校方特意為周興舉行的會議結(jié)束了。rg
很快，被鄭主任甩鍋的嚴(yán)教授，方教授兩人親身造訪周興住的宿舍。
“這興啊！一少年人的朝氣都沒有，電話不接，實驗室來的次數(shù)來少，現(xiàn)在倒好，還得我們親自找上門！”看著緊閉的宿舍門，方教授苦笑不已。
“呵呵，老方開看，做研發(fā)的那個不是這樣，記得年輕時，為了趕一個項目進度，吃住實驗室一呆就是三個月，通宵熬夜也是經(jīng)常的事，現(xiàn)在是不行了，晚睡一，身體就受不了！”回想自己年輕的時候，嚴(yán)教授感慨不已。
“所以啊！興天生就是當(dāng)科學(xué)家的料，年紀(jì)就這么刻苦。”方教授欣慰地笑了笑。
“我都七八天沒見他了，也不知道興有沒有什么新進展，趕緊敲門吧！”嚴(yán)教授頗為期待地催促方教授。
方教授欣然頭，伸手敲響緊閉的房門，“叩，叩…。”
房門緊閉，屋內(nèi)沒人響應(yīng)。
方教授和嚴(yán)教授面面相窺，難道白跑一趟，周興不在宿舍？
“許是太專注了，沒聽到，繼續(xù)敲。”嚴(yán)教授眉頭一皺，看著方教授。
這個可能性很大，周興認(rèn)真起來兩耳不聞窗外事的，就算在他耳邊打雷都吵不到他。
方教授了頭，敲門的動作更加用力了。
緊閉的木門登時“砰砰。”作響，響聲震天。
“媽蛋，別敲了，了周興不住這里，再敲我報警了。”屋內(nèi)突然傳出一陣憤怒的咆哮。
屋里的聲音不是周興的，難道敲錯門了？
聞言，方教授，嚴(yán)教授對視了一眼，滿是不解。
“不對啊！周興住這間宿舍沒錯，是楊幫安排的。”方教授看著宿舍號，眉頭一皺。
“里面的人出來開門，領(lǐng)導(dǎo)下來查房！”嚴(yán)教授眉頭一皺，中氣十足朝門內(nèi)喊：
“領(lǐng)導(dǎo)查房？請等一下！”屋內(nèi)的聲音遲疑地應(yīng)了一句：
很快，一陣“吧嗒吧嗒”腳步聲由遠(yuǎn)及近地傳來。
“咔擦”一聲，房門打開，露出一胖乎乎的臉。
“方教授，嚴(yán)教授，怎么是你們？”陳磊眼睛一凸，當(dāng)即認(rèn)出站在門外的兩個人。
“你是？”自己帶的學(xué)生沒有一千也有幾百，各個年級都有，方教授自然沒辦法記住每個學(xué)生外貌和名字。
“教授，我是智科一班的陳磊。”陳磊嘴巴一咧，連忙自我介紹道：
“大一的？周興的同學(xué)？”嚴(yán)教授皺眉打量著陳磊，有印象地問。
“是的，是的！我現(xiàn)在還是他宿友。”唯有跟周興撤上關(guān)系才能被教授們記住，陳磊苦笑了一下，連連頭。
“嗯？周興呢？他沒在宿舍？”方教授開口直奔主題地問：
“在，在呢！最近那些媒體記者和企業(yè)招人頻繁找上門，我以為他們又來了，剛才是瞎的呢！”陳磊不好意思地解釋道。
“嗯，我們找他。”嚴(yán)教授看著堵著門的陳磊提醒道。
“啊，嚴(yán)教授，方教授請進，周興在臥室里繪圖呢！”陳磊一下子反應(yīng)過來，連忙讓開道并介紹道。
繪圖？難道…。
聞言，嚴(yán)教授，方教授精神一震，連忙跨入宿舍，一步并做兩步走，急匆匆地向周興的臥室走去。
入眼，只看到周興坐在電腦桌前忙碌的背影，“啪啦啪啦”的鍵盤敲擊聲，“咔嚓，咔嚓”的鼠標(biāo)擊聲，匯合成一個快節(jié)奏的‘樂章’連綿不絕地傳揚而來。
嚴(yán)教授，方教授對視了一眼，分別從彼此的眼中的看到了一絲驚喜，兩人當(dāng)即放輕腳步，不動聲色地走到周興的身后，伸長脖子探看起來。
只見液晶屏幕上，繪圖軟件內(nèi)容框架內(nèi)，一個復(fù)雜電路的圖形，在鼠標(biāo)和鍵盤的命令下不斷添加線條，計入數(shù)據(jù)，標(biāo)設(shè)信息，不斷刪刪減減，修修改改，在周興的操作之下，某件電子設(shè)備的電子電路圖快速地成型。
“是感光電路模塊嗎？不對，還融合了電磁感應(yīng)電路模塊，好像又不對，…。這副電路圖是起什么作用的呢？好復(fù)雜啊？”嚴(yán)教授直勾勾地看著液晶屏幕，思考電路圖的作用，目光漸漸變得呆滯，突然茫然不解喃喃自語起來。
“到底畫的是什么作用的電路圖啊！電路分布有別扭啊！太緊密了，一路多用，…，這樣不會出問題嗎？”方教授看著液晶屏幕，眉頭緊皺，沉吟起來。
“是啊！這副電路圖不簡單，好像只是其中一部分，難道是光刻機某個部件的設(shè)計圖？”嚴(yán)教授臉色一喜，看著方教授開心地問：
方教授眼睛一亮，正要什么，這個時候，陳磊跟著走進了臥室。
“嚴(yán)教授，方教授，周興一忙起來，不到飯是不理人的，要不我們先到大廳坐著等吧！”陳磊走進臥室，向嚴(yán)教授，方教授解釋了一下，誠摯地邀請道：
“不用了，興什么性格我們都了解，我們在這邊等著就好了。”方教授不介意地笑了笑。
“是啊！你叫…！”嚴(yán)教授轉(zhuǎn)頭詢問的目光看著陳磊，不好意思地問。
沒對比就沒傷害，方教授，嚴(yán)教授對待周興和他天差地別的態(tài)度，陳磊的內(nèi)心瞬間遭受了一萬暴擊傷害。
陳磊一臉幽怨看著嚴(yán)教授，鄭重地自我介紹道：“教授，我姓陳，單名磊，三個石的磊。”
“不好意陳，你知道周興在畫什么設(shè)備的電路設(shè)計圖嗎？”嚴(yán)教授隨口向陳磊道了個歉，便迫不及待地問。
“這個問題我也有問過，不過，周興的太復(fù)雜我沒聽懂，等一會兒，您還是親自問他吧！”陳磊苦笑了一下，連忙解釋道：
聞言，嚴(yán)教授了下頭，當(dāng)即追問陳磊了，轉(zhuǎn)過頭去繼續(xù)研究周興畫的電路圖。
嚴(yán)教授，方教授兩人不再話，他們就像兩座門神似的，一左一右站在周興的身后，呆呆地看他繪圖。
見狀，陳磊一陣無語，不用看嚴(yán)教授和方教授勢必會等著周興忙完。
陳磊連忙退出臥室，很自覺去給他們?nèi)藴?zhǔn)備晚飯去。
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