傲嬌是個(gè)好屬性，可惜，放在性別為男的生物就太過(guò)不和諧了點(diǎn)。
不過(guò)，顯然斯內(nèi)普教授沒(méi)有這個(gè)自我認(rèn)知——或者，已經(jīng)在骨子里的東西怎么都改變不了了。
在一陣沉默后，斯內(nèi)普教授用他特有的腔調(diào)表達(dá)了自己的關(guān)懷：“這堂課十分鐘以前就開(kāi)始了，波特，我認(rèn)為應(yīng)該給格蘭芬多扣十分。坐下。”
哈利十分感動(dòng)，然后拒絕了他。
“盧平教授哪里去了?”
“他他今天病得不能上課。”斯內(nèi)普教授臉上出現(xiàn)了得意的笑容——他此刻的確很開(kāi)心：“我不是已經(jīng)叫你坐下了嗎?”
可惜哈利一點(diǎn)都沒(méi)有發(fā)覺(jué)并共享這個(gè)感受的意思，“他怎么不好啦?”
恍惚間，艾倫看到了一股綠光從天而降——斯內(nèi)普教授的黑色眼睛發(fā)出光芒，語(yǔ)氣變得愈發(fā)刻薄起來(lái)：“沒(méi)有生命危險(xiǎn)——當(dāng)然沒(méi)有，再扣格蘭芬多五分!要是我再次叫你坐下而你不坐下，那就扣五十分！”
愈發(fā)狠辣的扣分明讓哈利選擇了屈服——他乖乖且緩慢的朝著空位置走去，試圖以這種笨拙的方式表達(dá)著自己的不滿(mǎn)，可惜這種方式斯內(nèi)普教授完沒(méi)有理會(huì)，他開(kāi)始翻起課來(lái)，不過(guò)動(dòng)作相當(dāng)?shù)穆唤?jīng)心，在翻到最后一章的時(shí)候，他的眼神出現(xiàn)了喜色。
伴著哈利緩慢的走到自己的位置，斯內(nèi)普教授的眼神開(kāi)始掃視起班的學(xué)生了，到納威身上的時(shí)候明顯停頓的時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)，然后干脆無(wú)視了艾倫，目光連停頓都沒(méi)有。
在確然了所有人都沒(méi)有任何動(dòng)作之后，斯內(nèi)普教授開(kāi)口了：“由于盧平教授沒(méi)有留下能明你們班進(jìn)度的記錄——”
“先生，我們已經(jīng)學(xué)了博格特、紅帽子、卡巴和格林迪洛，”赫敏迅速地，“我們剛要開(kāi)始——”
“安靜，”斯內(nèi)普冷冰冰地，“我沒(méi)有問(wèn)你們。我只是對(duì)盧平教授的缺乏條理的教學(xué)發(fā)表評(píng)論。”
有幾個(gè)家伙鼓起勇氣進(jìn)行了反對(duì)，可惜斯內(nèi)普教授長(zhǎng)久的作為霍格沃茨仇恨榜第一位不是白來(lái)的，他僅僅用三言?xún)烧Z(yǔ)就鎮(zhèn)壓下了學(xué)生們的反抗。
斯內(nèi)普教授語(yǔ)調(diào)一如既往的充滿(mǎn)了嘲諷的感覺(jué)：“你們是容易滿(mǎn)足的。盧平幾乎沒(méi)有對(duì)你們提什么高要求——我認(rèn)為一年級(jí)就應(yīng)該能夠?qū)Ω都t帽子和格林迪洛了。今天我們要討論——”
課被他高舉，最后一章的內(nèi)容清晰可見(jiàn)——狼人。
“但是，先生，”赫敏，似乎沒(méi)法控制自己，“我們還不應(yīng)該學(xué)狼人呢，我們應(yīng)該開(kāi)始學(xué)欣克龐克——”
艾倫不敢肯定赫敏是不是知道了什么——赫敏天賦驚人，總是在開(kāi)學(xué)的時(shí)候就把所有的課記憶下來(lái)了，而盧平也似乎沒(méi)有掩飾的意思。
就艾倫所知，他們五年級(jí)的最后一課也是狼人——大約盧平是準(zhǔn)備在一學(xué)年最后的時(shí)刻公布自己是狼人的事實(shí)吧，他因?yàn)檫@個(gè)身份自卑來(lái)許久，哪怕鄧布利多強(qiáng)行壓制魔法部把他任命為黑魔法防御術(shù)的教授，他依舊是準(zhǔn)備在一年后辭職公布一切的真相吧。
或許赫敏已然發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密并且調(diào)查過(guò)所有的課了？
這很有可能，她有足夠的金錢(qián)和耐心去尋覓這個(gè)答案——或許她此刻已然是在利用自己的方式維護(hù)盧平？
不得而知。
可惜，斯內(nèi)普教授并不喜歡赫敏——她會(huì)讓他想起一些不愉快的記憶，然而從赫敏的長(zhǎng)相上他又找不到一點(diǎn)安慰，這讓好學(xué)生在教授手中就會(huì)受歡迎這件事成為了謬論。
“格蘭杰姐，”斯內(nèi)普，聲調(diào)是死一般的平靜，“我覺(jué)得好像是我在教課，不是你。我告訴你們大家，翻到第三百九十四頁(yè)。”他再次四顧，“你們大家!現(xiàn)在!”
這個(gè)命令被有效的執(zhí)行了，盡管可見(jiàn)每個(gè)學(xué)生都皺起了眉頭，還偷偷交換著眼神。
“你們誰(shuí)能告訴我，如何區(qū)別狼人和真正的狼?”
這個(gè)問(wèn)題怎么可能回答出來(lái)？
這是課的最后一章，學(xué)期才剛剛開(kāi)始，除去赫敏這種教科書(shū)都嫌少的人，誰(shuí)會(huì)預(yù)習(xí)最后一章？
因此除了赫敏以外，大家都默默地坐在那里，一動(dòng)不動(dòng)——唯獨(dú)赫敏舉起了手，學(xué)霸的尊嚴(yán)不容被抹殺。
“誰(shuí)能回答?”斯內(nèi)普教授輕巧的著，并不理會(huì)赫敏。他齜牙咧嘴地笑著譏問(wèn)：“你們難道是在告訴我，盧平教授沒(méi)有把這兩者之間的基區(qū)別教給你們——”
“我們告訴你，”一位艾倫記不住名字的姑娘突然站起來(lái)，“我們還沒(méi)有學(xué)到狼人那一章呢，我們還在學(xué)——”
“安靜!”斯內(nèi)普咆哮道，“好，好，好，我從來(lái)沒(méi)想到我居然會(huì)碰上三年級(jí)學(xué)生識(shí)別不出狼人。我要記下來(lái)，告訴鄧布利多教授你們是多么落后——”
“先生，”赫敏，她的手仍然舉著，“狼人和真正的狼有好幾個(gè)地方不同。狼人的口鼻部——”
“這是你第二次搶先發(fā)言了，格蘭杰，”斯內(nèi)普冷淡地，“為了一個(gè)叫人沒(méi)法忍受的萬(wàn)事通，再扣格蘭芬多五分。”
赫敏臉漲得通紅，放下了手，瞪眼看著地，眼睛里充滿(mǎn)了淚水。
“咳咳。”兩聲重重的刻意發(fā)出的咳嗽直接把斯內(nèi)普教授的矛頭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)了，同時(shí)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的還有班的視線(xiàn)。
“怎么著，羅賓特先生，你這是要幫我們的萬(wàn)事通姐出頭嘛？”明顯可見(jiàn)斯內(nèi)普教授的嘴角掛上了一絲冷笑。“或者，你是準(zhǔn)備和我對(duì)著干？”
“哦，教授，并沒(méi)有，”艾倫搖了搖頭，一副我可沒(méi)這個(gè)打算的表情。“我只是想，您的法有相當(dāng)大的問(wèn)題——我來(lái)霍格沃茨這么久了，第一次聽(tīng)到有人因?yàn)橹R(shí)淵博而受到譴責(zé)呢，在學(xué)校這個(gè)地方，這可真是個(gè)稀奇的事情呢。”
“這只是維持課堂秩序的必要性而已，沒(méi)有人——”
教授的話(huà)并未完就被艾倫打斷了。
“對(duì)不起，斯內(nèi)普教授，據(jù)我所知，課堂的秩序可從來(lái)不是能夠讓教授歧視性的針對(duì)任何一個(gè)學(xué)生的，既然有人舉手，那么有關(guān)問(wèn)題就應(yīng)該從舉手的人中挑選回答，課堂的秩序向來(lái)都是雙向的。”
“這么，你是在質(zhì)疑我的課堂了？”斯內(nèi)普教授眼神像鷹一樣瞪向了艾倫。
“并不——教授，這不是您的課堂，而是盧平教授的，你只是代課教授而已，沒(méi)權(quán)利隨便更改課程，如果您堅(jiān)持的話(huà)，我不得不向?qū)W生會(huì)提議在必要的課時(shí)上讓學(xué)生自學(xué)的情況，反正我們的黑魔法防御課多半是在自習(xí)的。”艾倫的眼神毫不示弱。
看得出來(lái)，教授很想扣分或者把艾倫留下什么的——可惜，艾倫此刻不是班上的學(xué)生，而是級(jí)長(zhǎng)。更重要的是，因?yàn)樘炖切鞘录麑W(xué)年完可以不上任何課程，不上交任何作業(yè)。
“很好，有趣的提議——”教授盯著艾倫看了半天，然而艾倫一直回應(yīng)的是溫和的笑容。
“翻開(kāi)書(shū)，開(kāi)始上課！”
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