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    (第一更)

    樓曙光老師走進教室后，原喧鬧的課堂馬上靜了下來。rg

    樓曙光老師在黑板上寫下了大大的兩個“封建”字，然后再面對學生，“想必大家對這兩個字組成的這個詞語很熟悉。封建，即封邦建國，古代帝王把爵位、土地分賜親戚或功臣，使之在各自區域內建立邦國，即封建親戚以藩屏”

    樓曙光先把封建的定義了后，再道：“很多歷史學家認為，秦至清是華夏歷史上真正的封建社會時代，這是現時代歷史觀點的主流，不過有很多學者并不認同這一點。”

    了封建社會的定義及歷史學家和主流觀點的差異后，樓曙光再把今天課堂上要討價的話題拋了出來:“今天同學們就暢所欲言，就封建這個論題展開討論，有什么觀點都可以站出來講。”

    樓曙光完，傲然站在講臺上，眼睛看向下面的學生。

    有這么多的學生來聽他的課，他當然很自傲，他也更想把課講的生動有趣。

    和學生互動，讓學生在課堂上唱主角，這是他認為能把課上的生動最重要的一點。

    所以他講了一些內容后，就把課堂上的主動權讓給學生，讓他們自由發言。

    作為學習委員的厲玉，第一個站出來發表了自己的觀點。

    她的內容和主流觀點并無二致。

    了那些觀點后，她再加了自己的一些論斷，如華夏封建社會時期，地主占有土地，趕走原來的土地所有者，然后把土地租佃給這些無地農民，由農民自行開發與耕種，繳納地租。

    她認為封建社會的基特點：一是在經濟上，私人土地所有制占主導地位；二是在政治文化上，實行高度中央集權****制度；三是在文化上，以儒家思想為核心；四是在社會結構上，是族權與政權相結合的宗法等級制度。

    她的觀點，并沒得到很多的掌聲，這些觀點基上教科書上的內容，沒有新意。

    “曹，曹，”沒等樓曙光點名，很多學生都把眼光看向曹，還有幾個人齊齊叫喊，要曹站出來發表觀點。許多人來旁聽，就是沖著曹而來，想聽他精彩的發言。

    “班長，這么多女神因你而來聽課，你如果不站起來發表些觀點，實在不過去，”吳維良也跟著站起來鼓噪，還沖其他同學大喊，“想不想聽我們班長的精彩見解？”

    “曹，曹，”整齊響亮的聲音馬上響了起來，那是百來號人齊聲的大喊。

    “曹，我們都等著聽你的觀點，”樓曙光笑著示意曹站起來發表一下觀點。

    坐曹身邊的鄭含、童薇薇、許菲、豐峰也一臉希冀地看著他。

    特別是豐峰，那目光充滿了好奇和崇拜，第一次來旁聽歷史系講課的她，期望值更高。這段時間她在醫院實習，今天她特意請了假，來聽曹的課，她非常希望能聽到曹有驚世駭俗的言論。

    看這些女人這副樣子，曹覺得如果他今天不站出來講點什么，那真的很對不起她們。

    他也在同學們的齊聲喧鬧中站了起來，“樓老師和同學們都點了我的名，那我不點什么都不過去了，不然一會會有美女找磚頭拍我的腦袋。”

    曹的話，頓時換來了一陣哄笑聲，還有身邊幾位美女再一次的集體白眼。

    “封建社會雛形形成于春秋戰國時期，正式開始于公元前1年，結束于公元191年，也就是自秦朝建立開始，至清朝滅亡結束，這是許多史學家的共識，也是教科書上的標準答案。但是個人并不認同這一點，”曹一站起來，就表明了自己的觀點，“秦始皇統一華夏后，取消分封制度，秦王朝在國推行郡縣制，我的觀點是，西周和東周初期才是典型的封建社會，西漢初期可以算，明朝初期勉強可以算，其他朝代都不是封建社會。”

    看到無數道目光落到他身上，曹繼續陳述自己的理由：“‘封建’一詞，大家都清楚其意思是‘封國土、建諸侯’，唐朝柳宗元寫有《封建論》，將夏、商、周、漢四個朝代認定為‘封建’。顯然，‘封建社會’中的“封建”二字，是借用這個詞。以這個標準判斷，周朝是非常標準的封建社會，周武王滅商以后分封天下，隨后幾年諸侯國林立，其統治者被周天子分封為王或者候，這就是標準的封建社會。西漢初期分封諸王的時候也可以算，但后面就不是。明朝時候朱元璋也分封王藩，但永樂大帝朱棣執政后，‘封建’的舉措也名存實亡了。所以，我認為，華夏的封建社會從秦朝開始，到清朝結束，這一觀點并不正確，當然這只是我個人的觀點，并不是否定歷史教科書上的論斷----我也沒這個能力。”

    “漢朝承襲了秦朝‘郡縣制’這種行政區劃管理制度，與秦行政區劃不同的是，在推行“郡縣制”的同時又推行封國制，封國包括王國和侯國，這兩種并行制又稱‘郡國制’，但我們都知道，兩漢時期雖郡國并行，但仍以‘郡縣制’為主。并且，在八王之亂后，就取消了分封制，所以也可以這么，封建這種制度，在秦一統后，就基消亡了。秦朝開始，存在于華夏的并不是封建制度，而是君主制度。”

    在學習歷史的時候，曹覺得很奇怪，標準分封制度的周朝及有了分封雛形的****兩朝，被歷史學家奇怪地稱為“奴隸社會”。到東周后期，諸侯國逐步被兼并成諸侯大國，后秦國并吞六國，建立起郡縣制的中央集權制國家，取消了分封，這以后的社會偏偏叫做“封建社會”。

    大一統的秦帝國，已經廢除了封土建國的分封制，沒有王侯可以受封而自行建國，“封建社會”其實已經消亡了，但我們的歷史教科書上，卻偏偏把已經取消了分封制度的歷朝歷代，叫做封建社會，而標準的“分封建諸侯”的商、周，被稱為奴隸社會或者奴隸向封建轉變的社會。

    他不認同這個觀點，所以今天被點名后，就站起來發表了自己的觀點。

    就在曹完了自己觀點的時候，一個過來旁聽的歷史系大二班的同學，站出來反駁了曹的觀點。“歷史發展的階段，要以馬K的歷史唯物主義觀來劃分，主流觀點以秦一統前后劃分奴隸社會和封建社會，就是依據這個。請問曹同學，你覺得你的學識有馬K馬偉人這么淵博嗎？你憑什么否定馬偉人，否定已經寫入教科書的觀點？”

    這同學的大蓋帽一拋出來，整個教室瞬間寂靜，所有人的眼睛都看向曹，想知道他怎么反駁。

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