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玉帝成長錄 正文 第570章 文化與國家

作者/艾芮宸 看小說文學作品上精彩東方文學 http://www.nuodawy.com ,就這么定了!
    其實,不僅子我,就是包括顏回在內(nèi)的其他弟子也都看得出來周王室式微,根本難堪大任。

    可是孔子還是要還政于王室,只是要一個建立儒門、傳播儒學的便利,這讓這些弟子十分的不解。

    而孔子則耐心地對弟子們分說道:“你們認為國家領土非常重要,我恰恰相反,認為領土你可以再奪得,而人心失去一時就難以再得到,而文化一旦建立了,一輩子都難以改變。而我們要做的就是將文化植入民眾的內(nèi)心。”

    看著弟子們還懵懂的樣子,孔子繼續(xù)解釋道:“在這個亂世,人心易失,領土更經(jīng)常變換,而就像大家認識的字一樣,你們認識了這個字,就很難再不認識了,文化也是一樣,只要他們接受了我們?nèi)寮椅幕瑹o論大家相隔多遠,最終當我們振臂一呼時,自然一呼百應。”

    子貢作為商人出身,看重的投入產(chǎn)出比,他慎重地則問道:“先生,我能明白這文化的重要,可是這個過程將是一個漫長的過程,而戰(zhàn)爭、勢力卻是眼前的東西,如果我們連這領土都沒有了,那么談文化還有什么意義呢?是否會得不償失呢?”

    孔子肯定地道:“這要看怎么去推動這件事了?這也是我要還政于周王室的原因。推廣一門學說,名義與力量同樣重要。如果我們來強行推廣儒學,畢竟人單勢孤,而有了王室這桿大旗在,我們就可以名正言順地推廣我們的學說,而有我們魯國這么強大的實力作為后盾,就可以保證我們的學說推廣下去。”

    孔子看了一眼眾多弟子道:“將下來,我們將面臨著各種挑戰(zhàn),以后就是看你們發(fā)揮實力的時候了,你們需要各盡所能,將儒門發(fā)揚光大,將儒學傳播到整個南贍部洲,乃至整個玄黃世界吧!到時人人得享圣賢之位。”

    孔子(含真)有多世經(jīng)驗,前身更是昊天大帝之存在,說服這些弟子還是比較容易之事。

    待得孔子一番說教之后,一眾弟子十分興奮,各個摩拳擦掌,都想在這個過程中一展身手,得享圣賢之位。

    其實,孔子說的并沒有任何問題,而是直指問題本質(zhì)。

    后世有一國說法就是欲滅其國必先滅其史,也就是其國的文化,這是非常有道理。

    而孔子的做法正好相反,先正其史,建立文化,再尋找立國。

    在此后,儒門的一切做法的出發(fā)點就變成了推廣儒學,而不在意領地的多少。

    當然,如果有更多的領土,魯國也不介意擴張自己的勢力。

    此時,魯國外有王室作為援手,內(nèi)有儒學這個學說作為支撐,實力是愈發(fā)強大。

    以王室為名,魯國先后在周邊王國強行推廣儒學,逐漸地將除了齊國、宋國之外的其他莒國、郯國、徐國也納入到自己的文化圈之中。

    只有齊國還困難一些,不過儒學也在擴散之中。

    一些儒門的弟子已經(jīng)進入齊國,傳道授業(yè)解惑。

    儒學本身講授仁義之道,在此亂世仿佛是格格不入,其實恰好相反。

    戰(zhàn)爭久了,人們對和平就會分外地渴望;道德缺失久了,人們對仁義就特別地看重。

    孔子的儒門主張體察民情,愛惜民力,“為政以德”,“節(jié)用而愛人”,使百姓“足食”,國家“足兵”,取得“民信”。

    孔子反對苛政和任意刑殺,而是重視道德教育,特別是個人修養(yǎng),強調(diào)關愛別人,用社會規(guī)范約束自己的行為。

    此時的儒學就像一股清流,對當時的混亂社會而言是最好的良藥,很能抓住人心,逐漸在民眾之中擴散開來。

    不過,就在孔子大力傳播儒學之際,其他學說也如雨后春筍一般先后出現(xiàn),并且在一國或數(shù)國中廣泛傳播,整個南贍部洲出現(xiàn)了真正的“百家爭鳴”的景象。

    在魯國附近的就是宋國人墨家,創(chuàng)始人墨翟,這一學派主張“兼相愛,交相利”,主張尚賢、尚同和非攻;經(jīng)濟上主張強本節(jié)用;思想上提出尊天事鬼;提出了“非命”的主張,強調(diào)靠自身的強力從事。

    而附近的齊國則流行的是陰陽家,代表人物是鄒衍,提倡陰陽五行學說,并用它解釋社會人事而得名。陰陽是事物本身具有的正反兩種對立和轉化的力量,可用以說明事物發(fā)展變化的規(guī)律。五行學說認為萬物皆由木、火、土、金、水五種原素組成,其間有相生和相勝(葜)兩大定律,可用以說明宇宙萬物的起源和變化。

    而西方強國秦國流行的卻是法家思想,代表人物為管仲、商鞅、韓非等人,主張以法治國,“不別親疏,不殊貴賤,一斷于法”,主張“法”“勢”“術”,經(jīng)濟上主張廢井田,重農(nóng)抑商、獎勵耕戰(zhàn);政治上主張廢分封,設郡縣,君主**,仗勢用術,以嚴刑峻法進行統(tǒng)治;思想和教育方面,則主張禁斷諸子百家學說,以法為教,以吏為師。

    而趙國則出現(xiàn)了兩種學說爭鳴的現(xiàn)象,一個是名家的公孫龍為代表,提出了“白馬非馬”、“堅白石二”等命題,主張研究虛實之學。

    趙國另外一個學說就是縱橫家,代表人物蘇秦,以辯論著稱,提出組建合縱聯(lián)盟,抗擊強大敵國的思想。

    而在魯國附近的楚國也有兩家學說,一個就是后世耳熟能詳?shù)牡兰遥砣宋锢献樱鲝埖婪ㄗ匀唬樒渥匀唬岢屐o無為,守雌守柔,以柔克剛。政治理想是“無為而治”。無為是指不妄為,不胡作非為,為所欲為,其實主張的是秩序。

    還有一個學說就是農(nóng)家,代表人物是許行,主張“賢者與民并耕而食,饔飧而治”,反對不勞而獲,反對商人。

    而吳國出現(xiàn)的則是兵家學說,代表人物是孫武,反對空談仁義,提出“戰(zhàn)勝而強立,故天下服矣”的主張,主張“事備而后動”。

    而在邊遠地界則出現(xiàn)了諸如主張善惡因果、極樂凈土、眾生平等的佛家,前方已經(jīng)提過,他們的代表人物包括接引道人、喬達摩、多寶道人等人。

    此外,在南贍部洲的其他一些國家也出現(xiàn)了諸如雜家、小說家等各種流派。

    在此時的南贍部洲,各種學說不斷地演化,相互的辯論,并爭奪話語權和生存空間。

    而在南贍部洲最中央的地界,最著名的還是除了佛家的之外這9家學說,他們在魯國、齊國、宋國、秦國、趙國、楚國、吳國7個國家站穩(wěn)了腳跟,并最終導致了國家之戰(zhàn)爭、文化之爭奪。。

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