林亦先畫出了正方體的大體框架。

    只這個框架，左亦然就驚訝了。

    只見這個框架近大遠，完符合透視原理，而且這近大遠的程度抓得十分準確。

    一般初次接觸素描的人，要么是根畫不出近大遠的透視關系，要么就是近大遠的程度抓得不準確。畫出來的素描不是十分夸張就是十分呆板。

    但林亦這個初學者畫出來的，比起練了三年的自己來，都不遑多讓了。

    左亦然在驚訝了幾秒后，又連忙低頭畫自己的球體。

    時間已經不多了。

    幾分鐘后，她一抬頭，再次驚訝了。

    只見林亦已經畫出了正方體的灰面和暗面，連陰影都畫了一半。

    “這么快？！”

    左亦然不禁輕聲道。

    再低頭看了一下，只見林亦的左手在紙上不斷揮動，只聽得紙上不斷傳來沙沙的聲音。

    一根根線條就在紙上流了出來。

    這些線條連成一片，就是正方體的陰影。

    其速度之快，讓左亦然眼睛都看花了。

    這手速也太快了吧？

    而且一般人手速過快的話，畫出來的必然就沒那么準確了，線條的輕重也沒法把握。

    可林亦在這么快的手速下，畫出來的線條竟然該粗的粗，該細的細。該輕的輕，該重的重。

    這已經不能用天才來形容了。

    很快，林亦就已經畫完了正方體。

    左亦然將林亦的正方體和自己的對比了一下，發現自己的正方體稍微有點偏。外行可能看不出來，但練過幾年的人，仔細看之下，還是可以發現的。

    而林亦畫出來的正方體，簡直和實物一模一樣。

    左亦然都很懷疑，林亦是不是以前學過。

    她自然想不到，這是林亦晉升為4級進化者，無論是手速、觀察力等各方面的能力，都比普通人要強了好幾個級別。

    雖然沒練過，但他畫出來的素描幾何體至少在光影變化和構圖上，都與實物幾乎一模一樣。

    而這恰好就是素描所需要的。

    左亦然在驚訝之后，又心中暗自替林亦高興。

    剛剛這些同學不是都幸災樂禍嗎，這次看你們還什么？

    想到這里，她對林亦道：“現在該畫球體了。這球體要注意的一點，就是它的明暗變化是漸變的。它的明暗分界線并不像正方體那么明顯……”

    林亦聽著左亦然的話，開始畫起了球體。

    仍然是先畫出一個大體的框架。

    球體的框架很簡單，就是個圓。

    不過要把這個圓畫圓，就沒那么簡單了，不經過一段時間的練習，是不可能的。

    那老師此時四處轉著，查看著這些學生的畫，看到畫得好的，就多停留一會。看到畫得差的，很快就會離開。

    她來到左亦然身后時，只見左亦然畫出來的正方體很合適。明暗變化很強，給人很立體的感覺。

    唯一美中不足的，就是這個正方體稍稍有點偏。

    可能是時間太倉促，她畫得有點太快吧。

    現在左亦然正在畫球體，對構圖和明暗變化把握得也比較到位。

    那老師點了點頭。

    看完左亦然后，這個老師又看向寧致遠。

    只見寧致遠球體都畫了一半了，無論是正方體還是球體，都畫得很逼真。

    而且手法極為老練，顯然已經練過好幾年了。

    那老師并不知道寧致遠其實已經是大二了。

    她點點頭，道：“嗯，這位同學的基功非常扎實，看來以前下過不少功夫。繼續努力，我相信你在不久的將來，一定會在繪畫上有所作為。”

    寧致遠得到老師的夸贊，暗自覺得神清氣爽。

    他能感受到，有好幾個女生看自己的目光，都有了變化。

    班里的其他男生們，也都暗暗羨慕。

    他不著痕跡地看了旁邊的左亦然一眼。

    那老師夸完了寧致遠，就打算回到自己的位置上去。

    經過林亦旁邊時，無意間看了林亦的畫板一眼。

    這么一看，她的目光就收不回來了。

    只見林亦畫板的左面，是一副正方體素描圖。

    這副圖無論是構圖、明暗變化、透視關系還是線條的運用，都把握得非常到位。

    自己竟然挑不出半點瑕疵。

    這一看就是畫了多年素描的老手畫出來的。

    再看林亦正在畫著的球體：

    只見那個圓是個非常正的正圓，簡直像用圓規畫出來的一樣。

    林亦正在這個圓上用線條畫明暗分界線。

    他的右手速度極快，感覺都能揮出殘影。

    線條彷佛不是畫出來的，而是從他筆下流出來的。

    這些流出來的線條很快連成一片，構成了灰面、暗面、陰影、反光。

    每一個點都抓得十分準確。

    如果看寧致遠畫畫，感覺是藝術的話，那么看林亦畫畫，完就是一種享受。他畫畫時，給人一種很流暢，很舒服的感覺。

    那個老師心中的驚訝，到了無以復加的程度。

    她捫心自問：也許我畫出來的素描會比這個同學的更加立體，更加生動。但他這種流暢的感覺我卻畫不出來，尤其是他在這么快的手速下，竟然還能把各個點抓得這么準確，這我也做不到，甚至可以肯定地，很多畫家都不一定能做到。

    想到這里，她看著林亦的側臉：這根就不是一個零基礎的學生，難道他剛剛是裝出來的？

    可是看他畫畫時，除了線條流暢，光影變化等等抓得很準確之外，其他方面則顯得非常生疏。完就是一個外行。

    很明顯，他確實是個零基礎的學生。

    可是零基礎的學生，第一次畫素描，就能畫到這種程度，天才二字已經不足以形容他了。

    完可以用“天縱奇才”來形容。

    這樣想著，這老師就一直站在林亦身后，再也沒有移動一步。

    其他同學們見老師一直站在林亦身后，而且臉上的表情給人一種捉摸不透的感覺，他們都心中暗想：一定是這家伙畫得太次，老師都看不下去了。

    可是看不下去那就不看了唄，為毛老師還要一直站在他身后？

    難不成老師有受虐傾向？

    在疑惑之中，有人走了幾步，向林亦的畫板看了一眼。

    這么一看，他也和老師一樣，站在那里，再也挪不動腳步，再也移不開目光。

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