沈武寰可不是靠比慘才當(dāng)上的這個(gè)文字輩。
剛才的那首《十面埋伏》雖然沒有演奏完，但那種波瀾壯闊的氣勢和撲面而來的殺機(jī)讓人有種身臨其境的感覺。
而當(dāng)廖大師說出這句話的時(shí)候，在場雖然一片嘩然，但竟沒有半個(gè)人出口反駁，也確實(shí)多虧了這首曲子。
再加上先前的那首《賽馬》最后的“馬嘶聲”，沈武寰在這個(gè)世界的民樂行當(dāng)里開個(gè)宗立個(gè)派也是沒什么大不了的事。
一方面是自問自己做不到，一方面是廖大師發(fā)話了，人家是文字輩最大的幾人之一，當(dāng)面反駁對方，確實(shí)有些不合規(guī)矩。
可要說所有人都贊成這次的安排那可就有點(diǎn)假了，至少在場和廖大師平輩的幾位老人那可都是意見多多啊。
結(jié)束了考核，正巧趕上飯點(diǎn)，廖大師擺下宴席，讓沈武寰等人嘗了嘗地道的CN式宴席。
這種傳統(tǒng)宴席不說讓她們大開眼界，卻也增長了不少見識(shí)。
別說李蕓熙安妮這倆外國人了，就是琪琪夏夢雪也有不少菜色根本沒有見過，唯獨(dú)沈武寰對這些美食是娓娓道來，畢竟是有技能的人，一般人比不了。
廖大師也是個(gè)老饕，兩人不但在音樂上能聊得個(gè)天昏地暗，在美食上也不分高下，就連一旁的方大師都自愧不如啊。
飯點(diǎn)過后，便是正式的入行儀式，即便已經(jīng)到了現(xiàn)代，民樂也沒有形成一切從簡的習(xí)俗，該有的流程全部來一遍，繁瑣的讓人發(fā)指。
最后弄到夜里十一點(diǎn)左右才全部結(jié)束。
而當(dāng)沈武寰等人到家的時(shí)候，都已經(jīng)是次日凌晨三點(diǎn)多鐘了。
目送沈武寰、李蕓熙、琪琪三人回屋，安妮挽著夏夢雪的胳膊，腦海之中情不自禁的回想起當(dāng)時(shí)的情況。
“一個(gè)能把琵琶彈成這樣的演奏者，會(huì)因?yàn)檠葑嗵^用力把手指弄破嗎？”
這個(gè)疑問恐怕稍微注意一點(diǎn)就會(huì)發(fā)現(xiàn)得到。
琵琶和任何一種樂器一樣，都是需要長年累月的練習(xí)才能夠有所成績的，而在練習(xí)的過程中從沒有傷過手指的情況，無論怎么想都不可能。
“不行，這還不算是決定性的證據(jù)...看起來觀察還需要繼續(xù)�！�
“安妮，我們回去睡覺吧�！毕膲粞┳Я俗母觳玻阉龔乃伎贾欣嘶貋�。
安妮嫣然一笑道：“嗯，走吧�！�
而另一邊，在沈武寰等人走后，民樂派系里幾個(gè)文字輩的大前輩也聚在一起開了個(gè)會(huì)。
“廖老，你這一招用的實(shí)在太不恰當(dāng)了，怎么能直接讓她入文字輩呢，這樣的小姑娘和我們同一輩分，我們的老臉還要不要了？”
“我承認(rèn)這個(gè)姓沈的女娃確實(shí)對民樂的掌握超出了我們所有人的想象，但我們這一行里可不是光有技術(shù)就行了，不然輩分不就全亂了？”
“咱們這一行，可從沒有一入行就這么高輩分的，這既不符合規(guī)矩，也同樣沒有先例。”
冷靜下來的眾人似乎對于廖老的決定相當(dāng)?shù)牟粷M。
方大師坐在一旁道：“儀式已成，你們再怎么抱怨也沒有任何用處，而且既然之前大家一致決定讓廖老來主持大局，現(xiàn)如今還是聽聽廖老到底是做個(gè)什么打算吧。”
確實(shí)，既然禮法已成，自然也就沒有改變的余地了，否則，自己破壞了規(guī)矩，豈不是讓人憑空看笑話？
廖大師坐在主位上說道：“諸位恐怕還沒有明白我的意思，那我就來講講到底是因?yàn)槭裁醋屛腋淖兞酥饕��！?br />
“在我們這個(gè)行當(dāng)里，改革是一件非常困難的事情，我從三十年前就在做這樣的事情，但卻一直苦于無法接受官僚的掌控，和對未知未來的不確定，而束手束腳�！�
“首先，我們要走上正途，必須要和官方合作，但顯然官方不會(huì)放心大膽的將主管部門的負(fù)責(zé)人讓我們自己人來當(dāng)，因?yàn)槲覀冏怨乓詠砭褪潜F(tuán)取暖，官方不好管控，而我們更不可能讓一個(gè)外行來管理，這就造成了不可調(diào)和的矛盾�！�
在場的幾位大師級(jí)人物對這句話深以為然，情不自禁的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
誰不想改革？但改革的陣痛是一般人能承受的嗎？
與其活在這種陣痛之中，繼續(xù)享受自己剩下不多的生命時(shí)光不好嗎？
但人總是要有念想的，而廖大師說的這個(gè)矛盾，卻正是民樂從業(yè)者們目前最為擔(dān)憂的問題。
“可這和沈武寰有什么關(guān)系？難道她就能幫我們度過難關(guān)？”眾人的疑問化作了一句話。
方大師適時(shí)的補(bǔ)充道：“沈教授和官方的關(guān)系很不錯(cuò)，她背后有人。”
眾人一片嘩然，交頭接耳起來。
接著其中一人問道：“廖師是想傍上沈...沈教授身后的人？”
以廖師的為人，卻想傍上的人，那身份得大到什么地步？
“不，我可不是想傍上任何人，我是在沈教授身上看到了未來的路！”
但結(jié)果廖大師卻給出了否定的答案，接著問出了一個(gè)問題：“你們對那曲《賽馬》怎么點(diǎn)評(píng)？”
“樂曲激昂慷慨，似是蒙古民歌派生之作，對畫面的描述相當(dāng)高超，可以做推廣，特別是...”
“特別是那聲馬嘶嗎？不，我想說的不是這個(gè)，你可知道當(dāng)時(shí)沈教授在演奏這首曲子的時(shí)候，我們的小輩都是一副什么樣的表情嗎？”
廖師的問題再次讓眾人摸不著頭腦，怎么說著說到小輩身上去了，那種時(shí)候誰會(huì)去在意小輩臉上的表情？
“是興奮！連我們民樂的下一代都能極快的被抓住要害，換一個(gè)角度來說，這樣的音樂難道對普通大眾就沒有吸引力了嗎？”
廖大師越說越激昂，似乎一副美好的畫卷已經(jīng)在他的腦海之中展開，“讓更多的人知道民樂，追求民樂，不正是我們想要的結(jié)果嗎？我確確實(shí)實(shí)的在沈武寰的音樂之中看到了未來氣象！”
“所以我才打消掉了讓在場的其中一位收她為徒的想法，因?yàn)樗鈶{這種氣象就足以開宗立派，自立門戶我們也根本管不到她！”
廖大師坐直身體，上身微微前傾，環(huán)視眾人后道：“現(xiàn)在，你們懂了嗎？”
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