在陷入了討論的狂歡之后，林秀峰又走了進來，站在講臺上對李真鞠了一躬：

    “李院長，我想請您講一堂課。rg換一個位置，我來聽。”

    “照常講課。我想要聽您的課。”

    李真點點頭，也沒有什么廢話，當即走向了講臺。

    李真走向講臺的瞬間，講臺上所有人部跑了下來，坐在了下方。

    那些提前離場的人，一聽見李真要開始講課了的消息，連滾帶爬的又跑了回來。他們都是被林秀峰的喋喋不休給逼的不行，中途離場的人。

    大禮堂中，瞬時變得安靜了起來。那些朝廷派來的老師們當即坐在了下邊，屏息凝神，期待了起來，緊張了起來。

    能夠以一己之力，培養了這么多讓人震撼的人才的人。他講的課又該是什么？

    “我今天沒有備教案，昨天講到哪里了？”

    李真站在講臺上，手中拿著一個三角尺。手中不拿著一個什么，總覺得不自在。

    柳驚鴻喊道：“該講空氣動力學了。”

    嘶——

    那些老師們當即倒吸一口冷氣。

    空氣動力學！

    那已經失傳的一門學問，那能讓人類飛上藍天的學科？那驚世駭俗的言論？

    林秀峰雙眼瞪得滾圓，作為一個物理高級講師，他自然是聽過空氣動力學的。但是根據字面意思，根就無法理解空氣和動力又有什么關聯，到底是為什么。

    恐怖如斯，九州物理院已經都進入這種級別了么？研究空氣動力學的階段？

    李真拍拍桌子：“安靜一下。”

    “要了解空氣動力學，首先我們得知道一個概念。流動力學。我以前是不是提過流體力學？誰記得？”

    “我。”

    “我記得！”

    “李師，我記得。、”

    “我也記得。”

    “……”

    大禮堂里，所有人當即不斷的舉手喊道。能被李真點名回答問題，并且還回答的上來，這簡直就是莫大的光榮啊。

    但是很遺憾，李真一般不點名提問。而且問題一般情況下，沒人回答的上來……

    那些老師們目瞪口呆的看著火熱的氣氛，這……什么又是流體力學？聽都沒聽過啊。

    而且，怎么這么多人知道？我們怎么就不知道呢？

    林秀峰焦急的看著李真，多么迫切的想要讓李真重復一下以前的課程。他知道自己肯定是落后了，肯定是錯過了太多了。

    但是不可能。李真從來不重復。聽得懂就聽，聽不懂就算了。

    李真看向九州物理院年紀最大的人：“你。”

    白胡子白頭發的老頭興沖沖的站了起來：“李師，你提過，流體力學是力學的一個分支。”

    李真追問：“還有呢？”

    “額……還有，還有的您還沒講。”老頭語氣變得局促了起來。

    眾人也都鴉雀無聲，不敢喘大氣。如果回答不上來……情況就很嚴重了。

    李真皺皺眉：“你坐下。”

    “是，李師。”老頭慚愧的坐了下來，滿臉通紅。

    “諸位，流體力學是力學的一個分支，力學你們還知道么？”

    “知道。”

    眾人稀稀拉拉的，你看看我，我看看你。都不敢隨意的回答，雖然真的知道力學，李真講過力學，大家也研究過力學。但是這會兒沒人有勇氣敢自告奮勇的回答了，萬一又回答不上來呢？

    “流體力學是力學的一個分支，而空氣動力學，則是流體力學的一個分支。記住，這是重點。想要研究空氣動力學，需要從流體力學來入手。先知道什么是流體力學，精通了流體力學，才能明白什么是空氣動力學。”

    李真還沒完，整個大禮堂瞬間寂靜，接著傳來‘沙沙沙’的聲音。

    那些老師們環首四顧，卻見整個大禮堂中所有人，都以各種姿勢開始瘋狂的在筆記上寫。寫字的速度飛快，極其潦草，潦草的只有他們人能夠認得出來。

    林秀峰滿臉尷尬，這就是李真的權威啊。自己在講臺上講課，有人打哈欠，有人不耐煩，有人中途離場。而李真上去只是一句話，所有人部開始記起了筆記。

    那些老師們也想拿出紙筆來記錄，但是卻抹不開面子。想到自己也是老師，好是旁聽，這旁聽再記筆記是不是有點……不妥？

    李真用三角板敲敲桌子，又：“流體力學是什么？流體力學是在各種力的作用下，研究流體身的靜止狀態和運動狀態，以及流體和固體界壁間有相對運動時的相互作用和流動規律。”

    物理院的人倒吸一口冷氣，連忙飛快的將這段繞口的話記錄在筆記上。

    李真又講：“我舉一個淺顯的例子……”

    林秀峰突然打斷，弱弱的：“我剛才沒聽清，能不能重復一遍……”

    李真看都沒看他一眼，繼續：“就比如，我們治理河道。引導洪水向其他的地方流動，疏通。這就是流體力學的范疇之內。比如一根水管，液體從其中流過，這也是流體力學范疇之內。而這些都是比較淺顯的例子。”

    林秀峰尷尬的低下了頭，李真根鳥都不鳥他。他還無法適應這種高強度的教學環境，針對性的培養高尖端，而不是廣撒。李真從來不重復任何東西。

    這也是一種教學模式。當你喜歡學，想要學的時候，講師講到重要的地方又只講一遍。你就會在他講課的稱，精神力，注意力超強度集中。這種自己注意力集中，遠比別人給你重復講解有效果。

    而大家之所以要瘋狂的記筆記就是這個原因，你不記筆記，聽完之后根就記不得他講的啥。講的太快了。記了筆記之后，大家再圍在一起商討，互相討論，互取所需。

    林秀峰尷尬的時候，有一個年輕點的老師掏出了筆記，也開始認真的記錄起了筆記。

    有人帶頭，其他的老師也都紛紛掏出了紙筆。手都酸了，寫字寫的飛快的記筆記。

    林秀峰眼里閃過一抹苦笑之色，也掏出了自己的筆記。而他明明是端坐在凳子上的，飛快記筆記的時候根就不好寫字兒。而桌子又不夠用。

    林秀峰只能咬咬牙，干脆趴在了地上，整個人匍匐前進的模式聽課。

    片刻后，所有的老師也都用各種自己覺得最舒服的姿勢或坐或趴，或是靠墻站著，歪七劣八。

    林秀峰愣住了，他終于明白九州科學院為什么你會感覺烏煙瘴氣，沒有學生樣子了。因為……李真講課速度極其快，你不找個自己舒服的方式，根就沒辦法。

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    睡了一覺就成仙了，這以后的日子該怎么辦？

    戲弄戲弄凡人，折騰折騰神仙。

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    等等，那個誰，就你！我是三界第一大禍害那個，你別跑，有事留地址，我明兒個去你家串門！

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