“霸氣”
“激動(dòng)人心啊”
“這種事,也就張燁老師敢于”
“真爽視頻看得我眼圈都熱了咱們共和國方面的團(tuán)體,有哪個(gè)曾幾何時(shí)像今天的北大這么霸氣過啊”
“好一個(gè)市井民最卑微的愛國情懷就為這句話,就為這一罵,我以后都是張燁的鐵桿粉絲了”
“我也是”
“fl”
“最愛張燁”
“北大的學(xué)生太有血性了”
“愛你們嫁人就嫁北大男娶妻就娶北大女張老師是好樣的你們也是好樣的太帥了”
這個(gè)話題在微博上,短短時(shí)間內(nèi)就已經(jīng)沖上了微博首頁的話題評論榜,照這個(gè)勢頭看,拿下頭條可能頂多只是十分鐘還是半個(gè)時(shí)的問題了,有直播的原因,也有事件太大的因素,話題躥升太快了
點(diǎn)贊無數(shù)
當(dāng)然,怒斥者也很多
比如人大的馬恒元教授,就公開在微博上痛批道：“烏煙瘴氣像什么樣子？這還是共和國最高學(xué)府？這還是人民教師？這樣的害群之馬,早該剔除出教師隊(duì)伍了,停課？停職？對張燁的處分太輕了”
一個(gè)時(shí)事評論專家道：“以前,張燁也經(jīng)常亂話,亂開炮,但那時(shí)候他的行為還只代表他個(gè)人,可如今,他的言論和行為已經(jīng)不是個(gè)人行為那么簡單了,作為一個(gè)人民教師,不但不教學(xué)生們好,卻反而教學(xué)生罵人？教學(xué)生如何怨恨別人？這顯然不是一個(gè)教師該有的行為,一時(shí)嘴快帶來的只有一時(shí)的痛快,這有什么意義？你是個(gè)教師,還是個(gè)公眾人物,你的言行都被社會關(guān)注,你要起到的是帶頭作用,要給民眾展現(xiàn)以正能量,無論作為教師也好公眾人物也罷,張燁毫無疑問都是失職的”
“是啊”
“又是他又見張燁”
“張燁還是老樣子”
“他太能惹禍了啊”
“有這樣的老師,學(xué)生家長能放心才怪”
批評聲不斷
短短幾分鐘的時(shí)間內(nèi),許多專家學(xué)者已經(jīng)對張燁的行徑展開了一輪又一輪的聲討
然而,力挺張燁的人卻是更多
有一個(gè)社會評論家就反駁道：“何為正能量？在我認(rèn)為,正能量不是浮于表面的,不是形式主義,臟字就是負(fù)能量？和主流聲音不符的就是負(fù)能量？這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)由誰來定？不是別人定的,而是群眾定的,視頻我看了,閆教授和白毅的演講在你們看來難道就是所謂的正能量嗎？告訴學(xué)生們咱們不如別的國家,咱們有多么多么沒素質(zhì),多么多么落后,應(yīng)該怎么怎么尊重一個(gè)根不知道尊重咱們的國家,這就是正能量？扯淡告訴你們我理解什么叫正能量,在那個(gè)代表團(tuán)故意遲到兩個(gè)多時(shí)的場合,在那個(gè)閆建濤和白毅的轟炸式演講下,我聽到的張燁的一句‘呸,——就是正能量我聽到的張燁的一聲逼,——就是正能量臟字怎么了？罵人又如何？語言只是表達(dá)的一個(gè)載體,正能量是一種更深層次的精神”
一個(gè)絡(luò)評論員道：“張燁的演講,總是那么充滿激情,充滿了感染力,聽了他今天這篇《我憑什么寬恕你》,我覺得在國內(nèi)的演講領(lǐng)域上,張燁的水平已經(jīng)可以是頂尖了,這個(gè)傳奇般的人物,又一次給我們帶來了一篇精彩的演講,我知道我現(xiàn)在的話會引起爭議,也會讓很多人不滿,但我還是得發(fā)自內(nèi)心的一句,就為張燁那句逼,,我必須得給他點(diǎn)個(gè)贊張燁是我見過最才華橫溢的人,之所以引來這么多質(zhì)疑和聲討,或許就是因?yàn)樗呀?jīng)才華橫溢到了連地球都快裝不下了吧”
“罵張燁老師？那幫人真有病啊”
“代表團(tuán)的人故意找茬,故意遲到,故意不給咱們面子,北大兩個(gè)老師還屁股歪到了姥姥家,替別人罵咱們自己人,張老師站出來句公道話反擊回去,怎么個(gè)意思？你們還看不慣了？”
“頂”
“這件事上無條件支持張燁”
“鬼子罵咱們不給咱們面子的時(shí)候,你們這幫人不反擊,不吭聲,咱們終于有人帶頭站出來話了,反擊了,你們這時(shí)候卻站出來反倒打壓張老師？我去你們大－爺－的一群傻－逼看見老外你們就跟看見祖宗一樣啊？對老外屁都不敢放,對自己同胞倒是一個(gè)個(gè)都橫起來了你們就是那種外戰(zhàn)外行內(nèi)戰(zhàn)內(nèi)行的啊”
“不管別人怎么評價(jià)張燁,張老師在我心里,都是一個(gè)優(yōu)秀的人民教師他的優(yōu)秀,有些人看不到,但我們知道
登時(shí),馬恒元唐大章以及剛剛好多聲討張燁和北大學(xué)生們的學(xué)者專家的微博下面,都被鋪天蓋地的友們刷屏了
“傻－逼”
“傻－逼”
滿篇都是模仿北大學(xué)生們的罵腔
當(dāng)然了,張燁和一些力挺他的專家與高校學(xué)生們的很多人的微博下面,也被好多人同樣刷了屏。
“腦－殘”
“有病”
“一幫傻－逼憤青”
這一點(diǎn)火,一大波罵戰(zhàn)頓時(shí)開始了
上這叫一個(gè)熱鬧,對于該事件,好多新聞也一篇篇地報(bào)導(dǎo)了出來,關(guān)注和知道這事兒的人也愈加暴漲
民熱議
而此刻。
京城大學(xué)。
被同事們送到樓底下的張燁來想開著車離開了,卻是在門口被無數(shù)聞?dòng)嵹s來的北大學(xué)生們圍住了,根動(dòng)不了
姚蜜在,宋學(xué)姐也在。
他教過的,沒教過的,好多人都來了。
有幾個(gè)北大女生偷偷抹眼淚,更多的學(xué)生則是群情激奮,現(xiàn)在絡(luò)上熱議這么大,卻很少看到有北大的學(xué)生露面話,原因就是他們根沒空去上什么,聽到張燁被停課的消息后,大家憤怒地跑過來了,有兩個(gè)大三的女生甚至就這么會兒的工夫還跟宿舍里制作了幾張?zhí)貏e簡單的海報(bào),就是一張尺寸很長的紙張用水筆描出重重的幾個(gè)字,寫的急,有點(diǎn)歪七扭八,但每個(gè)字卻都異常堅(jiān)定
——《還我張老師》
幾個(gè)女生在那兒高舉著
“張老師”
“你別走”
“憑什么讓你停課啊”
“你要走了,我們也不上課了”
“對大家都不上課了”
“罷課咱們?nèi)フ倚ｎI(lǐng)導(dǎo)”
“走找學(xué)校理論”
“還我張老師”
“還我張老師”
足足上千人,齊聲大喊
遠(yuǎn)處,還有來多的北大學(xué)生們自發(fā)趕來
蘇娜看到后,忽然覺得很欣慰,學(xué)生們不傻,誰對他們好,誰真心對他們好,他們心里都清楚著呢,比誰都明白
常凱歌和甄書則對視一眼,這個(gè)張老師,號召力還真是大,這簡直是一呼百應(yīng)了,北大校長如今在北大里的號召力估計(jì)也不如張燁啊。他們倆剛才也知道了,事情在絡(luò)和新聞里曝光了,有不少人都在聲討張燁,他不稱職,他不是一個(gè)好老師,其實(shí)常凱歌他們作為中文系的領(lǐng)導(dǎo),也并不認(rèn)為張燁真是一個(gè)當(dāng)教師的材料,他脾氣太臭了,也太沖動(dòng)。但是現(xiàn)在,但是這一秒鐘,看到上千個(gè)北大學(xué)生們就因?yàn)橐粋�(gè)老師被停課,竟自發(fā)前來罷課,甚至還要找校領(lǐng)導(dǎo)理論,他們心中的情緒也十分復(fù)雜,不稱職嗎？一個(gè)這么受學(xué)生尊敬和愛戴的老師,誰有資格他不稱職如果這樣的人也叫不是個(gè)好老師的話,那么這天底下,還有幾個(gè)好老師？？
教師是什么？
教師該做什么？
這一幕,讓很多在場的北大老師們也陷入了思考。
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