【少年兒童晚會驚現(xiàn)神曲。】
【送別：長亭外，古道邊，芳草碧連天。】
【最美的少年兒歌：送別。】
【送別下載量短短一天時間突破1000萬。】
【莫白最新單曲送別成少年兒童晚會最大贏家。】
一曲送別，走進(jìn)了千家萬戶。
一曲送別，震撼了少年兒歌藝術(shù)圈。
……
某家庭。
“乖女兒，爸爸今天教你唱一首歌曲，送別。”
某小學(xué)。
“同學(xué)樣，今天我們學(xué)一首全新的歌曲，送別。”
某公益組織。
“立即全員培訓(xùn)這一首歌曲。”
某離別好友。
“今宵離別，不知道什么時候能再聚，沒什么好相送的，就送你一首歌吧。長亭外……”
……
某茶館。
“那個叫莫白的小子可以呀，這首《送別》不錯。”
“呵呵，老劉，什么叫不錯，我覺得的嘛，也就一般。”
“我也覺得，這首歌其實就是詞好，曲調(diào)就這樣。而且，這首歌可是諷刺了我們這一些人呀。”
茶館內(nèi)在坐的，都是華國早年就活躍于歌壇的老音樂藝術(shù)家。
少年兒童晚會之后，一眾大家都來到了經(jīng)常聚的地方喝茶。
“可不是，老李可是被罵慘了。”
“是呀，昨天我看了老李的微.博，好端端的，竟然被一大堆網(wǎng)友大罵。還說什么，我們這一些人早跟不上時代了。看看人家莫白寫的歌，那才是真正的經(jīng)典。”
“我也有看到，老李最近幾天都?xì)獾貌怀鲩T了。”
“怎么子，我們這一些老骨頭還要被那個小年輕欺負(fù)呀。”
“問題是已經(jīng)欺負(fù)了，我覺得，我們再不站出來，我們這一些老骨頭還真要被他們諷刺。”
“我已經(jīng)聯(lián)系了幾家媒體記者，一會他們就會來這里，大伙兒有什么說什么。不管怎么說，我們這一些老骨頭也是為華國少年兒歌做過貢獻(xiàn)的。那個叫莫白的娛樂明星，是該敲打敲打了。”
這一些搞藝術(shù)的也是驕傲的，年輕時候也是清高的。
本來他們退休也就好好休養(yǎng)身體，可這時候卻冒出一個娛樂明星，令他們大為煩燥。
當(dāng)天中午，幾十位老一輩藝術(shù)家在茶館接受了媒體記者的采訪。
當(dāng)然，說是采訪，其實就是站出來向莫白施壓。
【我認(rèn)為《送別》這一首歌曲并不能算是少年兒歌，雖然他確實由一位小女孩唱出，但是，我們也看到，其實送別這一首歌莫白也唱了，這是強(qiáng)加上去的。從整體風(fēng)格來說，送別仍屬于流行音樂范疇。】
某一位老藝術(shù)工作者如是說道。
【相比起《送別》，我更為喜歡的是《我是小學(xué)生》。事實上《送別》對于小朋友并沒有太大的意義，小朋友們也無法理解送別的含義。但是，李德炳李老寫的我是小學(xué)生，卻是無比的具有教育意義。我們不能因為某首音樂好聽，就說哪位作者寫的少年兒歌好。事實上，莫白只是娛樂明星而已，他并不知道少年兒歌的真正意義。】
另一位老藝術(shù)工作者也說道。
【我還是來科譜一下什么是少年兒歌吧，其實少年兒歌并不是少年兒童這一些小朋友唱的歌就叫兒歌。如果是這樣的話，那么任何一首歌曲都可以稱之為兒歌。因為，流行歌曲小朋友也能唱。之所以我們將某些歌曲定義為少年兒歌，我們還得看這首歌曲是否具有以下幾個特點。】
【其一，該首歌是否具有情感教義。優(yōu)美的旋律、和諧的節(jié)奏、真摯的情感可以給兒童以美的享受和情感熏陶。心理得到滿足。而幼兒唱兒歌，則是情感的外泄過程，并能從中體驗?zāi)７鲁扇说膭谧骱蜕睿炞C自己的經(jīng)驗和記憶。如《小板凳》：“小板凳/真聽話/和我一起等媽媽/媽媽下班回來/我請媽媽快坐下。”這首兒歌抒發(fā)了兒童對媽媽依戀、期盼媽媽早點回家的真實情感，從而使兒童學(xué)會尊重媽媽，尊重他人，并在外泄感情的過程中獲得教益。嚴(yán)格的來說，《送別》也具有很強(qiáng)烈的情感，但是，我們在創(chuàng)作少年兒歌的時候一定要清楚的認(rèn)知到唱這一些少年兒歌的對像。我們的對像是兒童，是少年……他們暫時是很難理解分別的內(nèi)含。特別是，這首歌的歌詞，一般的小學(xué)生根本體會不來，這是一首適合成年人唱的歌曲。】
【其二，該首歌曲是否具有啟迪心智的意義。例如兒歌中有介紹山水草木和鳥獸蟲魚的形象、習(xí)性和功能的，有描述日月星辰、四季變化的，有介紹淺顯的自然和生活常識的，有介紹簡單的數(shù)目和時間觀念的……我們知道，少年兒童正是認(rèn)識世界的時候，對于整個世界，他們充滿著好奇，無比的想了解。可是，這個世界實在是太大太大了，少年兒童一下子是無法完整的理解我們的這個世界。所以，我們的兒歌必需在唱歌的時候能夠啟迪少年兒童的心智，讓他通過歌曲能夠更為好的理解這個世界。正如我是小學(xué)生，這首歌曲就在歌詞里面將學(xué)校，教育，學(xué)習(xí)，努力……等等內(nèi)容加入其中，所以他唱了幾十年，經(jīng)久不衰。可反觀送別，他仍然最多還是情感上的表達(dá)，啟迪心智方面還不夠。當(dāng)然，若說流行，倒是挺流行的。但是我們也知道，流行了之后呢……我相信，則沒有人唱了。】
【其三，該首歌曲是否簡單易唱。這其實是一個很重要的內(nèi)容，少年兒童記憶與理解能力都比較差，語言表達(dá)能力也欠缺。所以我們也需要通過歌曲來訓(xùn)練少年兒童的語言表達(dá)能力。而這個時候，我們的歌曲就必需做到簡單易唱，歌詞也必需短小精悍，例如，一二三四五，上山打老虎，老虎沒打到，打到小松鼠。松鼠有幾只，我來數(shù)一數(shù)。數(shù)來又?jǐn)?shù)去，一二三四五……這便是簡單易唱的經(jīng)典案例，顯然，送別這一首歌仍沒有做到。】
一眾老藝術(shù)家可不是吃干飯了。
在他們幾十年的創(chuàng)作音樂過程當(dāng)中，卻是積累了大量的經(jīng)驗以及技術(shù)。
此時一眾藝術(shù)家一批評起來，那可是一大堆專業(yè)的分析全都出來了。
雖然在這一些評論當(dāng)中并沒有說莫白的能力不怎么樣，也沒有說《送別》不是一首好歌。
但是，通過一系列專業(yè)的評價，卻是直接將《送別》定義為非少年兒童歌曲。
同樣，也在這樣的結(jié)論當(dāng)中，再一次否定了莫白創(chuàng)作少年兒童歌曲的能力。
甚至，最后有一位老藝術(shù)家前輩還更狠，直接就批評莫白不要嘩眾取寵。少年兒童歌曲不是娛樂歌曲，也不是流行歌曲，更不是惡搞歌曲。這是具有無比教育意義的詩歌，不懂少年兒童歌曲沒什么，但將自己裝成是大師，裝成是天才，那就是你的過錯了。
說起來，他們與莫白無仇無恨。
之所以這么說，并不是素質(zhì)有問題。
很明顯，送別這一首歌已經(jīng)挑戰(zhàn)了他們這一些老藝術(shù)家前輩的地位。
不把莫白給踩下去，那讓他們怎么混？
一頂大帽，便直接給扣了下去。
莫白創(chuàng)作的《送別》不但沒在他們眼里得到好的評價，反而認(rèn)為莫白這是教壞了小朋友。
特別是，幾十位老藝術(shù)前輩聯(lián)合批評，這翻陣勢說得一些不明真相的看客也是一愣一愣。
“我去，這些不要臉的，竟然還敢出來說話。”
“送別都將我是小學(xué)生虐爆了，竟然說送別不是少年兒歌？”
“敢情他們的意思，少年兒歌就應(yīng)該是他們的味道，不是他們這個味道的就不是。”
“我也是看出了他們的意思。還好意思說《送別》少年兒童理解不了，我理解不了你妹。當(dāng)現(xiàn)在的小朋友與你們一樣腦殘嗎，人家都要學(xué)唐詩宋詞，還要學(xué)文言文，怎么就不能理解送別。而且，送別里的歌詞很有詩味，也能更好段煉少年兒童的語感。”
“我覺得《送別》是有一些流行音樂的味道，但誰規(guī)定兒歌就不能有流行原素。反倒我覺得在兒歌里面加入流行原素，才是莫白高明的地方。反倒是那一些一直守舊，一直不通變化的，總是在那里，一二三四五，上山打老虎……當(dāng)然，我不是說這首兒歌不好，我只能說，如果還是這樣的思想，那么，我們的少年兒童以后永遠(yuǎn)也只能聽這一些歌曲。”
“頂一個，之前一直很尊重這一些老藝術(shù)家前輩，你們是為華國少年兒歌做出了貢獻(xiàn)。但是，時代在變，人類也在進(jìn)步，我們的少年兒童也在進(jìn)步，同樣的，少年兒歌也在進(jìn)步。在很單調(diào)的少年兒歌里面加入一絲變化，不是很好嗎？”
“我不知道好與不好，但我知道，最近幾天我附近的小朋友總是在唱莫白的分別。當(dāng)然，還有莫白之前唱的健康歌。”
“左三圈右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭……在你們眼里認(rèn)為的惡搞，在小朋友眼里，那就是他們的神曲。”
“呼吁，請那些老前輩還是珍惜自己的聲望，別用自己的資歷當(dāng)成是批評他人的籌碼。如果是這樣的話，那么，我將對你們完全的失望。”
“別說了，如果他們要點臉就不會再跳出來了。之前的是李德炳，現(xiàn)在李德炳被打臉不好意思出現(xiàn)，他們則聯(lián)合起來了。”
一眾粉絲氣得罵娘。
只是，他們也知道，這一些老藝術(shù)家的能力何其龐大。
雖然他們大都人已經(jīng)退休了，基本上不怎么活躍，但他們代表的則是半官方。
是的。
被一眾官方認(rèn)可的老藝術(shù)家前輩他，絕對是半官方的存在。
他們的評論，基本上已經(jīng)為《送別》這一首歌定調(diào)。只是，就在這一些老藝術(shù)工作者以為在他們聯(lián)手之后，莫白的《送別》算是給壓了下去。可他們完全想不到的是，次日，華國教育.部在例行記者發(fā)布會上，竟然公開說了一句向“莫白”先生致敬的話語。8)
</br>
【精彩東方文學(xué) www.nuodawy.com】 提供武動乾坤等作品手打文字版最新章節(jié)首發(fā)，txt電子書格式免費(fèi)下載歡迎注冊收藏。