按照短信上的地址，周興趕到北大西門一處叫蔚秀園的區(qū)，建于清朝遺留的老園子，依山伴水，銀杏古樹，風(fēng)景優(yōu)美。rg

    周興在區(qū)一家水果店買了一籃水果，接著，按圖求索，找到方教授的居宿，一間獨門的院居。

    “叩叩…。”周興伸手敲響緊閉的房門，

    “你好，請問方教授有在家嗎？”周興大聲地問：

    “有在，稍等一下。”屋內(nèi)傳來一個沉穩(wěn)的聲音：

    很快，一陣不急不緩的腳步聲，由遠(yuǎn)及近地傳來，“嘎吱”一聲，房門打開，一位頭正向銀色轉(zhuǎn)變中的老人映入周興的眼簾，他帶著一副黑框眼鏡，身形瘦弱高挑，面色紅潤，一雙充滿閱歷的眼睛帶著狐疑的目光。

    老人半開著房門，上下打量著周興：”伙子你是誰？找我有什么事？“

    “方教授，你好，我叫周興，智科系一班的學(xué)生，受陳教授之托，前來問候您的！“周興自我介紹道：

    “嗯，我知道你，剛才我跟陳教授有通過電話，你進來吧！”方教授將房門部打開，讓路邀請周興道：

    “謝謝，方教授！“周興開心地了下頭，邁步跨進方教授的家。

    走進房間，一股書香之氣撲面而來，漆紅的木質(zhì)地板，古典的木質(zhì)家居，掛在墻壁上的山水畫，充滿了懷舊古典的氣息。

    “坐吧，智科系一班，你是這屆的新生嗎？“方教授邀請著周興入座，問：

    “是的，教授，正巧我是您的學(xué)生！“周興將果籃擱在桌上，坐到紅木椅上，頭道：

    自己與陳建斌只是頭之交，并無深厚的交情，周興上門拜訪肯定別有所求，方教授探究地問：“恩！有什么事嗎？明天就開始上課了。”

    “教授，我有學(xué)業(yè)上的問題想請教您，等不及明天了，您有空嗎？”周興目光赤城地看著方教授：

    方教授愣了一下，奇怪地：“學(xué)業(yè)上的問題？我的課不是還沒上嗎？”

    “教授，對專業(yè)我比較感興趣，所以我提前自學(xué)了一些，遇到幾個難題，所以特意來想向您請教！”周興不好意思地：

    聞言，方教授一陣啞然，不知道什么好，這一刻周興給他的感覺就是一個有些好學(xué)的冒失子，為了問學(xué)業(yè)的問題居然出動陳建斌教授來情，他以為周興有什么麻煩事要他幫忙呢！幫學(xué)生解惑不正是老師的工作嘛！

    “看著陳教授的面子，我沒空也要抽時間來回答你啊！有什么問題，你盡管問吧！”方教授開心地笑道：

    “謝謝教授，我在學(xué)多目標(biāo)paret最優(yōu)解算法遇到一個問題，如何設(shè)定模糊值與最優(yōu)值的界限，精準(zhǔn)判定最優(yōu)計算的目標(biāo)？”周興迫切地問：

    聞言，方教授眉頭一皺，看著周興的目光有些怪異。

    “多目標(biāo)優(yōu)化計算是指在約束條件下，有兩個或多個以上目標(biāo)，而這些計算目標(biāo)之間有存在相互矛盾，不能到達(dá)同時解算，也就是計算一個目標(biāo)，往往以犧牲其他目標(biāo)計算值為代價，要以先提前設(shè)定矛盾沖突峰值，……。”方教授思考了一想，回答周興道：

    方教授在解答的同時，密切關(guān)注著周興，見他露出一副恍然之色，心中的疑惑更重了，周興提問的問題涉及了智能領(lǐng)域一種比較深入多目標(biāo)算法，不屬于初學(xué)者涉及的范疇。

    “謝謝教授，這個問題我明白了，先設(shè)定矛盾值，在界定優(yōu)化。”周興興奮地了頭，感激地向方教授道了個謝，接著繼續(xù)提問道：“教授，我還有個問題，是一個實驗關(guān)于模糊策略計算的問題，實驗步驟是這樣的，便衣一塊芯片，控制進水閥s1和出水閥s，自動控制水位為值，…，控制量u即為模糊控制的輸出，u由偏差矩陣e和模糊關(guān)系矩陣R，…，實驗失敗，教授您看那個步驟出了問題。”

    聽著周興滔滔不絕的講述難題，方教授不由坐直了身體，豎耳傾聽起來，周興描述的問題是關(guān)于模糊控制算法的題目，同樣是涉及智能領(lǐng)域非常深入的知識。

    聽完問題，方教授皺眉思考了一會兒，回答道：“這個實驗案例，定制的觀測量和控制量沒錯，輸入量和輸出量的五個模糊化集定值正確，定制模糊規(guī)則設(shè)置有偏差，你結(jié)合神經(jīng)絡(luò)來學(xué)習(xí)模糊規(guī)則了嗎？在控制量的反模糊化處理結(jié)算這一步你沒做好，…，所以才會導(dǎo)致數(shù)據(jù)錯誤。”

    “原來是這樣，我明白了！”周興面色一喜，感激地看著方教授，繼續(xù)請教道：“教授，我還有個問題，還是一個實驗，…。”

    聽著周興講述實驗步驟，方教授面色凝重，皺眉思考了才解答道：“這個實驗涉及了模擬退火算法，將他引入一個接受概率p，……。”

    聽著方教授的解答，周興茅塞頓開，感激地道了個謝，接著繼續(xù)拋出一個問請教。

    “……。”

    一問一答，不知不覺持續(xù)了近兩個時過去了。

    “咔嚓”的一聲，屋內(nèi)突然響起一個開門聲，只見，一個年約五旬的婦女從屋內(nèi)的臥室走出來，一臉驚詫地看著一老一少在大廳里沒完沒了的不停。

    中年婦人在一旁看了許久，卻現(xiàn)他們光顧著談話把自己忽視了。

    “老方，有學(xué)生來坐啊！這位是？”中年婦人見狀無奈地出聲打斷他們的談話道：

    “恩，這位是我的學(xué)生-周興，這位是你師母-陳藝。”方教授停止了話題，看向自己的老伴笑著為周興引薦道：

    “師母，您好！”周興連忙從椅子上戰(zhàn)了起來，問候道：

    “嗯嗯，好孩子，晚上在家里吃飯啊！老方，我去買菜了，不打擾你聊天！”陳藝沖周興微微一笑，識趣地：

    “不用了師母，我還要…！”周興一聽，連忙擺手就拒絕：

    “還要什么，晚上就在這里吃了，我們可以繼續(xù)剛才的問題！還是你馬上就要走？”方教授打斷周興還未出口的話，黑著臉問：

    “那個，那個，那我就不客氣啦！我還有不少問題呢！”周興看著方教授舔著臉，不好意思地：

    聞言，方教授露出一個欲哭無淚的表情，苦笑不已。

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