周興返回到自己的房間，坐在書(shū)桌前，拿起書(shū)卻看不下去書(shū)，心情很煩躁。uukla
眼見(jiàn)強(qiáng)制學(xué)習(xí)狀態(tài)再過(guò)幾分鐘就要開(kāi)啟，周興莫名的緊張，心里記掛著事，他很難集中注意力，專(zhuān)心學(xué)習(xí)。
“系統(tǒng)，能不能商量一下，暫停開(kāi)啟強(qiáng)制學(xué)習(xí)狀態(tài)，我家里好像出事了，我得去了解一下！”周興試探地同系統(tǒng)，道：
“不行，宿主未成為大科學(xué)家之前，強(qiáng)制學(xué)習(xí)狀態(tài)不會(huì)停止！”系統(tǒng)態(tài)度堅(jiān)決的拒絕道：
“你妹的，只是暫停一下，又不會(huì)要很久！”周興抓狂不已：
“宿主，請(qǐng)注意你的態(tài)度，繼續(xù)辱罵系統(tǒng)將直接開(kāi)啟懲罰措施。”系統(tǒng)警告道：
聞言，周興不由為之氣結(jié)，欲哭無(wú)淚，這個(gè)破系統(tǒng)動(dòng)不動(dòng)就拿懲罰威脅他，冷酷無(wú)情，一人情味都沒(méi)有。
“系統(tǒng)，我家肯定出事了，至少得讓我知道出了什么事，要不然我這個(gè)狀態(tài)怎么學(xué)得下去啊！”周興苦著臉，央求道：
“沒(méi)什么大不了的，你知道了也沒(méi)用。”系統(tǒng)不以為意地：
“你知道我家出了什么事？”周興精神一震，雙眼放光地問(wèn)：
“無(wú)非經(jīng)營(yíng)不善的問(wèn)題，宿主，強(qiáng)制學(xué)習(xí)狀態(tài)1分鐘后開(kāi)啟，請(qǐng)注意了！”系統(tǒng)回答了一句，繼而提醒道：
什么！經(jīng)營(yíng)不善還算問(wèn)題？這個(gè)問(wèn)題很?chē)?yán)重好不？他們一家就指望經(jīng)營(yíng)工廠(chǎng)過(guò)衣食無(wú)憂(yōu)的生活呢，要是工廠(chǎng)倒了，以后喝西北風(fēng)啊！
聞言，周興心里一緊。
“你有辦法救我家的工廠(chǎng)對(duì)不對(duì)？”無(wú)視系統(tǒng)的提醒，周興緊張地追問(wèn)道：
“沒(méi)有，宿主，你是要成為一個(gè)大科學(xué)家的人，這種沒(méi)難度的問(wèn)題，請(qǐng)自行解決！”系統(tǒng)冷漠拒絕，道：
“自行解決？我也想啊！你把強(qiáng)制學(xué)習(xí)狀態(tài)停了吧！”周興氣憤地：
“解決問(wèn)題的過(guò)程，跟強(qiáng)制學(xué)習(xí)狀態(tài)沒(méi)關(guān)系！”系統(tǒng)駁斥道：
“呵，怎么沒(méi)關(guān)系了？強(qiáng)制學(xué)習(xí)狀態(tài)下我一自由都沒(méi)有了，你讓怎么解決問(wèn)題？”周興氣極而笑，大聲駁斥道：
系統(tǒng)附加的強(qiáng)制學(xué)習(xí)狀態(tài)，就像坐牢一樣，不，比蹲監(jiān)牢還要慘百倍，千倍。
蹲監(jiān)獄最起碼思想還屬于自己的，監(jiān)獄束縛得了人體的自由，卻無(wú)法管束人的思想，然而，系統(tǒng)強(qiáng)制學(xué)習(xí)狀態(tài)之下，周興其他事情連想都不能想，只能像海綿一樣，身心的吸收書(shū)里的知識(shí)，稍有分心，警告聲立馬響起，警告無(wú)效，體罰措施立馬上身，連自由的思想都失去了，無(wú)比悲慘。
這段時(shí)間，周興不知承受了多少次體罰，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次錐心刺骨的疼痛，卻依舊無(wú)法阻止他對(duì)“思想自由”的向往。
“知識(shí)可以解決任何困難，宿主，請(qǐng)自行摸索！”系統(tǒng)語(yǔ)氣一慣的冷漠：
聞言，周興嘆了口氣，放棄和系統(tǒng)討價(jià)還價(jià)的想法，與此同時(shí)，眼中異彩連連。
同系統(tǒng)打交道了快兩個(gè)月，周興差不多已經(jīng)摸清了系統(tǒng)的性格，這個(gè)系統(tǒng)是一個(gè)非常正經(jīng)的系統(tǒng)，不會(huì)無(wú)的放矢的話(huà)，它既然知識(shí)可以解決任何困難，那么解決工廠(chǎng)經(jīng)營(yíng)問(wèn)題的方向應(yīng)該就在書(shū)里。
手上這《高等數(shù)學(xué)》肯定解決不了問(wèn)題，那應(yīng)該換成電子類(lèi)的書(shū)進(jìn)行學(xué)習(xí)，興許能找到幫助自家工廠(chǎng)脫離經(jīng)營(yíng)困境的方法。
周興離開(kāi)了書(shū)桌，翻身躺到床上，閉上雙眼向系統(tǒng)下令，道：“送我進(jìn)圖書(shū)館。”
“明白！”系統(tǒng)應(yīng)命：
旋即，周興腦袋一沉，意識(shí)已然出現(xiàn)在浩瀚無(wú)際的圖書(shū)館里。
“系統(tǒng)，幫我搜索電子類(lèi)書(shū)籍，我要學(xué)習(xí)！”周興繼續(xù)下令道：
“好的！”
旋即，周興周邊幾排書(shū)架上的書(shū)籍內(nèi)容一變，各種電子類(lèi)的書(shū)呈現(xiàn)出來(lái)。
《模擬信號(hào)傳輸原理》《電子波的理論概述》《實(shí)用電子元器件與電路基礎(chǔ)》《單片機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用》，《創(chuàng)意電子設(shè)計(jì)與制作》，《開(kāi)關(guān)電源設(shè)計(jì)與制作基礎(chǔ)》……。
看著書(shū)架上琳瑯滿(mǎn)目，五花八門(mén)的電子類(lèi)書(shū)籍，周興的頭皮一陣麻。
這些電子類(lèi)書(shū)籍與他之前接觸的高中教材類(lèi)課有很大的差異，書(shū)記載的實(shí)用性知識(shí)比較多，周興有無(wú)從下手的感覺(jué)，不知道該從那里開(kāi)始學(xué)起。
“系統(tǒng)，能幫我分揀一下書(shū)嗎？能讓我由淺入深，循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)。”周興求助系統(tǒng)道：
“可以！”系統(tǒng)是為輔助周興成為大科學(xué)家而存在，對(duì)這種學(xué)習(xí)輔助要求，它有求必應(yīng)：
很快，幾個(gè)巨大書(shū)架上的書(shū)排序突然一變，由內(nèi)容從易至難的排列起來(lái)。
緊接著，一大頭書(shū)籍突然從書(shū)架飛掉出來(lái)落在周興的手上。
“宿主，建議你先從這《電子學(xué)基礎(chǔ)原理》看起！”系統(tǒng)提醒道：
周興了頭，從善如流地接受系統(tǒng)提議，拿著厚厚的書(shū)坐到書(shū)桌前。
不同于之前，為了應(yīng)付高考任務(wù)而學(xué)習(xí)，這次學(xué)習(xí)的目的是為了尋找解決工廠(chǎng)經(jīng)營(yíng)問(wèn)題的方法，周興學(xué)習(xí)的動(dòng)力十足。
翻開(kāi)《電子學(xué)基礎(chǔ)原理》，一片新天地呈現(xiàn)在周興的眼中，讓他看得癡迷不已。
電子學(xué)是一門(mén)非常深?yuàn)W和繁雜的科目，雖然誕生至今僅有一百年的歷史，然而它卻是對(duì)人類(lèi)文明展貢獻(xiàn)最大的一門(mén)學(xué)科，它是一門(mén)以應(yīng)用為主的學(xué)科，涉及了許多科學(xué)門(mén)類(lèi)，包括：物理，化學(xué)，數(shù)學(xué)，材料科學(xué)，編程語(yǔ)言，等。
電子學(xué)對(duì)人類(lèi)文明的展至關(guān)重要，許多應(yīng)用型電子技術(shù)都是基于電子學(xué)原理展起來(lái)的：電子元器件，制造電路，電子管，雷達(dá)，電子計(jì)算機(jī)，晶體管，集成電路，移動(dòng)通訊，電力傳輸，互聯(lián)絡(luò)，智能手機(jī)，醫(yī)療檢測(cè)，制造工業(yè)，…，與電子學(xué)相關(guān)的應(yīng)用產(chǎn)品，幾乎應(yīng)該涵蓋了整個(gè)人類(lèi)文明的所有活動(dòng)。
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