() <div id="content"> 不過這個時候少女的沒有時間和背后靈閑扯了，霍普金斯教授的點名回答讓少女不得不站起來話。 “這個……是‘愛惡作劇的雙子惡魔’被禁止時為什么‘強欲之壺’會被限制嗎？”少女重復了一下霍普金斯教授的問題，這在自己不知道答案的時候能拖延時間。 “是的，你對此有什么想法嗎？”霍普金斯教授推了推自己鼻梁上的紅框眼鏡，目光深邃地看著眼前的奧佳歐。 這個時候奧佳歐顯然是并沒有這個問題的答案的，所以此時她的想要回答蕾貝卡的問題就必須要借助黎政。 【“看著我干啥？我還是那個觀點，這兩張卡都該被禁——都是些無腦1換2的東西，不禁掉就太影響游戲環(huán)境了。”】黎政此時飄在蕾貝卡的背后和奧佳歐對視著，同時無所謂地攤開手，【“你就這樣回答就是了——不準兒還能被夸獎思路清奇呢~對了，的時候記得保持眼神干凈，別讓蕾貝卡察覺到你發(fā)起過場外援助。”】 聽到這個答案的奧佳歐一臉無語地看著眼前的背后靈，可是這個時候卻沒有時間拿給她去跟黎政較勁，全體同學的注目禮以及蕾貝卡那雙若有所思的眼神都在不斷地提醒著奧佳歐時間不能再接著拖下去了。 【算了……死馬當成活馬醫(yī)吧。】奧佳歐清了清嗓子，打算就直接使用之前黎政的那個答案了。 “那個……霍普金斯教授。”奧佳歐深呼吸三下之后，全身上下的緊張感都被驅(qū)散，然后用純質(zhì)而絲毫沒有雜念的眼神看著眼前的蕾貝卡后對她：“教授，我認為和這個問題……本身就有一定的不合理性。” 聽到奧佳歐的這句話的時候，全場的同學們都驚訝地左顧右盼著——誰都沒想到奧佳歐在這個時候不光沒有陷入窘迫，反而是主動向傳中的人物發(fā)動了反攻！ 但是……這也將是一個非常冒險的選擇，因為這相當于是在賭蕾貝卡是不是一個開明的老師。 “哦？”蕾貝卡的聲音提高了八度——這個回答倒是她之前沒有想到過的，對方居然會選擇否認自己的問題的合理性！ 不過很顯然的是，奧佳歐賭對了——或者是，黎政一開始就預料到會有這樣的一個結(jié)果——被質(zhì)疑之后的蕾貝卡也不生氣，而是歪歪頭后開口問了問眼前的奧佳歐：“既然你認為這個問題不太合理，那么你你的理由如何？以及……如果是你的話，你希望這個問題應該怎么問才好呢？”。 “我……認為這兩張卡都應該被禁止。”奧佳歐回想了一下之前黎政的話，整理整理之后對眼前的霍普金斯教授：“無論是‘愛惡作劇的雙子惡魔’還是‘強欲之壺’，都是能夠使用一張卡就交換到兩張手牌資源的強力魔法卡，它們的存在使得‘強引的番兵’或者‘圣杯a’等有著類似作用的卡顯得……沒有意義。這一點上這兩張卡都是一樣的，所以它們應該成為禁止卡。” 雖然少女對黎政的這番話具體是個什么意思還都不是很清楚，但是這個時候拿來糊弄一下蕾貝卡是足夠的了。年輕的女教授捏了捏自己精致的下巴以后，對眼前的奧佳歐點點頭，：“嗯……很有創(chuàng)意也很不錯的回答，雖然不是我想要的，但也是加入了自己的思考，請坐吧。” 聽到這個不錯的回答之后蕾貝卡也就沒有繼續(xù)為難奧佳歐，她讓奧佳歐坐下來的同時還拿出自己的教師終端點了點，隨后一條消息就發(fā)到了奧佳歐的學生終端上。 奧佳歐低頭查看，才看到原來是剛才的那個回答讓蕾貝卡有所欣賞的緣故，她獎勵了自己20dp的樣子。 教授的課堂獎勵，這是學生除去課后作業(yè)之外另外一個能夠在課堂上獲取dp的方式。課堂獎勵一般都比較少，像是蕾貝卡之前“打賞”奧佳歐的20點dp已經(jīng)是一堂課上教授能夠給學生獎勵的最多份額了。 在走回講臺的路上，蕾貝卡邊走邊對教室里全部的學生們：“不過，島田同學的答案雖好，但是卻不是這個問題的答案——畢竟我的問題并不是‘愛惡作劇的雙子惡魔’和‘強欲之壺’需不需要都被禁止。” 蕾貝卡走回了講臺上，對著眼前的學生們講道：“我的問題的答案是這樣的：的確，就像島田同學的那樣，無論是‘強欲之壺’還是‘愛惡作劇的雙子惡魔’都能夠使用一張卡就帶來兩張卡的資源差距，但是‘愛惡作劇的雙子惡魔’破壞的是對手的手牌的緣故所以它更加影響游戲性。”講到這里的時候蕾貝卡身后的ppt翻頁了，一個統(tǒng)計圖表顯示了出來：“根據(jù)數(shù)據(jù)的顯示，或許是因為破壞的對象是對手的手牌的緣故，在80%以上的情況下這張卡對游戲性的破壞性要比‘強欲之壺’更加強大；在最多6張卡中隨機選到2張關(guān)鍵卡的幾率也比在最少40張卡的卡組里隨機抽出兩張關(guān)鍵卡的幾率高得多……” 蕾貝卡接下來的是什么黎政已經(jīng)沒有仔細去聽了，在決斗學院的課堂上，他再一次很清晰地體會到了這個世界的決斗想要進展需要多么大的努力——上輩子的人可不會因為兩張看一眼就知道應該在黑屋里呆一輩子的卡動用大數(shù)據(jù)技術(shù)才能得出結(jié)論…… 【不過，倒也真是一個很特殊的體驗——我可真沒想到有一“強欲之壺”會成為“愛惡作劇的雙子惡魔”的下位替換，這件事在上輩子簡直不敢想……】看著滿教室的學生們正在奮筆疾書地記著有關(guān)打牌的筆記的樣子……黎政對此還是感到很罕見的，【上輩子的打牌技術(shù)哪怕發(fā)展地再好，也根本看不到?jīng)Q斗學院這番光景吧？】 ——————強欲之壺—————— 下午的課程很快就結(jié)束了，當學生們?nèi)齼蓛傻貜慕淌依镒叱鰜淼臅r候，空已經(jīng)被染成了橙色，太陽已經(jīng)在西邊往下落了。 游城十代和丸藤翔的晚餐仍舊是蹭的奧佳歐的——他們今dp已經(jīng)是負數(shù)了，想要獲取dp就只能等到今晚上十點半的時候老師統(tǒng)計作業(yè)的時候，那個時候每一堂科目的授課教授都會對按時交作業(yè)的學生給予dp的獎勵；同時做得好的還能夠有加成。 完成作業(yè)是一般學生獲取的dp的一個重要的路徑，一般來，一個學生只要按時完成作業(yè)，哪怕沒有其他的路徑獲取dp也能夠保證每享用正常的三餐的同時還能抽包卡、泡個溫泉。 但是如果想要像之前的十代那樣去十連開包的話，單純的作業(yè)顯然不夠。 而對于現(xiàn)在dp已經(jīng)負數(shù)的游城十代和丸藤翔而言，等著作業(yè)的dp來補充的過程完全可以是度日如年的。 所以他們決定……搞點事。
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