潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)
燕大琵琶學(xué)子可沒有管這一些人蒙逼，而是繼續(xù)彈著自己的琵琶。
并且一邊彈，一邊和，一邊還念起了一首古詩。
“啊，他們還念什么來著？”
“這是華國的唐詩。”
“我曰，不會吧，這樂曲還能與詩相和？”
“當(dāng)然可以，這更證明了他們?nèi)A國音樂文化的意境。”
“那這首詩叫什么名字？”
“好像叫琵琶行。”
一位比較懂華國文化的看客如是說道。
沒錯。
這首詩正是唐朝詩人白居易寫的琵琶行。
尋聲暗問彈者誰，琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回?zé)糁亻_宴。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事
琵琶行是一首長篇敘事詩，說的是彈琴女子高超的技藝。并借女子不幸的生世自嘆自己與她一樣，同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。
“哇，好有感覺。”
“嗯，非常有意境。”
“這首琵琶行簡直吊爆了。”
現(xiàn)場一些留學(xué)生興奮的不斷的拍著巴掌。
這首琵琶行他們當(dāng)然學(xué)過，只是之前學(xué)的時候只是學(xué)而已，并沒有特別的體會。
但現(xiàn)在，由幾位琵琶學(xué)子一邊彈奏一邊念起這一首琵琶行，那種意境簡直撲面而來。
哪怕就是那一些聽不懂中文的歐洲看客，這時亦被這一首唐詩震得有一些目瞪口呆。
“我靠，他們?nèi)A國留學(xué)生鼓掌，你鼓掌做什么？”
“我覺得很厲害呀。”
“很厲害，那你知道他們念的是什么嗎？”
“呃，不知道。”
“不知道你還說很厲害。”
“就是因為不知道，才覺得很吊的樣子。”
其他一些看客無語。
不過，說真的，雖然他們也不是很懂這些人念的是什么，但他們亦感覺不明覺厲。
而且，詩詞文化本來就特別有意境，哪怕有的時候不懂這一些念的是什么意思。但只要念起詩詞，不管是中文的詩歌還是外文的詩歌，他都一下子令人肅然起敬。
這是那些傳承了千百年詩歌才有的魅力。
當(dāng)然，也正是因為這一些詩歌的魅力。所以，哪怕過去了千年，這一些詩歌似乎對于現(xiàn)實生活沒有太多作用，但所有的國家在自己的國文課本上，仍不斷的讓學(xué)子掌握這一些詩歌。
至于原因？
可能沒有太多的人說得清楚。
如果硬要說，那這一些詩歌可能顯示的正是一個國家文化的底蘊。
有這樣的底蘊，他們又怎么會羨慕他國？
“好厲害，我都很想研究一下華國文化了。”
“嗯，他們的詞曲自成一套體系，雖然與我們不一樣，但卻高雅悠遠(yuǎn)。”
“三個吉他手明顯不是他們?nèi)A國琵琶選手的對手。”
輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲
白居易的琵琶行繼續(xù)響起，此時，原本控制著全場的幾位吉他選手，一下子變得暗淡無光。那些之前被他們津津樂道的流行文化，卻是被華國特有的文化魅力轟擊的連渣滓也不剩。
“不行，電吉他上。”
“不，貝斯也上去。”
遠(yuǎn)見單純的木吉他無法壓制住華國，后臺伯明翰導(dǎo)演立即將電吉他，貝斯選手派上了舞臺。
所謂的電吉他與貝斯其實都是吉他，不過，因為加入了電，所以他們發(fā)出來的音色更為多元，也更為的具有現(xiàn)代感。一般的樂隊都會使用電吉他，貝斯特別是那些搖滾樂隊，電吉他，貝斯更是他們的標(biāo)配。
不得不說，伯明翰導(dǎo)演還是很有眼光的。
在他的指揮之下，新加入的電吉他，貝斯選手似乎在濃濃的華國風(fēng)之下略而抬頭。
但可惜，他們還沒松一口氣，華國這一邊方陣也跟著派出了自己的選手。
不，不只是派出一位選手，而是派出了十幾位
十幾位學(xué)子每人拿著一把弦樂器，
初看每人拿的弦樂器好像都是琵琶，可仔細(xì)看又發(fā)現(xiàn)這好像又不是琵琶。
“我了個去，他們什么情況？”
“這一些都是琵琶嗎？”
“不知道，聽聲音好像與琵琶的音并不一樣。”
“也就是說，這一些都是不一樣的弦樂器了？”
“應(yīng)該是的。”
伯明翰音樂學(xué)院一些學(xué)子看得眼睛都花了。
他們自以為歐洲樂器復(fù)雜多樣，沒有任何一個國家可以相比。
但現(xiàn)在，有一個國家不但可以和他們相抗橫，甚至他們搬出來的樂器比他們還多得多。
“那個是大阮。”
“邊上的樂器叫小阮。”
“還有這個看起來也像琵琶的，但他不叫琵琶，他叫火不思。”
“還有這個叫天琴，也長得與琵琶一樣，是華國苗族人用的。”
“那后面這位學(xué)子彈的是什么？”
“這個呀叫做月琴。”
“還有這個是龍頭三弦，是華國古代大理那邊的人士用的。”
“至于這個叫忽雷的，據(jù)說是胡人用的琵琶。”
“胡人，胡人也是中國人嗎？我怎么看起來這個樂器與我們這一邊的有一些相象，這不是我們歐洲的樂器嗎？”
“不，不是我們歐洲的。不知道莫白有寫一首詩嗎。胡笳本自出胡中，緣琴翻出音律同。胡人原本應(yīng)該不屬于華國，但是，在他們千年以來進(jìn)入華夏，卻是被華夏同化，最后也成為了華夏民族。”
“我了個去”
十幾位學(xué)子各拿著一系列的琵琶，一瞬間展現(xiàn)了驚人的華夏音樂文化。
就算是那些還在彈奏的電吉他樂隊，這個時候亦是一陣苦笑。
他們突然發(fā)現(xiàn)，自己這一些人在諾大的華夏音樂文化當(dāng)中，怎么顯得有一些隔隔不入。
好像他們來到了華國，被整個的華國包圍了。
但是誰都知道，這才是他們的主場才對。
琵琶行的詩句仍在繼續(xù)。
雖然這詩開頭看起來只是介紹彈琵琶的人，以及琵琶怎么好聽。
但是，隨著琵琶聲的不斷推進(jìn)，整個的琵琶曲一下子變得激烈昂揚。
當(dāng)一眾學(xué)子念到銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴，整個舞臺突然涌進(jìn)了萬馬千軍，一陣鐵騎帶著刺晃的刀槍，卻是將西洋樂器殺的片甲不留
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