棋子的這種行為，對未來的少主肝付信長自然是好事情。然而，對馬林而言，卻未必了。當(dāng)孔泰將棋子的這些自作主張的做法匯報給馬林后，馬林的眉頭就皺了起來……
坦白地說，肝付信長的出現(xiàn)其實是一個意外。最初，馬林并沒有想要這個兒子。但是，誰叫肝付水子長得那么像艙老師呢？馬林一個把持不住，就有了肝付信長。從馬林都沒有給信長采用馬姓，就可以看得出，馬林對這個意外出現(xiàn)的兒子，并沒有那么重視。
而且，在馬林的計劃里，肝付信長未來也只是北海國在日本的利益代言人，而不是真正的掌控者。
所以，棋子這種私下為信長培養(yǎng)自己班底的行為，其實有點讓馬林不放心。不過，他也不好明確地說什么。馬林還需要拉攏肝付水子幫自己做事，就不能公開指責(zé)棋子的這些小動作。否則，被聰明的肝付水子看出真相，以后他們就未必肯賣力了。
不過，統(tǒng)治一個國家，并不是有了幾個可靠的衛(wèi)士就有用的。想要治理一個國家，不但要依靠強(qiáng)大的軍隊，還需要一大批文官幫自己維持統(tǒng)治。
明朝的文官階層為啥那么牛？因為皇帝必須依靠他們統(tǒng)治天下啊！皇帝也不過是孤家寡人，真正能管的，不過是一個皇宮，而且未必管得住。真正管理天下的，其實是文官集團(tuán)。
而肝付信長未來要統(tǒng)治日本，成為幕府將軍，就必須有一個支持他的文官集團(tuán)，加上一支強(qiáng)大的軍隊……
“對啊，文官集團(tuán)！”馬林瞬間想通了……
無論肝付水子和她手下四大侍女如何努力，都是勢單力薄的。她們想要扶持信長，憑借自身的力量完全是癡人說夢，必須依賴馬林的強(qiáng)大武力支持。
而未來信長若是想當(dāng)幕府將軍，就必須得到各地大名的支持。甚至，得到僧侶階層的支持。因為，能夠幫忙統(tǒng)治百姓的文官，只能出身于大名和僧侶階層。
當(dāng)然，僧侶階層其實和歐洲的傳教士階層一樣，也是來自貴族。和歐洲非長子當(dāng)教士的習(xí)慣不同，日本貴族階層有出家避禍的傳統(tǒng)。很多斗爭失敗的貴族，會選擇出家避禍。然后，日本的僧侶階層，就對日本政局產(chǎn)生了極大的影響。畢竟，僧侶里面有很多“太上皇”和前大佬。
說到底，日本其實還是掌握在貴族階層手里，和歐洲一個德性。而同期的明朝，因為教育的普及和科舉制度，倒是比歐洲和日本公平太多。但因為獨(dú)尊儒術(shù)，導(dǎo)致天下讀書人盡出一門，思想高度一致，因而形成了可以左右皇帝意志的強(qiáng)大文官集團(tuán)。
想要左右日本政局，其實也不難——只要文官出自北海國就行……
那些日本貴族，之所以能夠那么囂張，是因為日本并未普及教育和搞科舉制度，政權(quán)被壟斷了。
事實上，早在唐朝時期，日本也是模仿華夏搞過科舉制度的。不過，因為日本貴族實力太過強(qiáng)大，導(dǎo)致科舉制度變味。
比如，在唐朝，實行的是考試和權(quán)貴舉薦并行的制度。主要是唐初世家實力太強(qiáng)，唐朝皇室不得不妥協(xié)，允許權(quán)貴舉薦和科舉并行。這一點，也被日本的遣唐使學(xué)了過去。
但因為日本倭皇早就淪為傀儡，而公平的科舉損害大貴族的利益。所以，日本的科舉制度越搞越歪，最終在11世紀(jì)以后，完全被舉薦制度取代，成為貴族壟斷的資源。然后，倭皇就更沒有和貴族對抗的資本了。因為，貴族把持了人才舉薦渠道，不會有新的血液補(bǔ)充進(jìn)來了。
所以，無論是在穿越前還是在穿越后，馬林都覺得當(dāng)年鄧總恢復(fù)高考，實在是一個英明無比的決定。他讓很多真正的人才脫引而出，帶動了社會的發(fā)展。華夏后來科技能發(fā)展那么快，和真正人才的脫穎而出是分不開的。要是還是那個年代的推薦制上大學(xué)，華夏一百年也別想發(fā)展起來，和古代日本一樣。甚至，恢復(fù)高考的意義，不亞于改開。
雖然日本貴族壟斷了教育和文化，日本的平民無法翻身，但那只是針對日本國內(nèi)。北海國人才培養(yǎng)，卻是日本無法干預(yù)的。
馬林的打算就是——利用北海國的大學(xué)，為日本未來的信長幕府，培養(yǎng)文官。甚至，馬林打算第一批給信長的輔佐文官，干脆就是北海國的德意志人……
北海國教育是個什么狀況？那些孩子從小基本都是接受最全方位的洗腦轟炸，大多數(shù)孩子，都對馬林和霍夫曼家族充滿了愛戴和擁護(hù)。
用北海國從小被洗到大的大學(xué)生去日本幫信長，這幫人，馬林用著放心。因為，就算信長成年后有了自己的想法，這些來自北海國的大學(xué)生，卻不會和他一條心……
當(dāng)然，全用德意志人，吃相也太過難看，也難以被日本人接受。所以，接下來，馬林打算派人去日本挑選一批8到10歲的聰明孩子，不遠(yuǎn)萬里，送到北海國來留學(xué)。
這些孩子從小在北海國學(xué)校接受教育，成天被灌輸效忠馬林和霍夫曼家族的思想。等到長大后，大學(xué)畢業(yè)了，他們的屁股，天然就是坐在馬林和凱撒這邊的，而不是信長那邊。
如此，通過這種手段，馬林就能變相地控制住日本——你丫大臣都是我這邊的，你拿什么和我爭？
當(dāng)然，你也可以選擇那些蠢笨的傳統(tǒng)日本貴族。可是，那些人真的能和接受過現(xiàn)代模式大學(xué)教育的精英比？野蠻愚昧的滿清王朝能和維多利亞時代的大英帝國相爭？雙方思想層次就不在同一個時代……
當(dāng)馬林和肝付水子說了要“幫”信長培養(yǎng)一批能干的大學(xué)生作為將來臂助的時候，肝付水子還感激萬分呢。她哪里知道，別人幫培養(yǎng)的人才，早就被“加了料”了。
就像后世華夏那些留學(xué)過老美的所謂“人才”，特別是文科類的人才，其實很多都被教歪了的。這些人回國后，很多出現(xiàn)了完全不同的思維和立場，不但不能成為國家的助力，反而成了攪屎棍，總發(fā)出不和諧的聲音。比如馬林穿越前一些年的那些公一知大v，就總宣傳一些不和諧的論點。張口閉口就是“我在老美怎樣怎樣”，對國內(nèi)各種嫌棄。殊不知，這些人其實只是被西方教育洗腦了而已。特別是那些走關(guān)系或者自費(fèi)留學(xué)去老美學(xué)文科的，思想更加容易受到影響，也更容易成為公一知大v這才是大學(xué)階段的留學(xué)洗腦啊，幾年的時間，就有了這種效果。當(dāng)然，也不能說那些公一知說的就完全是錯的，問題的確有不少，但他們天然就坐歪了屁股，言論自然沒啥價值了。馬林前世，就遇到過有為馬蓉辯護(hù)的，還是個留學(xué)的，自覺思想進(jìn)步，還認(rèn)為國內(nèi)反對馬蓉的人思想狹隘，缺乏包容性……馬林當(dāng)時就覺得可怕——尼瑪，這老外洗腦的水平也夠高的啊。特別是后世腦殘的歐美圣母派，自己腦殘也就罷了，還影響了很多人……取消死刑和不制裁未成年人罪犯，就出自這些白左之手，還有變態(tài)級的動物保護(hù)……當(dāng)年的未成年（人渣）保護(hù)fa，就是早年的留學(xué)西方的所謂“精英”的手筆……嗯，馬林腦海里浮現(xiàn)出了盛京殺人少年的惡魔微笑——我還不滿14，沒事……那小姑娘白死了呢……
換成馬林這樣狠的，直接孩童時代就接來北海國教育洗腦，長大了，鐵定是站在凱撒這邊的，而不是信長那邊……而這，也方便北海國掌控住日本這個殖民地……
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