既然巴蜀之地不足以支撐蜀漢，那諸葛亮為什么還要瘋狂北伐，這不是再找死嗎？又或者說(shuō)諸葛亮難道看不出蜀漢與曹魏之間的巨大差距嗎？答案是肯定的，諸葛亮當(dāng)然能看得出蜀漢與曹魏的實(shí)力差距，甚至連三歲的孩童都看得出來(lái)蜀漢與曹魏的巨大差距。
可是諸葛亮又能怎么辦？不去北伐曹魏就不來(lái)討伐蜀漢了嗎？他不出兵選擇防御，那么不管如何防御，首先肯定是被動(dòng)的，而一旦讓曹魏占據(jù)主動(dòng)，那么最后的結(jié)果就只能是蜀漢在曹魏不斷的襲擾之下被消耗和削弱，試問(wèn)他們不斷與曹魏消耗，又能堅(jiān)持幾年？
遲早曹魏會(huì)用超過(guò)蜀漢百倍的人力物力將他們拖垮，這一點(diǎn)袁紹無(wú)疑是非常愚蠢的，加入他用這樣的方式與曹操交戰(zhàn)，也就是采用田豐、沮授之計(jì)，就是有一百個(gè)曹操，也早被他消滅了，何至于最后被曹操取了勝利的果實(shí)。
可以說(shuō)兩軍就算交戰(zhàn)，真正著急的也應(yīng)該是曹操，可袁紹敗就敗在他太傲慢了，甚至是他太不把曹操當(dāng)回事了，而曹魏則不然，因?yàn)樗麄兩钪T葛亮的厲害，所以就這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，曹魏顯然是極其明智的，那么著急的就變成了諸葛亮。
所以他只能不斷出兵北伐，因?yàn)樗钪稽c(diǎn)，就算他蒙頭發(fā)展，在同等的情況下也是不可能比曹魏發(fā)展的更快，真等到曹魏安心發(fā)育好了，那也就意味著曹魏已經(jīng)做好了一切出兵伐蜀的準(zhǔn)備了，那時(shí)蜀漢只有死路一條。
諸葛亮沒(méi)有其他選擇，一來(lái)他需要不斷出征去轉(zhuǎn)移內(nèi)部矛盾，二來(lái)不斷的北伐總比等曹魏來(lái)犯更有主動(dòng)權(quán)，簡(jiǎn)而言之一句話，這叫以攻代守，更何況戰(zhàn)爭(zhēng)只有主動(dòng)攻出去才可能尋找到機(jī)會(huì)，而坐以待斃，不但不會(huì)出現(xiàn)任何機(jī)會(huì)，最后還會(huì)被曹魏不斷蠶食消耗而覆沒(méi)。
不可否認(rèn)諸葛亮最后還是失敗了，可并不等于他沒(méi)有成功的機(jī)會(huì)和希望，假如他成功了呢？就好像清朝，假如他沒(méi)有選擇主動(dòng)出擊相反是與大明議和了，那大明滅個(gè)小小的建州女真那還不和玩一樣嗎？
所以努爾哈赤必須要每次都主動(dòng)出擊，才能有戰(zhàn)勝大明的機(jī)會(huì)，最不濟(jì)也要不停的給大明制造麻煩，使其內(nèi)部危機(jī)出現(xiàn)甚至變得越來(lái)越多，而從客觀的角度來(lái)說(shuō)，建州女真也確實(shí)給大明制造出了很多問(wèn)題，而蜀漢和諸葛亮的主動(dòng)北伐，在劉瀾看來(lái)，道理其實(shí)是一樣的。
只不過(guò)一個(gè)是成功了一個(gè)是失敗了，但效果其實(shí)又是一樣的，試想一下，如果沒(méi)有諸葛亮連年不斷的北伐，那么司馬懿就不可能在曹魏那么突出，而如果司馬懿沒(méi)有顯得那么重，試問(wèn)曹氏貴族與夏侯宗親就一直都會(huì)掌握著權(quán)柄，又怎么可能讓司馬懿抓住機(jī)會(huì)，就更不可能發(fā)生后面這么大的政權(quán)更迭了。
就從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，劉瀾就非常肯定諸葛亮的北伐對(duì)打擊曹魏是達(dá)成了其一定目的的，只不過(guò)就結(jié)果來(lái)講，他所做出的一切努力最后略顯遺憾的為他人做了嫁衣，當(dāng)然這顯然是諸葛亮不可能預(yù)料到的，所以他的北伐對(duì)當(dāng)時(shí)的諸葛亮自己是起到作用的，但對(duì)后人來(lái)說(shuō)卻是極大的遺憾。
為什么說(shuō)對(duì)諸葛亮是起到作用的，因?yàn)橐呀?jīng)說(shuō)過(guò)北伐是他唯一的出路，也是唯一的機(jī)會(huì)，用最簡(jiǎn)單的一句話來(lái)說(shuō)，就是死里求活，事實(shí)上他讓蜀漢多延續(xù)了幾十年，這是積極的，那么之后的歷次北伐，道理也都一樣，都是在死里求活，對(duì)諸葛亮而言，只要有一息尚存，那他就不會(huì)管結(jié)果如何，以守代攻，尋找那只有不到一成的機(jī)會(huì)，為了先帝，鞠躬盡瘁死而后已。
劉瀾一直都不否認(rèn)自己三國(guó)里最欣賞的是曹操，這是不可能改變的，但同時(shí)他也在提過(guò)，三國(guó)里的英雄，唯使君與曹爾，最多再加一個(gè)諸葛亮，這就是劉瀾對(duì)三國(guó)的評(píng)價(jià)，對(duì)漢末的評(píng)價(jià)，其他人都還真不入他的法眼，為何會(huì)欣賞諸葛，最簡(jiǎn)單的一個(gè)道理，能靠著只有幾十萬(wàn)人口的西蜀與近千萬(wàn)的曹魏抗衡，這就是能力的體現(xiàn)，反過(guò)來(lái)看曹魏和司馬懿，如此強(qiáng)大的軟實(shí)力硬實(shí)力，被送了女人衣服都不敢應(yīng)戰(zhàn)，真的是廢物。
或許這就是世家吧，他們聰明但也同樣是白癡，可要看到他們?yōu)楹温斆鳎驗(yàn)橹R(shí)掌握在他們的手中，或者說(shuō)知識(shí)掌握在他們這些世家的手里，如果沒(méi)有這一點(diǎn)，世家又算的了什么？
人才的是極其重要的，衡量勢(shì)力的強(qiáng)弱，自然要看人才，毫無(wú)疑問(wèn)在人才這一塊，蜀漢遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法與曹魏相提并論，但也從側(cè)面反應(yīng)了一個(gè)問(wèn)題，不是曹魏更吸引人才，而是因?yàn)樗刂频牡赜蛴兄嗟氖兰摇?br />
這些世家不會(huì)因?yàn)槭駶h打著漢朝的名義來(lái)蜀漢出仕，因?yàn)閷?duì)他們來(lái)說(shuō)，沒(méi)有國(guó)家的概念，只有家族，為了家族，他們今天能夠拋棄大漢明天也同樣可以拋棄曹魏，世家對(duì)劉瀾來(lái)說(shuō)，一定都不比商人差分毫，甚至更現(xiàn)實(shí)，只不過(guò)商人現(xiàn)實(shí)在商品，而世家現(xiàn)實(shí)在政治，商販買賣的商品，世家買賣的是政治。
世家重要嗎，當(dāng)然重要，因?yàn)樗麄儞碛兄疃嗟娜瞬牛T葛亮北伐重要嗎，重要，因?yàn)槭撬览锴笊绻麑⑵浣Y(jié)合一下，假如諸葛亮不北伐，那是不是可要這樣說(shuō)，連姜維諸葛亮授予兵書(shū)二十四篇的弟子都沒(méi)有？
人才的重要性劉瀾在后世是聽(tīng)到最多的關(guān)于蜀漢失敗的原因，說(shuō)什么諸葛亮不放權(quán)，鞠躬盡瘁死而后已，沒(méi)有培養(yǎng)成優(yōu)秀的繼承人，可曹魏的優(yōu)秀人才以及繼承人又在哪里？難道是因?yàn)椴懿偬珒?yōu)秀了，如果曹操也培養(yǎng)出優(yōu)秀的繼承人那是不是就說(shuō)沒(méi)司馬懿什么事了？
人才凋敝是整個(gè)天下是魏蜀吳三個(gè)國(guó)家都在發(fā)生的事情，是人口下滑嚴(yán)重的產(chǎn)物，到了三國(guó)后期，比的是人才不假，但在劉瀾看來(lái)真正比的還是人口，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)代，第一生產(chǎn)力是人口，誰(shuí)掌握了最多的人口，誰(shuí)就有最高的勝率。
因?yàn)槿瞬攀菑娜巳褐谐霈F(xiàn)的，沒(méi)有人就不會(huì)有人才，就是這么一個(gè)最為淺顯的道理，劉瀾撤退秣陵，為什么要盡可能的帶走青、徐二州的人口，哪怕是強(qiáng)行帶走，也無(wú)怨無(wú)悔，就算落得些許罵名又能如何。
因?yàn)樗廊丝诘闹匾裕腥怂筒挥煤ε聲?huì)招不到部隊(duì)，有人他就不會(huì)害怕里面沒(méi)有人才涌現(xiàn)，人才是什么，不是個(gè)個(gè)都是諸葛亮，而是個(gè)個(gè)都可以成為徐盛這樣的粗人，單子春這樣的文人。
難道他們不是人才嗎？難道只有姜尚、張良、諸葛亮和劉伯溫才能稱得上人才嗎，最少在劉瀾心里并不是這樣，各行各業(yè)都有人才，三百六十行行行都能出狀元，普通的卒伍做好了，是完全有可能成為第二個(gè)關(guān)羽和張飛的，讀書(shū)人多歷練，成為第二個(gè)徐庶和諸葛亮又有什么難的。
劉瀾永遠(yuǎn)都相信這么幾點(diǎn)，那就是人才一定是量變到質(zhì)變的過(guò)程，一定是萬(wàn)里挑一的過(guò)程，而更為關(guān)鍵的一點(diǎn)是一定是自帶天賦的，天生就是這塊料，一萬(wàn)個(gè)人從小學(xué)鋼琴，難道就都能成了朗朗？
一千個(gè)人讀書(shū)，難道個(gè)個(gè)都能成了諸葛亮，不會(huì)的，所以指望培養(yǎng)是培養(yǎng)不出第二個(gè)諸葛亮的，有心栽花花不發(fā)，無(wú)心插柳柳成蔭，劉瀾為什么要在治下大力發(fā)展教育，難道他想培養(yǎng)出第二個(gè)諸葛亮，可不是，也從未想過(guò)，但是如果如果出人才的話，那么以前是從氏族子弟幾萬(wàn)個(gè)人甚至是幾千個(gè)人中挑選人才，而現(xiàn)在劉瀾卻可以從幾十萬(wàn)人甚至未來(lái)可能達(dá)到上百萬(wàn)人中挑選人才，那么這里面會(huì)涌現(xiàn)出什么樣的人才，難道他們之中不會(huì)出現(xiàn)第二個(gè)諸葛亮嗎？
也許不會(huì)出現(xiàn)，但卻一定會(huì)出現(xiàn)人才，這就是劉瀾一直以來(lái)的理論，也許看起來(lái)有點(diǎn)偏激甚至是胡攪蠻纏，但這就是劉瀾對(duì)教育的認(rèn)識(shí)，一樣的部隊(duì)沒(méi)有出現(xiàn)第二個(gè)丁奉，難道這是徐晃的原因，為什么沒(méi)有把所有士兵都培養(yǎng)成丁奉，一定是他區(qū)別待遇了？
一樣的老師教了一個(gè)班的學(xué)生有人打工有人大學(xué)，難道這是老師的原因，是老師區(qū)別待遇了？
都不是，這是天賦，而劉瀾在秣陵發(fā)展教育，就是要讓更多的人接受知識(shí)，只有這樣才會(huì)從中發(fā)現(xiàn)更多的人才，以前你是塊璞玉是一匹千里馬，但是因?yàn)槟愕募彝ピ颍憔椭荒苋シN地，那么現(xiàn)在不同了，你如果真是人才，那就會(huì)被發(fā)掘，而不用再擔(dān)心被埋沒(méi)。
劉瀾會(huì)在未來(lái)開(kāi)設(shè)各種學(xué)校，各行各業(yè)的人才都可以進(jìn)行相應(yīng)的選擇，絕對(duì)不會(huì)有遺珠，而這就是劉瀾如此大禮發(fā)展教育的原因。
人才的重要性劉瀾在后世是聽(tīng)到最多的關(guān)于蜀漢失敗的原因，說(shuō)什么諸葛亮不放權(quán)，鞠躬盡瘁死而后已，沒(méi)有培養(yǎng)成優(yōu)秀的繼承人，可曹魏的優(yōu)秀人才以及繼承人又在哪里？難道是因?yàn)椴懿偬珒?yōu)秀了，如果曹操也培養(yǎng)出優(yōu)秀的繼承人那是不是就說(shuō)沒(méi)司馬懿什么事了？
人才凋敝是整個(gè)天下是魏蜀吳三個(gè)國(guó)家都在發(fā)生的事情，是人口下滑嚴(yán)重的產(chǎn)物，到了三國(guó)后期，比的是人才不假，但在劉瀾看來(lái)真正比的還是人口，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)代，第一生產(chǎn)力是人口，誰(shuí)掌握了最多的人口，誰(shuí)就有最高的勝率。
因?yàn)槿瞬攀菑娜巳褐谐霈F(xiàn)的，沒(méi)有人就不會(huì)有人才，就是這么一個(gè)最為淺顯的道理，劉瀾撤退秣陵，為什么要盡可能的帶走青、徐二州的人口，哪怕是強(qiáng)行帶走，也無(wú)怨無(wú)悔，就算落得些許罵名又能如何。
因?yàn)樗廊丝诘闹匾裕腥怂筒挥煤ε聲?huì)招不到部隊(duì)，有人他就不會(huì)害怕里面沒(méi)有人才涌現(xiàn)，人才是什么，不是個(gè)個(gè)都是諸葛亮，而是個(gè)個(gè)都可以成為徐盛這樣的粗人，單子春這樣的文人。
難道他們不是人才嗎？難道只有姜尚、張良、諸葛亮和劉伯溫才能稱得上人才嗎，最少在劉瀾心里并不是這樣，各行各業(yè)都有人才，三百六十行行行都能出狀元，普通的卒伍做好了，是完全有可能成為第二個(gè)關(guān)羽和張飛的，讀書(shū)人多歷練，成為第二個(gè)徐庶和諸葛亮又有什么難的。
劉瀾永遠(yuǎn)都相信這么幾點(diǎn)，那就是人才一定是量變到質(zhì)變的過(guò)程，一定是萬(wàn)里挑一的過(guò)程，而更為關(guān)鍵的一點(diǎn)是一定是自帶天賦的，天生就是這塊料，一萬(wàn)個(gè)人從小學(xué)鋼琴，難道就都能成了朗朗？
一千個(gè)人讀書(shū)，難道個(gè)個(gè)都能成了諸葛亮，不會(huì)的，所以指望培養(yǎng)是培養(yǎng)不出第二個(gè)諸葛亮的，有心栽花花不發(fā)，無(wú)心插柳柳成蔭，劉瀾為什么要在治下大力發(fā)展教育，難道他想培養(yǎng)出第二個(gè)諸葛亮，可不是，也從未想過(guò)，但是如果如果出人才的話，那么以前是從氏族子弟幾萬(wàn)個(gè)人甚至是幾千個(gè)人中挑選人才，而現(xiàn)在劉瀾卻可以從幾十萬(wàn)人甚至未來(lái)可能達(dá)到上百萬(wàn)人中挑選人才，那么這里面會(huì)涌現(xiàn)出什么樣的人才，難道他們之中不會(huì)出現(xiàn)第二個(gè)諸葛亮嗎？
也許不會(huì)出現(xiàn)，但卻一定會(huì)出現(xiàn)人才，這就是劉瀾一直以來(lái)的理論，也許看起來(lái)有點(diǎn)偏激甚至是胡攪蠻纏，但這就是劉瀾對(duì)教育的認(rèn)識(shí)，一樣的部隊(duì)沒(méi)有出現(xiàn)第二個(gè)丁奉，難道這是徐晃的原因，為什么沒(méi)有把所有士兵都培養(yǎng)成丁奉，一定是他區(qū)別待遇了？
一樣的老師教了一個(gè)班的學(xué)生有人打工有人大學(xué)，難道這是老師的原因，是老師區(qū)別待遇了？
都不是，這是天賦，而劉瀾在秣陵發(fā)展教育，就是要讓更多的人接受知識(shí)，只有這樣才會(huì)從中發(fā)現(xiàn)更多的人才，以前你是塊璞玉是一匹千里馬，但是因?yàn)槟愕募彝ピ颍憔椭荒苋シN地，那么現(xiàn)在不同了，你如果真是人才，那就會(huì)被發(fā)掘，而不用再擔(dān)心被埋沒(méi)。
劉瀾會(huì)在未來(lái)開(kāi)設(shè)各種學(xué)校，各行各業(yè)的人才都可以進(jìn)行相應(yīng)的選擇，絕對(duì)不會(huì)有遺珠，而這就是劉瀾如此大禮發(fā)展教育的原因。
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