“什么，改革？”
“對(duì)，就是改革�！�
對(duì)著面前大眼瞪小眼的孫允文和寧文蘭兩人，沈武寰干凈利落的說著話。
“喂喂，文化局可不是你家開的，你不能因?yàn)樽约旱膶W(xué)生沒有過考級(jí)就隨便出餿主意，再退一萬步說你知道全國到底有多少考級(jí)中心嗎，能夠隨隨便便就改革成功？”孫允文拍案而起怒道。
“我當(dāng)然是有了大致上的概念才來這里的，不然我沒事干攤這趟渾水干嘛？”沈武寰用好像對(duì)方在說廢話一般的表情嗆了回去。
寧文蘭也勸道：“可是小寰，這件事情雖然并不算大事，可卻很難溝通，就算全部溝通到位后對(duì)方實(shí)不實(shí)行，什么時(shí)候會(huì)實(shí)行都是未知數(shù)，這實(shí)在太過困難，更別說我們現(xiàn)在還有更為重要的事情沒有完成呢�！�
“其實(shí)我都想好了，關(guān)于這一點(diǎn)我會(huì)讓那些考級(jí)中心有改革的動(dòng)力的。”
孫允文嗤笑道：“什么動(dòng)力？考級(jí)中心本來也不會(huì)被這些東西輕易的影響，這東西對(duì)于那些從業(yè)者們來說多數(shù)都是副業(yè)，會(huì)那么容易嗎？”
“材料我?guī)砹耍銈兛梢韵瓤纯础！鄙蛭溴菊f著從檔案袋里拿出兩份企劃書遞給兩位局長。
孫允文壓根懶得看，寧文蘭倒是認(rèn)真的看了起來。
看了一會(huì)她就發(fā)現(xiàn)了其中的問題，不自覺的說道：“這...”
孫允文看了看身旁的寧文蘭疑惑道：“上面寫了什么？”
可寧文蘭似乎沉寂在企劃里，一時(shí)間沒有搭理他。
“你不會(huì)自己看嗎？”沈武寰沖著桌子上的企劃書努了努嘴。
孫允文騎虎難下之際還是不情愿的拿起了桌子上的企劃書看了起來。
不一會(huì)他瞪大眼睛問道：“這企劃書是你寫的？”
“當(dāng)然不是我寫的，我哪有那么多美國時(shí)間？”沈武寰翻了個(gè)白眼。
“那就是翡翠寫的咯？嘖，這么好的姑娘跟著你真是可惜了...”
孫允文話沒說完，寧文蘭突然問道：“小寰，這企劃是你寫的嗎？”
“當(dāng)然了，沒有準(zhǔn)備我怎么會(huì)特意跑過來�！鄙蛭溴窘o出了完全不同的答案。
這把孫允文氣的嘴直抽抽，指著沈武寰說不出話，最關(guān)鍵的是沈武寰還用看傻子的表情沖著他微笑，真是氣死人不償命呢。
“這里面關(guān)于整體提升琴童質(zhì)量和考級(jí)中心權(quán)威性的幾個(gè)提案都相當(dāng)?shù)目尚�，最主要也能夠提升考�?jí)中心的創(chuàng)收能力，一舉多得��！”寧文蘭這時(shí)候才知道沈武寰絕不是為了給自己學(xué)生出氣，草草決定的這件事情，看起來她早就在準(zhǔn)備這件事情了。
想到便問：“小寰，你是不是很早就開始考慮這個(gè)問題了。”
“嗯，當(dāng)時(shí)我確實(shí)發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題，因?yàn)槲以趪鈪⒓舆^比賽，那時(shí)候我的技術(shù)確實(shí)在國內(nèi)稱得上一句鶴立雞群，可在國外卻仍然有不少跟我同水平的參賽者，即便在競賽中輸給了我，但我也不得不尊敬他們，可國內(nèi)卻在近些年里很少能夠出現(xiàn)在國際上收獲大獎(jiǎng)的孩子了，這件事情不從根本上解決是不行的�！�
孫允文聽到談?wù)�，也顧不上生氣了，他問道：“關(guān)于這個(gè)問題，你是怎么想的�！�
“其實(shí)很簡單，我們整個(gè)行業(yè)內(nèi)的風(fēng)氣就要落后于世界，當(dāng)然這并非是我們沒有外國人聰明，只是單純的我們起步晚而已，這畢竟是西方音樂來的，我們不可能指望我們只用幾十年上百年的時(shí)間超過人家數(shù)百年的積累，但是...”
沈武寰在但是上加了個(gè)著重號(hào)。
“但是，最近幾年行業(yè)內(nèi)不思進(jìn)取的情況有些過多了。”
沈武寰見兩人認(rèn)真聽著，繼續(xù)道：“我隨便說個(gè)問題，考級(jí)中心頒發(fā)的證書在國際上一直很難獲得認(rèn)可，多數(shù)是因?yàn)樵诤蛯?duì)方的交涉時(shí)，并沒有什么拿得出手的考生演奏影像能夠證明自己�！�
孫允文疑惑了，“是這樣嗎？在和外國溝通的時(shí)候，考級(jí)中心再傻也不可能選一些歪瓜裂棗的影響去交涉吧？既然交涉肯定選最好的，我們在這一塊上多少還是有自信的�！�
沈武寰沒有反駁他，“確實(shí)如此，我們國家人口基數(shù)很大，這是我們的缺點(diǎn)，同樣也是我們的優(yōu)點(diǎn)，人口越多同樣也意味著有天賦的人就越多，我們國家從來不缺天才，可即便如此為什么我們?nèi)匀宦涞浆F(xiàn)在的地步呢？”
“沒錯(cuò)，是曲目的問題�！鄙蛭溴咀詥栕源鸬溃骸耙�?yàn)槲覀兊臉I(yè)余十級(jí)曲目在別人眼中根本沒有達(dá)到值得認(rèn)可的地步，如果強(qiáng)行認(rèn)可了，豈不是錯(cuò)誤的認(rèn)定比自己差的人擁有和自己同樣的實(shí)力？”
“所以你決定改革？將原來的分級(jí)制度進(jìn)行優(yōu)化，然后再創(chuàng)出一個(gè)新的十級(jí)出來？”孫允文對(duì)于這件事情已經(jīng)從心底認(rèn)可了。
這件事情影響的絕非只是一個(gè)小小的考級(jí)的問題，而是整個(gè)業(yè)界的水平問題。
“但學(xué)生們的學(xué)習(xí)速度都是恒定的，如何能夠更快的達(dá)到比以往更高的水準(zhǔn)呢？”寧文蘭仔細(xì)的問道。
“我已經(jīng)將方法公布出來了，只要按照我的路子走就行了�！鄙蛭溴镜ǖ幕貜�(fù)道。
“你是說你之前的那些教材？可這些教材才上市一年左右，恐怕沒有...”
“不，我說的不是影響孩子，而是影響這個(gè)行業(yè)的從業(yè)者�！鄙蛭溴緭u搖頭，“教材的使用方式有很多種，可以按部就班，也可以針對(duì)練習(xí)，這考驗(yàn)的并非是學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，而是授課老師對(duì)于學(xué)生成長的規(guī)劃能力�！�
寧文蘭一拍手興奮道：“確實(shí)，可供選擇的曲目多了，也會(huì)催促授課老師們強(qiáng)化自己的硬實(shí)力，起到了一定的優(yōu)勝劣套凈化環(huán)境的作用，同時(shí)也給了老師們上進(jìn)的目標(biāo)�！�
“只有教師們更加優(yōu)秀了，才能催生出更多優(yōu)秀的學(xué)生，這就比之前邁進(jìn)了一大步�！�
沈武寰氣定神閑的回答著，一副胸有成竹的模樣。
“不過我有疑問。”孫允文顯然也在思考，“即便如此，那我們的曲庫該如何擴(kuò)充呢？”
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