被叫上舞臺，進(jìn)行表演。季辰的動作分解的非常好，整個的表演非常流暢，自然，演得相當(dāng)不錯。
“我，我來，張老師，我來！”張馨藝手舉得老高，不住的揮動，很想起來表演的樣子。
張然哪敢讓她演這個，要是演到跟男朋友見面的場景，她來一句“張老師”，那張然跳到黃河都洗不清了。師生戀不是什么大事，黃壘和孫利就是師生戀，不過張然這種正派的老師怎么可能跟黃壘那無恥家伙學(xué)嘛！
“郭珍，你來演！”張然沖秀氣的郭珍招了招手。
“好，張老師！”郭珍怯怯的看了張然一眼，走上了出來。
郭珍從衣柜里取出衣服，站在鏡子前比比劃劃，挑挑選選，最終選了一件漂亮的一番換上。在鏡子前照了照，哎呀一聲，發(fā)現(xiàn)扣子掉了一顆。她趕緊找出針線盒，穿針引線，把扣子釘好，趕緊穿上。她站在鏡子前重新照了照，看了一眼時間，急急忙忙地趕往約會地。
“對不起，我來晚了！”郭珍低著頭道歉。
等了一秒鐘，像是等到了男朋友的回答，郭珍笑了起來：“那我們走吧！”著，她挽住對方的胳膊往舞臺的旁邊走去。
在郭珍表演的過程中，張然一直皺著眉，郭珍表演的外部動作、人物的語言，以及整個行動過程都沒有問題，分析得比較清楚，但唯獨缺乏情感，整個表演比較生硬，就象牽線木偶似的。
張然不知道郭珍的問題出在哪里，用委婉的口氣問道：“郭珍，動作做得不錯，不過你是要去見男朋友，可我在你的眼睛里看不到情感。你，跟男朋友約會是什么心情？”
郭珍臉一紅，低頭回答道：“我沒有男朋友，也沒有約會過！”
張然頓時明白了，沒有男朋友，沒有約過會，自然體會不到那種情感，笑著道：“行了，今天你賺到了，老師今天就把方法派的不傳秘訣交給你！知道方法派的和斯坦尼其他派別的區(qū)別嗎？就是情感替代、情緒記憶和自由意志，今天老師就教你情感替代法！”
聽到張然不傳之秘，班上學(xué)生的耳朵都豎起來了，就好像江湖人士聽到了九陰真經(jīng)似的，所有人的臉上，都有一種莫名的期待。
黃圣衣滿是期待的問道：“張老師，什么是情感替代法？”
“情感替代就是郭珍現(xiàn)在遇到的這種狀況，沒有跟男生約會過，她捕捉不到相應(yīng)的情感，演出來不夠真實，我也不能讓她去找個男生來約會，體驗一下那種感覺吧？那怎么辦呢？很簡單，找一種相似的感情來代替。黃圣衣，你馬上要跟男朋友見面了是什么心情？”
黃圣衣沉吟道：“興奮，激動，恨不得馬上飛到他身邊去！”
張然頭道：“得不錯，看來經(jīng)驗挺豐富的嘛！”
黃圣衣跺了一下腳，紅著臉抗議道：“誰經(jīng)驗豐富了？張老師，我可沒有男朋友，你別亂啊！”
鬼才相信，你不豐富誰豐富？張然繼續(xù)講解道：“黃圣衣剛才得不錯，女生馬上要見到男朋友了，心情是激動，充滿期待，恨不得馬上見到他。那么我們生活什么時候有類似的心情呢，其實挺多，比如春節(jié)要到外公外婆家去，可以拿到紅包，想一想都期待，想一想都興奮！那么我們在表演的時候就可以回憶春節(jié)到外公外婆家去的情景，感受當(dāng)時的心情，用來表現(xiàn)見男朋友的激動情緒，這就是情感替代！”
得高深莫測的，還不傳秘籍，就這個，班上的學(xué)生都無語了。
我早就會了，演哭戲的時候我就想我媽不要我了，一想，我就哭出來了。哼，看來我果然是天才！黃圣衣得意地想著。
郭珍了頭：“張老師，我想重新演一次。”
“很好，你演吧！”
郭珍重新開始表演，這一次的表演有了情感，整個人顯得很歡快，腳步輕盈，眉間含笑，活脫脫戀愛中的少女形象。
只是當(dāng)郭珍換好衣服，來到約會地，她興奮地叫道：“爺爺，我來了！”
噗——
場哄堂大笑，賈奶亮直接笑趴了，雙手拍打著地面，就連后面的領(lǐng)導(dǎo)都是忍俊不禁。前面明明演得很好，怎么突然叫爺爺了？這太讓人出戲了！
張然強(qiáng)忍著笑意，拍了拍手，然后把手往下壓了壓，批評道：“別笑了，郭珍是第一次學(xué)習(xí)用情感替代，還不熟練，多練幾次就好了！”
……
一個半時很快過去，休息的時間到了，張然宣布休息十五分鐘。
張慧軍站起身，微笑著看向一臉輕松的張然，沖他招了招手，示意他過去。
院長大人有請，張然哪敢怠慢，跑過去，微笑著道：“院長，您有什么吩咐？”
張慧軍看著眼前張然，欣賞之情溢于言表：“張然，你這堂課講得不錯，不疾不徐，張弛有度，很有大家的風(fēng)范。”
張然謙虛地道：“哪有，我也是剛?cè)腴T，不足之處還請院長多多指。”
張慧軍呵呵笑道：“你就別謙虛了，我聽陳院長，你打算在教學(xué)中融合方法派和格洛托夫斯基的理論，不知道是不是真的？”
張然頭道：“是的，不過在這很難，我的老師研究了十來年，也只是取得了一些成果，我希望沿著她的路走下去。國慶節(jié)的時候我專門去見了老師，她把自己十幾年的研究資料都交給了我，她也希望沿著這條路走下去。“
張慧軍了頭道：“你的想法，你打算怎么做？”
張然就把自己的想法了出來，主要是對學(xué)生的訓(xùn)練想法，連自己可能會帶學(xué)生到劇組學(xué)習(xí)，不在學(xué)校上課都想法都了。
“按你的想法來，不要有任何顧慮，也不要有思想包袱，理論研究就是一個摸著石頭過河的過程，是允許犯錯的，在這方面學(xué)校是你的后盾！”完，張慧軍看了黃振宇一眼，他知道黃振宇和陳建峰不對付，而張然是陳建峰招進(jìn)來的，他擔(dān)心黃振宇給張然鞋穿。
黃振宇知道張慧軍是在告誡自己，心里非常郁悶，張然這子竟然如此被張慧軍看重，以后給他穿鞋得心些了。
出了1表的教室，張慧軍看著黃振宇，道：“我們?nèi)ズl(wèi)國班，可以看看兩位老師講同一門課程的差別在哪里，咱們走！”
黃振宇頭道：“就在1，請跟我來！”
當(dāng)張慧軍他們推開門的那一剎那，胡衛(wèi)國正在為學(xué)生的表現(xiàn)不佳發(fā)脾氣，一見校長到來，心猛的一緊。當(dāng)張慧軍他們在教室后方面坐下，胡衛(wèi)國就更加緊張，以至于話都有磕巴了。
胡衛(wèi)國的課跟張然的差距明顯，張慧軍覺得讓張然教科班是正確的，要是讓胡衛(wèi)國教科班，恐怕有毀人。
不過胡衛(wèi)國畢竟是新老師，課上得不夠好也正常。張慧軍招了招手，把胡衛(wèi)國叫了過來：“衛(wèi)國，今天的課上得不錯，但不足也不少。張然這個人很有想法，在教學(xué)上也有一套，有空可以和他多交流，可以多聽聽他的課。”
胡衛(wèi)國沒想到張慧軍讓自己去聽張然的課，郁悶無比，擠出一絲比哭還難看的笑容：“院長，我會多聽張然的課。”
（感謝“dallet、熱戀閑暇”地上，求收藏，求推薦！）
【精彩東方文學(xué) www.nuodawy.com】 提供武動乾坤等作品手打文字版最新章節(jié)首發(fā)，txt電子書格式免費下載歡迎注冊收藏。