曹的很有氣勢，交流團的成員聽了都很激動，許多人忍不住鼓起掌來。rg

    “我們自創自己文字，是……”

    那南韓教師想辯解，但被曹不客氣地打斷了：“我想有一點你們都清楚，無論是南韓還是北朝，你們國家圖書館及各級地方圖書館內，古典書籍必定用漢字書寫，你們所有的歷史都用漢字記述。

    我想問一個問題，不習漢字的現代北、南韓人，有幾個能看的懂圖書館里面的典藏書籍？有多少人能通過閱讀用方塊字寫成的歷史書了解過往的歷史？

    你們可以為了自己民族的尊嚴和未來，創造了自己的文字。但你們創造了自己的文字，也否定了自己是漢文化一支脈這個現實，也就自動抹去了你們有繼承漢文明瑰寶的資格。”

    聽了曹的話，那南韓老師張了張嘴，最終不知道怎么辯解。

    北、南韓都采用了自創的文字，不再使用漢字，他如果再堅持已經放棄使用漢字的南韓，是漢文明和華夏文化的傳承者，那真的沒辦法服任何人，連他自己都沒辦法服。

    自創文字是一個有智慧民族的必然，但也會割斷與歷史聯系的紐帶。他們可以在絡、雜志上寫文，鼓吹自己是中原的統治者，是漢文明的創造者，但放棄使用漢字，這是他們吹牛的一個死穴。

    見對方張張嘴，不知道怎么辯解，曹的更加有底氣了：“無論是華夏的傳統節日，或者與傳統節日有關的文化，四大文明，風水，都是習文化的一部分，是用方塊字的華夏人創造的，你們已經拋棄了方塊字，所以你們也就沒有了資格把這些歷史遺產成自己的，即使以前你們有一點點資格。你們現在做的很多事，都是厚著臉皮昧著良心在做。一些原不屬于你們的東西，你們想竊為己有，這是強盜行為。用我們華夏一句成語來，你們的所作所為，就是數典忘祖。”

    數典忘祖這個成語，今天他第二次當著南韓人的面的，的依然很霸氣。

    這些年，韓人在文化遺產方面做了太多讓人不齒的事，將原大家公認屬于華夏的東西，包括活字印刷、造紙、火藥、中醫、風水等等華夏文明的瑰寶，都成了是韓人創造，是韓人智慧的結晶，作為華夏民族主義者的曹，對此非常憤怒。今天終于有機會，能以一個學生的身份，光明正大、底氣很足地指責韓人，他覺得很解氣，比以前執行任務時候，擊斃韓方特戰人員還要解氣。

    他實在難以理解韓人為什么會臉皮這么厚，把華夏古代的四大發明都成是韓人的成就，連李明珍都成韓籍，《草綱目》也變成了韓人的醫學著作，甚至把中醫都成了韓醫的分支，完脫胎于中醫的“韓醫”才是古代醫學的鼻祖。

    曹在上看到過一張韓人所畫的地圖，歷史上的高麗疆域，竟然曾經到達了長江流域，真讓人笑掉大牙。或許，世界上也只有韓人能做出這樣的事，倭人的臉皮也沒韓人厚。

    曹一口氣了這么多，一些話的讓朱朝陽膽戰心驚，但朱朝陽并沒阻止。

    他不敢阻止，因為這些話，曹了不要擔心被上頭責難。但他心里卻叫苦連天，第一天參觀，以曹為首的交流團成員，就和韓方針鋒相對，火藥味十足地卯上了勁，后面的日子不是更難過？

    學生們可以呈口舌之快，但他們這些領導，可是要背負責任。

    萬一被上頭責怪，那會惹上很多麻煩，甚至影響前程。

    他只希望，上頭那些領導，能看在曹這個特殊學生的份上，包容他們所做的一切。

    不過朱朝陽不得不承認，曹的非常好，讓人聽著很解氣。

    如果從私人角度出發，他愿意給曹點很多個贊。

    曹的話是用漢語的，隨團翻譯飛快地用韓語翻譯給南韓的老師和學生聽。

    一些翻譯不恰當的地方，曹還親自指正，自己用韓語了一遍。

    他的觀點，不只讓華夏交流團的成員震驚，也讓南韓人驚訝。特別是曹曹南韓所做的一些事是強盜行為，是數典忘祖的時候，華夏交流團的成員自動鼓起掌來，而南韓學生則義憤填膺。

    他們當然不會服氣，即使他們改了文字，徹底割裂與漢文化的聯系也是這樣。

    許多原屬于華夏，屬于華夏文明，屬于漢文化范疇的東西，比如四大發明，比如李明珍等古代醫藥名家，還有風水、端午節等傳統節日，他們都當成了原就屬于南韓的東西。

    曹的再有道理，他們也是不會承認他所是對的。

    “你們用什么證明在傳統文化方面做的比我們更好呢？”南韓教師冷笑。

    曹眼睛不瞪著他，他身上的壓力感頓減，話的底氣也重新起來。

    他的漢語水平不如曹，典故的掌握上更不能和曹相比，以漢語辯論，肯定不過曹。他又不能用韓語和曹爭辯，不然對方隨便一句就能讓他啞口無言：你不是標榜漢文化的一個正統側枝嗎，怎么連漢語都不好？更何況，曹的韓語同樣的很順溜。

    事實勝于雄辯，他相信這一點。不過對方，但他相信做的方面，華夏不如南韓。

    “那我也想知道，你們用什么證明比我們做的更好？”曹反問了一句。

    “比一比不就知道了!”南韓教師很輕蔑地看著在場的華夏交流團成員。“我們這里有最優秀的漢學家，也有最優秀的研究歷史的學生。”

    “樂意奉陪，”沒有請求朱朝陽，沒有征詢其他人意見，曹很干脆地接受了南韓教師提出的挑戰。“我們可以在任何方面和你們比試一下，到底誰更優秀。”

    “你能做主？”南韓教師臉帶輕蔑。

    曹沒馬上回答，而是眼睛看向朱朝陽。

    朱朝陽輕咳了聲，點點頭道：“曹同學所，也是我們代表團的意思，我們愿意和南韓學生交流更多傳統文化方面的知識。這次來訪，就是想和南韓學生交流切磋傳統文化方面的知識。”

    翻譯馬上將朱朝陽的話翻譯給了場所有的南韓師生及官員聽。

    南韓老師馬上就用韓語向陪在一邊的副校長金城西請示，強烈要求現在就和華夏交流團比試。

    “好，我們應戰，”金城西猶豫了一下，最終還是答應了。

    面對華夏交流團的挑戰，及在場師生的強烈要求，他沒辦法拒絕。

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    兩章連更，當做加更一章吧！

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