郝俊笑道：“老褚，我還真是這樣想的，難道你不想讓特訓(xùn)處第二期隊(duì)員的畢業(yè)典禮聲勢(shì)更大？”
褚放舟也不諱言，“那是往自己臉上貼金的事兒，我怎么可能不想？我可是早做好遍撒英雄帖的準(zhǔn)備了，你的日期到底定下來沒有？”
“實(shí)不相瞞，我原打算多準(zhǔn)備點(diǎn)牛掰的畢業(yè)禮物，才把畢業(yè)時(shí)間往后拖了拖。但有點(diǎn)不湊巧，想多預(yù)備的畢業(yè)禮物沒備成，那咱們先把特殊語種教學(xué)的日期定下。教學(xué)結(jié)束后間隔兩三天，就把畢業(yè)典禮給辦了，你說怎么樣？”
“行，盡著你那邊的時(shí)間吧，我這邊報(bào)名參加的人員和單位早已經(jīng)等不及了。”
“只怕你那些名單要?jiǎng)右粍?dòng)，因?yàn)檫@一次語言體系擴(kuò)展的范圍有些大。我的意思是，除了上一期教學(xué)時(shí)新擴(kuò)充的語言體系，前幾期的語種這一次就不做正兒八經(jīng)的講述了，要不然到什么時(shí)候才能教完？”
褚放舟沉吟了一下，“有道理，你這教學(xué)原本就是短期培訓(xùn)，等于是讓有基礎(chǔ)的人才進(jìn)修一下，那些已經(jīng)講述過好幾次的，不論學(xué)員的重合率有沒有那么高，也沒必要再耽誤工夫了。不過有了前幾次的經(jīng)驗(yàn)，重新組織名單和安排工作不會(huì)太耗費(fèi)時(shí)間，連他們趕來的時(shí)間算上，我認(rèn)為三天足矣。從現(xiàn)在算起，第四天開始正式教學(xué)，你那邊的時(shí)間怎么樣？”
“沒問題，事有輕重緩急，我接下來的時(shí)間可以優(yōu)先為特殊語種教學(xué)和特訓(xùn)處畢業(yè)典禮服務(wù)。你說這一次教學(xué)的時(shí)間定多少天合適？”
“這一次擴(kuò)展的語言體系那么龐雜，怎么著也得半個(gè)月吧？”
郝俊直接拍了板，“那就半個(gè)月，就這么定了，下個(gè)月5號(hào)畢業(yè)典禮，怎么樣？”
“哎喲我說，我是說怎么著也得半個(gè)月，你還真給定了半個(gè)月？”
“老褚，一次半個(gè)月也差不多，特別是那些突然間接到參加短訓(xùn)通知的，如果脫產(chǎn)時(shí)間太長(zhǎng)，單位里的工作也不是很好安排吧？而且我那些新拓展的國家和地區(qū)的語言并不是全部精通，有的只是能聽得懂、看明白而已，口語和書寫并不怎么樣。等一下，我會(huì)把已經(jīng)整理好的相對(duì)應(yīng)的國家和地區(qū)名字發(fā)給你，你再去通知他們吧。”
“既然你這樣說了，那就這樣定下吧，等他們來參加短訓(xùn)的第一天，我就把下個(gè)月5號(hào)畢業(yè)典禮的事情先散播出去，看看有多少人主動(dòng)來捧場(chǎng)。一點(diǎn)都沒表示的，哼哼，下一次別想有短訓(xùn)名額。”
正式教學(xué)的第一天上午8點(diǎn)，郝俊走上了講臺(tái)。
教學(xué)地點(diǎn)依然在國際會(huì)展中心4400平方米的大會(huì)議室，依然是現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)同步進(jìn)行。
時(shí)間只有短短半個(gè)月，涵蓋了那么多的語言體系，現(xiàn)場(chǎng)的氛圍遠(yuǎn)勝于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，所以有資格到現(xiàn)場(chǎng)的自然都是精英人物，要不然都怕承載不了郝俊的快節(jié)奏、大容量知識(shí)，其他學(xué)員只能從網(wǎng)絡(luò)上接受教學(xué)了。
因?yàn)橹敖虒W(xué)的反響都很好，這一次的教學(xué)模式不必有什么大的變化。不過語言體系的變化太大，具體安排肯定有所不同。
算起來時(shí)間還是很緊張的，郝俊和學(xué)員們禮節(jié)性的互動(dòng)后，就進(jìn)入了主題，先開始講所牽涉到的各大語系的重大差異，足足講了一上午。
當(dāng)天下午，從本省范圍內(nèi)接觸最多的外語體系開始講起，再擴(kuò)展到現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員比較有代表性的省市范圍內(nèi)經(jīng)常接觸的外語體系。因?yàn)樯婕暗膰液偷貐^(qū)較多，不可能講述那么詳細(xì)，只是做簡(jiǎn)單的綜合剖析。
郝俊開講的時(shí)候，臺(tái)下寂靜無聲，即便是自己聽不懂的語言體系，也都很自覺的不影響其他學(xué)員，以免耽誤不必要的時(shí)間，致使現(xiàn)場(chǎng)的氣氛有些緊張和嚴(yán)肅。
所以郝俊第二天決定活躍一下氣氛，因?yàn)闅夥者^于緊張嚴(yán)肅的情況下，對(duì)教學(xué)效果不見得有好處。心情輕松的時(shí)候，聽課、跟讀和理解才會(huì)事半功倍。
整整一天，郝俊持續(xù)講述了最容易讓人產(chǎn)生誤會(huì)的外語，尤其是一些發(fā)音不準(zhǔn)的和方言鬧出的笑話，涵蓋了他這一次的教學(xué)區(qū)域，分寸拿捏得極好，舉例也詼諧風(fēng)趣，引得學(xué)員們不時(shí)的發(fā)出笑聲。
第三天到第八天，郝俊開始分門別類的講述和在座的職業(yè)密切相關(guān)的外語，從不同的角度和環(huán)境進(jìn)行論述，特別強(qiáng)調(diào)了一些重點(diǎn)詞句的應(yīng)用和晦澀難懂的方言土語，進(jìn)行類比和舉一反三，全方位剖析。并讓大家在理解的基礎(chǔ)上跟讀、記錄，便于加強(qiáng)記憶效果。
第九天，是對(duì)前幾天的鞏固提高、默寫和提問。
從第十天開始，郝俊參照褚放舟派人統(tǒng)計(jì)上來的學(xué)員需求，按照他們最感興趣、最希望了解的外語進(jìn)行排序，一邊講述，一邊進(jìn)行答疑解惑。
因?yàn)閷W(xué)員們提問的問題太多，有專人篩選出比較有代表性、普遍性的問題，郝俊再來個(gè)有問必答。對(duì)某些問題有所了解的其他學(xué)員，再一次見證了郝俊對(duì)于語言方面的逆天技能，掌聲此起彼伏
半個(gè)月的教學(xué)時(shí)間，說長(zhǎng)不算太長(zhǎng)，但也不是太短，各單位的領(lǐng)導(dǎo)都同意結(jié)束之后讓大家放松一下再各回本位，郝俊也在褚放舟安排的人員陪同下游覽了兩天。
沒想到這兩天的行程卻是讓郝俊哭笑不得。
本期教學(xué)的現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員還是五千人，但網(wǎng)絡(luò)學(xué)員達(dá)到了17萬！
本期學(xué)員在這個(gè)省會(huì)城市的就有**百人，還沒包括前幾期的學(xué)員。其中不少是公安系統(tǒng)、交通部門、窗口單位等等第一線的人員。
于是郝俊每隔十幾二十分鐘，最多隔半個(gè)小時(shí)，就能遇到一個(gè)或者幾個(gè)身穿制服的學(xué)員，不是一本正經(jīng)地沖他立正打敬禮，就是滿面笑容地鞠躬問候。
游覽速度和郝俊差不多的其他游客看得一愣一愣的，下意識(shí)地就對(duì)郝俊起了敬畏之心，有的處處禮讓，有的始終不敢超越到前面，還有的自覺保持距離。
郝俊終于感受到某些高官和明星、大鱷的不自在了，走到哪里都像有無數(shù)雙眼睛在盯著自己。
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