()    “五哥可還記得盧夫人曾經(jīng)辦的那個免束脩的書苑？”姜元羲問道。

    姜伯庸點點頭，但仍然疑惑不解，那個書苑跟他要去太學(xué)院任教有關(guān)系？

    “朕覺得此法甚好，準(zhǔn)備在大雍各地都開辦一個國學(xué)，朕想讓更多普通老百姓的孩子都能識字讀書。

    朕想擬定家中恒產(chǎn)十五貫家資以下的，家中有六歲以上、十五歲以下的孩童，都可以免束脩進(jìn)國學(xué)。

    就跟太學(xué)院一樣，除了啟蒙都相同之外，等過了啟蒙階段，那些孩子們就能跟丹陽縣的孩子們一樣，可以去藥堂、可以去工堂進(jìn)益。

    國學(xué)每日響午提供伙食，這一頓伙食同樣也不用銀錢，且每月月底都要進(jìn)行考核，頭三名還能得到獎勵。

    頭名獎勵十兩銀子，第二名獎勵八兩銀子，第三名獎勵五兩銀子，同時，只要每個月在國學(xué)的考核中過關(guān)的，都能拿五斗米糧食回家補貼家用。”

    姜伯庸聽得一愣一愣的，驚得眼珠子都瞪大了，“陛下您這是要徹底扶持寒門子？”

    即便是姜伯庸素來支持姜元羲的一切舉動，這一刻同樣也感受到了一種威脅——來自寒門的威脅。

    如今姜氏是皇族，與世家相比，當(dāng)然是姜氏占更多的利益，但就連他都這樣想，姜元羲這道命令一下，恐怕世家要鬧翻天了。

    姜元羲不置可否，不答反問：“世家是如何來的？”

    姜伯庸回道：“從豪強慢慢發(fā)展轉(zhuǎn)變而來。”

    姜元羲又問：“那豪強又是如何來的？”

    姜伯庸似是有些明白了，見他臉上露出若有所思的表情，姜元羲又接著道：“除了從古商、古周就傳承下來的頂級門閥之外，世錄譜上的世家發(fā)家史，多數(shù)還不是從寒門慢慢發(fā)展壯大己身，成為豪強，然后再通過舉薦出仕，積累幾代人的仕途，漸漸轉(zhuǎn)變?yōu)槭兰业模俊?br />
    姜伯庸試探的問道：“所以陛下您是想扶持新的世家出現(xiàn)？”

    姜元羲笑了笑，“世家？在國家繁榮昌盛之時，吸著國家的血養(yǎng)己身，在國家衰敗之時，更是把養(yǎng)分全都吸完，然后把國家拋棄，尋找下一個能供養(yǎng)他們養(yǎng)分的主人，朕為什么要對這等蠹蟲扶持？”

    姜伯庸第一回不知道姜元羲到底是何意了，一臉茫然。

    姜元羲耐心的解釋，“當(dāng)然不可否認(rèn)的是，在王朝的傳承過程里，世家在其中發(fā)揮了很大的作用，可以說王朝大半就是世家支撐著的，可正是因為如此，那些王朝才會短命。

    五哥你仔細(xì)回想一下，前頭那幾個王朝，歷史的軌跡驚人的相似，在王朝初期，世家大力扶持皇室，王朝中期國家繁榮昌盛，這時候國家逐漸開始沉疴痼疾，而世家漸漸變得比國家更加強大，到了王朝后期，國家已經(jīng)不能滿足世家的需求了，于是世家又換了一個新的皇室。

    世家為王朝保駕護(hù)航最開始的幾十年，奠定了王朝的根基，而后用數(shù)百年來吸收國家的養(yǎng)分壯大己身。歷經(jīng)這么多年，世錄譜上的世家多了多少？”

    姜伯庸心頭一寒，他前段時日才奉姜元羲的命令送了世錄譜給那些作怪的世家，自是清楚世錄譜上多了多少世家。

    他喉嚨有些干澀，“陛下您是怕最后大雍也會落得如此下場？”

    姜元羲攤了攤手，“從來不會有王朝永盛不衰的，但朕想讓大雍的百姓能活得更好一點，也是想讓大雍存在時間再長一點。

    開辦國學(xué)，讓普通百姓的孩子都能讀書識字，只要努力勤奮者，即便日后參加科舉落榜，會讀書寫字、有一技之長傍身，慢慢也能把生活過得好一些。

    而國學(xué)里制定的每月獎勵，既能促進(jìn)學(xué)子讀書進(jìn)益的熱情，也能慢慢擇出真正天資聰穎的人。在各地國學(xué)進(jìn)益的學(xué)子都可以考取太學(xué)院，繼續(xù)在太學(xué)院進(jìn)益，然后再考取科舉。

    大雍這么大，朕就不信還培養(yǎng)不出天之驕子，那些寒門子進(jìn)了朝堂，既能讓世家感受到被人追趕的迫切，也不至于讓皇帝在朝堂上受到世家的脅迫。

    世家為什么能左右皇權(quán)？是這頭猛獸一家獨大，它太過雄壯，以至于沒有人能真正的打敗它。

    既然這樣，朕就親手再培養(yǎng)一頭新的猛獸出來，兩虎相爭，獵人才能得利。”

    姜伯庸已經(jīng)被姜元羲完全說服了，為了大雍王朝存在時間能更久一點，他無比贊同姜元羲開辦國學(xué)的指令。

    姜元羲還沒說完，“朕還準(zhǔn)備把各地國學(xué)的具體情況作為每年的考計之一，如此一來各地的官吏必定會很上心。除此之外，朕還打算每年抽調(diào)兩個郡城、四個縣城的國學(xué)，對國學(xué)的先生和學(xué)生進(jìn)行考核，防止有人唬弄朕。”

    為了扶持國學(xué)，姜元羲不僅用利引誘百姓們把孩子送進(jìn)國學(xué)，還在吏部考計上給朝臣們上了一道枷鎖，這也就罷了，她更是想出了另一個法子讓國學(xué)成為大雍王朝培養(yǎng)能臣的大搖籃——若要為三公，履歷上必要一條：曾在太學(xué)院里教導(dǎo)最少一年的學(xué)生，并教導(dǎo)出最少五名進(jìn)士。

    這就是她為何要對姜伯庸說的，讓他去太學(xué)院里頭任教一年的原因，而她準(zhǔn)備明年換大哥去太學(xué)院，后年就是崔玉書了。

    中書省中書令、門下省侍中、尚書省尚書令，繼任人選都必須要符合她制定的這條規(guī)定才能出任三公。..

    因這條規(guī)定，使得大雍王朝往后每個朝臣有志問鼎三公的，都會去長安城的太學(xué)院任教一年。因為要教導(dǎo)出最少五名進(jìn)士，且他們也希望自己的履歷更光鮮，在問鼎三公之位時能讓皇帝更看重，教導(dǎo)出五名進(jìn)士是最低要求的，擼足了勁頭想要教導(dǎo)出前三甲和五個以上的進(jìn)士。

    這樣一來，他們就對各地舉辦的國學(xué)更是上心了，畢竟太學(xué)院的學(xué)子都是來自各地國學(xué)，只有國學(xué)的先生厲害了，教導(dǎo)出來的學(xué)子才會更其他人更厲害，這也導(dǎo)致了國學(xué)的先生學(xué)識非常淵博，源源不斷的為大雍培養(yǎng)了諸多能臣。

    “朕也是摸著石頭過河，若是還有更好的法子，五哥不妨提出來。”姜元羲認(rèn)真的道。

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