柯蒂斯這些天才們好像才意識(shí)到這個(gè)星期天并沒浪費(fèi)，他們趕上希拉里科爾的現(xiàn)場(chǎng)了，而且是貴賓待遇的免費(fèi)現(xiàn)場(chǎng)，那一雙雙望著舞臺(tái)的眼睛驚喜得難以置信的感覺，眨都不眨地不想錯(cuò)過眼前這個(gè)真正意義上“百年難得一遇的小提琴天才”的每一個(gè)細(xì)微動(dòng)作。
希拉里擺好架勢(shì)后卻暫停了一下，醞釀情緒還是想什么事情好幾秒鐘后才開始運(yùn)弓。雖然沒有節(jié)目單，但演奏家一開始大多數(shù)聽眾就挑眉毛喔嘴唇地驚喜贊嘆了，巴赫無伴奏小提琴奏鳴曲第三首第一樂章，希拉里的強(qiáng)項(xiàng)，有耳福呀。伴奏員也開心，他只需要安安靜靜坐著不打擾到獨(dú)奏家就行了。
慢板樂章，從譜面上看并沒什么專業(yè)技巧考驗(yàn)，希拉里的樣子也拉得輕松但比前一首曲子更顯沉浸。
臺(tái)下的聽眾們已經(jīng)一片沉溺，一道道眼神真摯、熱烈、羨慕、迷戀甚至敬仰，連庫什尼爾都陶醉呢。不愧是母校，師生們?nèi)甲兂上＠锏臉访粤耍蛘净蜃慕偬?hào)人簡直顯出默契友愛的美好藝術(shù)氛圍。真是親疏有別，之前的講座上要么有人驚愕要么有人懷疑、或者是坐立難安或者是手足無措，甚至是不承認(rèn)不接受，就沒給過講座人現(xiàn)在這樣的安寧整齊。
不過也不能指責(zé)師生們是在做戲，那些比樂迷更樂迷的表情也不算虛假，雖然這些人的天賦和技藝跟演奏家之間其實(shí)沒有多大差距，可能就兩三步臺(tái)階的距離了，但也正是這些人對(duì)那兩三臺(tái)階有著更清楚的認(rèn)識(shí)，他們深刻理解這兩步有多么艱難、多么值得、多么美妙、多么榮耀、多么輝煌。
希拉里的表現(xiàn)名副其實(shí)首屈一指，演奏技藝是完美的，引得伴奏員都多看了兩眼。可以想見以希拉里的水準(zhǔn)已經(jīng)難從教授或者同行那里到多少有意義的專業(yè)建議，三人行必有我?guī)熯@種話基本不適用了。可能高處不勝寒就是這個(gè)意思，只能靠自己了。
其實(shí)希拉里已經(jīng)站得夠高根本不用往上爬了，即便是今天在場(chǎng)的這些天才們肯定有不少會(huì)想象著自己能有她一半的成績和名氣就滿足了，而普通聽眾們?cè)缇推毡檎J(rèn)為她無可挑剔了。可是人往往就不知足，常說越有錢的人越喜歡錢，可能越拉得好的演奏家也更貪心。
四五分鐘的樂章，跟幾年前的專輯比希拉里算是超水準(zhǔn)發(fā)揮了，樂章結(jié)束之后她放下琴和弓看向伴奏員。
對(duì)哦，這不是演奏會(huì)，聽眾們從陶醉中回過神來想來個(gè)樂章間鼓掌卻又遲了，不過他們還是能為校友做點(diǎn)事的，就是跟希拉里一起看伴奏員，那么多的嚴(yán)陣以待眼神，伴奏員膽敢有什么不敬。
伴奏員很客氣的樣子對(duì)演奏家點(diǎn)點(diǎn)頭：“繼續(xù)。”
這還差不多，觀眾們把注意力回到演奏家身上，神情都溫柔了許多進(jìn)入欣賞狀態(tài)。希拉里也不說二話，讓優(yōu)美的旋律馬上流淌出來。
第二樂章可就超過十分鐘了，演奏家的飛機(jī)估計(jì)夠嗆了，但是沒人提醒她，聽眾們一片渾然忘我。希拉里是敬業(yè)的，第二樂章之后準(zhǔn)備馬上開始第三樂章。
“好了好了。”楊景行真是夠膽，這會(huì)又叫停。
希拉里再看伴奏員，眼神略不解。聽眾就不是不解了，一雙雙視線簡直銳利起來。
音樂廳的情形還是讓楊景行斟酌了一下，他沒敢大言不慚了，甚至都不敢看演奏家以及跟她一伙的聽眾，考慮了一下后抬手開始彈琴。
音樂廳里沒有等閑之輩，幾乎所有人都立刻聽出來伴奏員彈的是剛才這首曲子，臺(tái)下一片瞠目結(jié)舌。
不是從來沒人嘗試過把巴赫的無伴奏弦樂改編成鋼琴曲，只是有勇氣進(jìn)行這種挑戰(zhàn)的人鳳毛麟角，而做得成功得到廣泛認(rèn)同的更是沒有。
巴赫的這些無伴奏小提琴作品跟帕格尼尼的作品有著本質(zhì)的不同，兩者追求的音樂形象和內(nèi)涵更是天壤之別。帕格尼尼的確讓小提琴演奏技術(shù)
突飛猛進(jìn)一大步，但是也就停留在那一步，而且那些無休止炫技反而挺適合改變。巴赫卻不一樣，他的這些作品之所以被稱之為小提琴家們的圣經(jīng)并不是因?yàn)檠葑嗉夹g(shù)難度，而是這些作品一直在滋養(yǎng)著音樂藝術(shù)，據(jù)說不同時(shí)代的音樂家們總能從其中得到新的啟示。門德爾松和舒曼這樣了不起的作曲家曾經(jīng)嘗試給巴赫的這些作品配上鋼琴伴奏，但結(jié)果幾乎成了他們的笑話和把柄。
楊景行，黃口小兒，膽子倒是天大。一片驚訝之外聽眾群中也有竊喜，終于可以看笑話了。
剛開始聽起來?xiàng)罹靶械母淖兯坪跏呛苤覍?shí)于原作，音符對(duì)音符節(jié)奏對(duì)節(jié)奏，也沒配上低音和聲什么的。可小提琴是擦弦樂器而鋼琴是擊弦樂器，一個(gè)線條一個(gè)顆粒，如果照搬原譜會(huì)讓樂曲完全失去小提琴的表現(xiàn)力而又發(fā)揮不出鋼琴的特點(diǎn)，這種改編誰都會(huì)但誰也不會(huì)成功。
聽眾們反而聽看得更仔細(xì)了，滿眼的期待。看來何沛媛看的編劇專業(yè)書籍里說喜劇的一大特色是賣慘并沒說錯(cuò)，人們就是喜聞樂見。
楊景行好像也意識(shí)到有問題，可就算他一只手十根指頭也不可能在鋼琴上彈出小提琴的顫音泛音，還是得改編。可是伴奏員這次進(jìn)行的并不是樂曲改變，而是演奏改編。
當(dāng)臺(tái)上那位一個(gè)小時(shí)前還在對(duì)各大鋼琴大師評(píng)頭論足的講座人第一次用三連音去嘗試表現(xiàn)原曲中小提琴的音符時(shí)值線條時(shí)，有個(gè)別聽眾幾乎是啞然失笑的，太兒戲了吧。
當(dāng)講座人緊接著又使出一個(gè)四連音，沒人笑了，更多的人開始揚(yáng)眉皺眉，本來面向更加照顧聽眾的希拉里也更加多地轉(zhuǎn)向鋼琴。
接下來甚至是五連音六連音，伴奏員表現(xiàn)出了精密的音色節(jié)奏控制和踏板運(yùn)用，但是依然挽救不了音樂形象，實(shí)在古怪有如先瘋派。不過這時(shí)候已經(jīng)沒人嘲笑音樂形象了，教授們滿臉的新奇訝異似乎更勝于之前聽講座的時(shí)候，學(xué)生們當(dāng)然是跟著教授走。
很多小提琴老師經(jīng)常會(huì)用鋼琴給學(xué)生上課，可以用伴奏的形式帶領(lǐng)學(xué)生，可以用鋼琴的顆粒感訓(xùn)練學(xué)生拉出清晰的音，還有一個(gè)很重要的原因是鋼琴方便而且好控制。因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的要求經(jīng)常會(huì)超出老師自己的水平，或者說老師實(shí)際操作跟不上他的理論知識(shí)，這種時(shí)候老師就只能靠嘴巴傳授而難以示范，鋼琴就能起到比教學(xué)樂器更好的輔助作用。
楊景行從來沒給小提琴學(xué)生上過課，經(jīng)驗(yàn)為零，他不知道怎么去說，只能動(dòng)手用精密的指法和踏板在鋼琴上去演示自己的理論知識(shí)，不過畢竟是兩件不同樂器，音樂也沒語言那么直接，這時(shí)候就需要學(xué)生有很強(qiáng)的聽力和領(lǐng)悟力。
在已經(jīng)扭曲了形象甚至讓人覺得陌生古怪的鋼琴彈奏中，不知道還有多少人能感受到那急速的連音中表現(xiàn)出的細(xì)微律動(dòng)。而且講座人接下來還有很多花樣，震音、顫音、跳音、頓音、回音，這些在平日里只被看作是鋼琴演奏中的小調(diào)料的技巧今天幾乎被講座人當(dāng)成主食了，而且不光量大密集，講座人還把這些技巧朝極致推進(jìn)，震音快得幾乎失去顆粒感卻又包含了音量變化，然后又有挑戰(zhàn)鋼琴機(jī)械性能的斷音顫音急速交替……
聽上去，小提琴演奏家的圣經(jīng)已經(jīng)被伴奏員改編成了一首窮兇極惡卻又沒啥實(shí)際意義的練習(xí)曲，不光曲子沒有美感失去了音樂形象，那種超越極限的技巧似乎也脫離了音樂本身。
事實(shí)上伴奏員此時(shí)要展現(xiàn)的正是音樂形象而不是演奏技巧，只是音樂廳里已經(jīng)沒有多少人能從鋼琴的瘋狂音符中聽出音樂形象了，或者就算聽出來些東西也難以跟小提琴奏鳴曲聯(lián)系起來，因?yàn)橹庇^上真是天差地別。
好多學(xué)生懵懂甚至氣憤了，他們只能在密切監(jiān)視講座人時(shí)候向老師教授求助，或者是寄希望于臺(tái)上的希拉里，那些眼神強(qiáng)烈地渴盼著柯蒂斯有人能出手制止講座人繼續(xù)撒野。然后領(lǐng)導(dǎo)專家們
看新鮮看得好投入，希拉里也把注意力定在鋼琴上了。
萬幸的是講座人還沒徹底癲狂，他還知道在彈完第一樂章后轉(zhuǎn)臉問希拉里：“這樣可以嗎？”
聽眾們的視線頓時(shí)全從講座人那轉(zhuǎn)移到大明星校友身上，眼神全都變成了殷切的期盼和鼓勁，好多人甚至顯得急切而擔(dān)憂。
大明星就是不一樣，希拉里的神情還是冷靜的，她觀察著伴奏員顯示出謹(jǐn)言慎行的品質(zhì)：“……這太突然了，讓人震驚，我從沒想過會(huì)是這樣。”
楊景行陪笑：“你現(xiàn)在怎么想？”
眾目睽睽中，希拉里猶豫了好一會(huì)后依然顯得不確定：“我想……這大概就是我想要的。”
聽眾一片啞然，簡直沉寂得悲傷。老師們好一些，學(xué)生始終是學(xué)生，他們向希拉里投去支持的神情。
大明星這么給面子，楊景行簡直要燦爛了：“好的，我們?cè)囋嚨诙䴓氛隆Ｓ腥四芙o科爾小姐一把椅子嗎？謝謝。”
坐最前排兩個(gè)男生同時(shí)彈射起立，差點(diǎn)為這個(gè)接近大明星的機(jī)會(huì)爭搶起來。
希拉里單手拿琴弓接過椅子后謝謝，提到跟鋼琴合奏的位置輕輕坐下，看起來一肚子狐疑。
楊景行也是裝模作樣，確定大明星坐好了才要再開始。
“等等，等等！”希拉里的精氣神陡然提高，看樣子要做什么重大決定。
很有可能是反轉(zhuǎn)，聽眾們又期盼欣喜興奮起來。
希拉里款款站了起來，用柔緩的動(dòng)作把琴架在了鎖骨上，下巴貼住腮托，藍(lán)眼睛神情地凝視著指板，右手琴弓在空中劃出弧線搭到琴上。
當(dāng)今最杰出的青年小提琴演奏家已經(jīng)散發(fā)出氣質(zhì)，也可以說是氣場(chǎng)或者光環(huán)。這個(gè)光環(huán)由演奏家的外形、名字、技藝、成就、聲譽(yù)、資歷等等因素共同組成，看得那個(gè)重新拿了椅子回到自己位置的男生舍不得坐下了。
成功讓全場(chǎng)觀眾凝神屏氣地注視了后，希拉里開始運(yùn)弓了。
演奏家對(duì)同一個(gè)樂章相隔不到二十分鐘的兩次演奏，相信現(xiàn)場(chǎng)的大部分專業(yè)耳朵都能聽出其中細(xì)微但是明晰的不同之處。其實(shí)并沒什么演奏技巧上的改進(jìn)，也不是修正了什么點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，而是音樂形象的改變，整體而又很微妙的改變。
演奏家做出的這種改變太過極致，如果僅這首曲子而言其實(shí)對(duì)大部分聽眾來說都是沒有意義的，甚至現(xiàn)場(chǎng)的絕大部分人也無法在短時(shí)間內(nèi)對(duì)演奏家的這種細(xì)微改變做出學(xué)術(shù)上的評(píng)判，而感性的話誰都能說，更能說得千奇百怪。
不管怎么樣，曲子聽了不到一半，聽眾們投向演奏家的就都是崇拜了，他們都知道要陡然對(duì)自己最擅長的東西做出合理變化有多不可能，何況希拉里的變化聽起來并不顯得倉促不成熟，似乎她就是儲(chǔ)備有兩個(gè)完美版本。
希拉里拉得很認(rèn)真，一直深情注視這指板，到樂章完了，她還是凝視這指板，弓也沒放下去。
領(lǐng)導(dǎo)教授們率先鼓掌，他們的神情在說話，這就是柯蒂斯的驕傲呀。學(xué)生們年輕力壯的鼓掌很激烈，神情在說這就是偶像呀，這就是天賦這就是實(shí)力啊。
楊景行都不得不服，也鼓掌。
掌聲都快半分鐘了吧，希拉里終于放下家伙看向伴奏員，笑一下。
楊景行呵一下。
掌聲基本消停，希拉里繼續(xù)看著伴奏員，不太放心地問：“這是你做的嗎？”
楊景行欣慰點(diǎn)頭：“很接近。”
希拉里笑笑，看看鋼琴鍵盤，再看看伴奏員。
楊景行問：“繼續(xù)？”
希拉里用力點(diǎn)頭：“請(qǐng)，謝謝你。”
楊景行也請(qǐng)，請(qǐng)坐：“我不彈整個(gè)樂章，嘗試一些細(xì)節(jié)，知道你能理解貫通。”
希拉里理解地點(diǎn)頭，調(diào)整一下坐姿。
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