孟子濤笑道：“這位同學(xué)的好，你以前對(duì)青銅盉有過(guò)研究嗎？”
伍峰搖了搖頭道：“沒(méi)有，只是偶然在書(shū)上看到過(guò)。uukla”
“看來(lái)這位同學(xué)的記憶力很出眾嘛。”
孟子濤呵呵一笑，接著就對(duì)大家道：“還有沒(méi)有同學(xué)對(duì)青銅盉比較了解的？”
見(jiàn)大家都沒(méi)有反應(yīng)，孟子濤也不在意，就給大家講解起來(lái)：“事實(shí)上，今天我?guī)?lái)的青銅盉其實(shí)是明朝仿古之作，以先秦青銅器為原型的擬古器始見(jiàn)于宋代，伴隨著收藏和賞鑒的不斷深入，當(dāng)時(shí)的制銅名家將商周青銅器的樣式與這一時(shí)期新的制銅技術(shù)相結(jié)合，制作了一批既具仿古意味，又有時(shí)代特點(diǎn)的青銅器作品。”
“明代隨著文人對(duì)古代的崇尚，古物市場(chǎng)興盛，形成追古、慕古和嗜古風(fēng)氣，古器物的鑒賞衍生出寓古于新的鑒賞觀，由此也帶動(dòng)了藝術(shù)創(chuàng)作的方向。此件即是寓古于新，既繼承上古之風(fēng)，又在春秋錯(cuò)金銀工藝的基礎(chǔ)上，以綠色顆粒進(jìn)一步加強(qiáng)了紋飾的蒼古裝飾效果。這一點(diǎn)，也正是證明它是明代仿古青銅器的證據(jù)。”
“下面，大家請(qǐng)看幕布上顯示的青銅盉，這幾件分別是周朝、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的作品，大家可以和桌這件做個(gè)對(duì)比，看看有哪些地方不一樣……”
接下來(lái)，孟子濤深入淺出地對(duì)先秦青銅器做了介紹，又借著他帶來(lái)的青銅盉講解了各個(gè)時(shí)期仿古青銅器的特點(diǎn)。
孟子濤掐好了時(shí)間，差不多還有十來(lái)分鐘的時(shí)候，講完了正課。
“好了，今天的課就講到這里，大家如果有什么問(wèn)題可以提出來(lái)。”
韓易茂馬上開(kāi)口問(wèn)道：“我經(jīng)常聽(tīng)鑒定青銅器要看銹色，這個(gè)銹色怎么看？”
韓易茂話時(shí)的神態(tài)有些吊兒郎當(dāng)?shù)模献訚H為不喜，道：“常見(jiàn)的銅銹色有綠銹、紅銹、藍(lán)銹、黑銹、紫銹等。具體情況，咱們這節(jié)課肯定是講不完的，我可不想擔(dān)上浪費(fèi)大家時(shí)間的罵名，等下節(jié)課我?guī)Я藢?shí)物之后咱們?cè)僬劇！?br />
韓易茂心里有些惱怒，孟子濤的這么簡(jiǎn)單分明就是敷衍他。
“還有誰(shuí)有問(wèn)題？”
“老師，請(qǐng)問(wèn)青銅器的墊片是怎么回事？”
問(wèn)話的是伍峰，對(duì)于有禮貌的，孟子濤當(dāng)然是不吝回答的。
“其實(shí)墊片的形成和工藝有關(guān)，古代青銅器的鑄造工藝，大多采用的是范鑄法，即用泥料在陶模上制范。一般實(shí)心的銅器如劍、簇等只使用外范即可制成，不需要墊片；而那些具有空心的青銅器如壺、漱缶、簋及一些薄壁容器等，則需采用內(nèi)范和外范裝配起來(lái)才能鑄成。”
“內(nèi)、外范之間的間隙，就是器物的壁厚。內(nèi)、外范之間間隙的誤差，應(yīng)該采用一些方法或技術(shù)措施進(jìn)行控制，否則，會(huì)直接影響器物壁厚的均勻度，甚至成為廢品。為了保證器物質(zhì)量，就必須要保證內(nèi)、外范之間的間隙均勻，在澆注前將內(nèi)、外范固定好，使其不能自由活動(dòng)。”
“用與所澆鑄器物合金成份不相同及與器物壁厚相同的紅銅片，稱之為墊片，工匠們有規(guī)律地將墊片安置在外范的范面上。墊片大多呈方形、梭形、或片狀紅銅。在鑄造過(guò)程中，當(dāng)一千度左右的青銅溶液澆注到范腔內(nèi)以后，這些墊片不會(huì)被熔化掉，有的被沖擊移位，有的被銅液包住，有的則暴露在器物表面。”
“一般來(lái)，水坑出土的青銅容器表面墊片的痕跡較清晰明顯，只要細(xì)心觀察就不難找到，干坑青銅容器表面墊片的痕跡較模糊，雖銹成一個(gè)顏色，但仔細(xì)辨認(rèn)，墊片的周?chē)杏『圻�是能找到……”
孟子濤詳盡的解釋，把韓易茂氣得不輕，自己的問(wèn)題敷衍了事，伍峰的問(wèn)題卻又這么詳細(xì)，這分明就是在公報(bào)私仇嘛！
孟子濤才懶得理他，繼續(xù)讓大家提問(wèn)，接下來(lái)的問(wèn)題五花八門(mén)都有，大家最感興趣的無(wú)疑是古玩撿漏了。不過(guò)，這方面孟子濤并沒(méi)有多談，免得誤人子弟，要是因?yàn)樽约海@些學(xué)生中有去撿漏不成反打眼，那就自己的罪過(guò)了。
“大家還有什么問(wèn)題嗎？”
“老師，你有女朋友嗎？”問(wèn)話的正是那位叫月惠的女孩，她也是鼓足勇氣才敢發(fā)問(wèn)，之后害羞的捂起了臉。
孟子濤怔了怔，隨后笑了起來(lái)：“老師我已經(jīng)快要結(jié)婚了，等結(jié)婚時(shí)，請(qǐng)大家去喝喜酒。好了，時(shí)間差不多了，今天的課就講到這，同學(xué)們下次見(jiàn)。”
聽(tīng)孟子濤這么，伍峰長(zhǎng)舒了口氣，不然他還真沒(méi)信心爭(zhēng)的過(guò)孟子濤。
孟子濤正收拾東西準(zhǔn)備離開(kāi)，韓易茂站起身來(lái)，笑吟吟地道：“孟老師，既然你是國(guó)內(nèi)著名書(shū)法家，能不能給我們留一幅墨寶啊？”
孟子濤朝他看了看，笑道：“今天也沒(méi)什么準(zhǔn)備，我就在白板上寫(xiě)一首詩(shī)吧。”
著，他拿起白板筆，在身后的白板上寫(xiě)了起來(lái)。
青青園中葵，朝露待日晞。
陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。
常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。
百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸。
少壯不努力，老大徒傷悲。
這首出自兩漢時(shí)期的《長(zhǎng)歌行》，相信許多人都不陌生，孟子濤飄逸的書(shū)法，也讓大家嘆為觀止，內(nèi)心中贊嘆不已。
韓易茂來(lái)是覺(jué)得輔導(dǎo)員的太夸張了，孟子濤這點(diǎn)年輕居然被稱為當(dāng)代草圣，這不是讓人笑掉大牙嘛，沒(méi)想到孟子濤還真寫(xiě)的一手好字，但這不是關(guān)鍵的，孟子濤寫(xiě)這首詩(shī)是什么意思，是在自己不學(xué)無(wú)術(shù)嗎？是可忍，孰不可忍！
孟子濤可不會(huì)去管韓易茂是什么想法，對(duì)這種人最好的辦法就是無(wú)視，當(dāng)然，如果韓易茂一而再，再而三的搞事，那也就別怪他不客氣了。
“感謝孟老師給我們留下這么精彩的書(shū)法作品，這塊白板我們學(xué)校肯定會(huì)好好收藏起來(lái)的。”陸老師欣賞了孟子濤的作品，內(nèi)心感慨不已，就憑這書(shū)法水平，孟子濤有現(xiàn)在的名聲一點(diǎn)都不夸張。
孟子濤擺擺手：“陸老師，今天主要是因?yàn)闆](méi)有準(zhǔn)備，回頭等我?guī)Я斯P墨過(guò)來(lái)，好好寫(xiě)一幅吧。”
“這意義不同嘛。”陸老師哈哈一笑。
韓易茂聽(tīng)了怒火沖天：“什么意義不同，是不是想把我釘在歷史的恥辱柱上啊！”
韓易茂雖然氣憤，但當(dāng)著輔導(dǎo)員的面，他又不敢發(fā)火，干脆拿著書(shū)走了。
既然陸老師執(zhí)意如此，孟子濤也沒(méi)必要多什么，他收拾好東西和陸老師一起走出教室。
“陸老師，不知道今天這堂課有什么不足之處？”孟子濤邊走邊問(wèn)道。
陸老師笑著：“孟老師應(yīng)該是第一次上課吧，已經(jīng)挺好的了。”
孟子濤知道他是委婉的法，笑道：“那怎么再加強(qiáng)一點(diǎn)呢。”
陸老師道：“你可以在期間穿插一些問(wèn)題，跟學(xué)生多一點(diǎn)互動(dòng)，效果應(yīng)該可以再好一點(diǎn)。”
“好的。”孟子濤回憶了一下，自己上課的時(shí)候，確實(shí)照宣科的時(shí)間比較多，這方面確實(shí)要多加改進(jìn)才行。像自己上學(xué)的時(shí)候，就不喜歡照宣科的老師，換成自己上課就變成這樣了，看來(lái)真是知易行難。
“孟老師，這都中午了，咱們一起吃頓便飯吧？”陸老師道。
考慮到今后還要到交道，孟子濤笑著答應(yīng)下來(lái)。
陸老師帶著孟子濤去校外的一家飯店要了一個(gè)包間，飯店雖但布置不錯(cuò)，服務(wù)態(tài)度也較好，菜肴也挺可口。
倆人邊吃邊聊，孟子濤問(wèn)道：“聽(tīng)口音，陸老師好像不是地人啊。”
陸老師笑道：“是的，我老家東北冰城的，大學(xué)畢業(yè)后就來(lái)陵市工作，現(xiàn)在算是在陵市定居了。起來(lái)，我家也是書(shū)香世家，爺爺也喜歡玩這些東西，再加上家靠近道外，初中那會(huì)開(kāi)始，我也經(jīng)常去逛家附近的舊貨市場(chǎng)，有些零用錢(qián)就花在這上面了。”
孟子濤對(duì)冰城的道外舊貨市場(chǎng)也是耳聞以久了，每到節(jié)假日，那里都擠滿了人，如同鄉(xiāng)下趕集一樣。在幾家老古玩商場(chǎng)的映襯下，整條街道鋪滿了古舊器件的貨攤。而且，商家簡(jiǎn)便到箱包打開(kāi)就是售貨攤，合上就可以拎走，來(lái)去自由，非常方便也極有特色。
當(dāng)然，這些只是孟子濤聽(tīng)而已，是否是這樣，那就只有眼見(jiàn)為實(shí)了。
孟子濤聽(tīng)了陸老師這番講述，就問(wèn)道：“陸老師現(xiàn)在還收藏古玩嗎？”
陸老師搖了搖頭：“哎，自從高中那會(huì)出了一件事情，我就不碰這東西了。”
原來(lái)，在他高二某個(gè)星期天，他跟爺爺一起去逛街，正好看到三名男子提著一個(gè)黑色手提袋來(lái)到路口，公開(kāi)叫賣(mài)“古董”，聲稱是剛從地底下挖出來(lái)的，沒(méi)多久，路人逐漸聚攏過(guò)來(lái)，并開(kāi)始有人討價(jià)還價(jià)。
陸老師因?yàn)楹闷妫矞愡^(guò)去看了一下，發(fā)現(xiàn)三名兜售“古董”的男子手袋中裝著的是一尊“玉器”，玉器雕刻的是一只瑞獸，上面沾了一些黃泥。
“他們把這個(gè)東西當(dāng)寶貝似的，給人看一眼后就馬上收起來(lái)，還將手提袋捏得緊緊的。”陸老師道：“有個(gè)人最先開(kāi)價(jià)兩千塊錢(qián)，后來(lái)聚集而來(lái)的幾人身上沒(méi)帶那么多錢(qián)，經(jīng)過(guò)一番‘討價(jià)還價(jià)’后，雙方最終確定成交價(jià)為8元。”
“隨后幾人開(kāi)始湊錢(qián)，那會(huì)我也不知道他們是真湊還是假湊，不這我因?yàn)橐?jiàn)過(guò)類似騙局，當(dāng)場(chǎng)隨口質(zhì)疑了一句，‘不會(huì)是假的吧？’誰(shuí)知道賣(mài)“古董”的男子當(dāng)即惡狠狠地回了我一句‘關(guān)你屁事，多管閑事’。我當(dāng)時(shí)也是年輕氣盛，當(dāng)場(chǎng)就對(duì)罵起來(lái)，之后還動(dòng)起了手，把我爺爺?shù)哪X袋都打傷了。”
孟子濤：“怎么這么猖狂。”
“可不是嘛！”陸老師咬牙切齒地：“那幾個(gè)人下手就沒(méi)有輕重，我爺爺后來(lái)治好后，每逢陰天下雨頭還痛，沒(méi)過(guò)兩年就去世了，應(yīng)該和這件事不無(wú)關(guān)系。因?yàn)檫@事，我心里十分愧疚，每回看到古玩心里就能想到這件事情，干脆來(lái)了個(gè)眼不見(jiàn)為凈。”
孟子濤點(diǎn)了點(diǎn)頭，他也能理解陸老師的作法。
沉默了片刻，陸老師微微一笑：“孟老師，真是抱歉，起這么不高興的事情。”
孟子濤擺擺手表示沒(méi)關(guān)系。
陸老師以茶代酒敬了孟子濤一杯，以示歉意：“起來(lái)，這一晃也有十來(lái)年了，我以前買(mǎi)的那些東西也都一直收著沒(méi)拿出來(lái)過(guò)，我現(xiàn)在都不知道東西到底是真是假，等這寒假回去，我把它們拿過(guò)來(lái)請(qǐng)您幫忙鑒定一下，不知可不可以？”
“當(dāng)然沒(méi)問(wèn)題……”
因?yàn)橐ハ憬赃^(guò)飯后，孟子濤想到一件事情，又去了一趟古玩店，把事情跟胡遠(yuǎn)亮交待了一下。
剛完話，孟子濤就看到老牛大呼叫地跑了進(jìn)來(lái)：“大掌柜的，我有件東西想向你請(qǐng)教啊。”
“什么玩意啊？”孟子濤笑問(wèn)了一句。
“就這玩意，據(jù)是用碧犀做的。”老牛拿出了一件雕刻物品。
孟子濤哈哈笑了起來(lái)：“我老牛，你知不知道碧犀是什么玩意啊？”
老牛點(diǎn)頭道：“知道啊，古籍上記載，骨篤犀，出西蕃，其色如淡碧玉，稍有黃，其紋理似角似竹，扣之聲清如玉。磨刮嗅之有香，燒之不臭，能消腫毒及能辨毒藥，又謂之碧犀，此等最貴！”
骨篤犀別名蛇角，蛇角在我國(guó)歷史上確有其物，在晉代至清代的歷代史籍中都有所記載。《草綱目》中也記載它可以解諸毒蠱毒。但由于這些歷史資料大都記載粗略不夠詳盡，難以構(gòu)畫(huà)出蛇角的真實(shí)面貌，加之蛇角大約在清代之前就已絕跡，因此，關(guān)于蛇角的基概念從來(lái)沒(méi)有一個(gè)科學(xué)的定義。
換句話，蛇角究竟是什么？從古至今沒(méi)有人能真正得清楚。近代以來(lái)，蛇角之名更鮮為人知，再加上一直有記載無(wú)實(shí)物器皿面世，目前國(guó)內(nèi)的相關(guān)研究幾乎空白。
孟子濤笑道：“是不是碧犀，你刮一點(diǎn)下來(lái)聞一下不就知道了嗎？”。
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