“你要還給我什么東西？”
王瑩在走近后，便有些不安的問道。
“這邊光線太亮了，不方便我拿出來。跟我來這邊。”
夏峰故作神秘的笑了笑，然后直接轉(zhuǎn)到了食堂的后面，王瑩雖然有些不情愿，但還是跟了上去。
待過來后，夏峰看著四周沒人，便直接兇相畢露的一把抓住了王瑩的胳膊，繼而從系統(tǒng)背包里取出了佛扇。
“啊——！”
王瑩見狀，頓時嚇得大叫一聲，下意識想逃走，但卻被夏峰揮來的佛扇嚇得不敢動了。
“你倒是跑啊，你再叫啊，信不信我現(xiàn)在讓你魂飛魄散！”
“夏大哥我錯了，你放過我好不好，我發(fā)誓我絕對不會害人的，我只是想借用這副身體幾天而已。”
王瑩被嚇得花容失色，連連哭泣著對夏峰哀求道。
“我當(dāng)時是怎么和你，有沒有警告過你，不然我對你不客氣，把我的話都當(dāng)成放屁了是不是！”
“不是不是，我真的沒有，我一直都在躲著你，不敢出現(xiàn)在你的視線里。”
“還和我狡辯，不過你這只鬼也真是沒底線了，做鬼能做到你這么無恥，你也算是史無前例了。
竟然還跑去女廁所偷看，你還要臉不？”
“我只是好奇而已，我沒有惡意的，我誰也沒有傷害。”
王瑩可憐，眼淚噼里啪啦的從臉上滑落下來，夏峰剛要在怒聲些什么，便見王瑩突然把身子扭了扭，直接將軟綿綿的胸口頂在了夏峰的手上，然后祈求：
“只要你放過我，你讓我為你做什么都行，我可以把這具身體的第一次給你。”
“你一只男鬼附身在王瑩的身上，然后還要把王瑩送給我，你還真是死不悔改啊。”
到這兒，夏峰再沒有半點兒猶豫，直接揮動佛扇狠狠的砸在了王瑩的頭上。
這一砸，從王瑩的嘴里頓時冒出來一個男人的聲音，隨后便有黑煙從她的頭頂上冒出來。
“還想跑！”
夏峰一鼓作氣，對著還想要掙扎逃走的鬼，又是接連砸了幾下。
王瑩慘叫的來厲害，從她頭頂上冒出來的黑煙也來多，直到王瑩渾身抽搐的倒在地上，從嘴巴里不停再往外吐著白沫，看樣子像是中了劇毒一樣。
在夏峰想要拿出手機打1急救的時候，便聽他的腦海里響起了系統(tǒng)的聲音：
“恭喜“尊主”夏峰消滅怨鬼一只，獲得經(jīng)驗值15點。
正在抽獎中……
獲得屬性卡一張。
當(dāng)前系統(tǒng)等級
經(jīng)驗值：1
使用經(jīng)驗值：66
下一級所需經(jīng)驗值：
劇情任務(wù)進程：
主線劇情：完成度
支線劇情：完成度
獲得稱號：無”
夏峰聽著腦海里響徹的系統(tǒng)聲，他的表情在短暫的有些錯愕后，則很快被驚喜所占據(jù)。
沒想到純粹為了撒氣，才想要將那只鬼干掉的，結(jié)果竟然還獲得了15點經(jīng)驗值，并且又抽到了一張紫卡級別的屬性卡。
只是讓他有些奇怪的是，之前在他將那只鬼揪出來的時候，系統(tǒng)明明已經(jīng)了他感化了一只鬼，怎么短短兩天的時間，原的野鬼竟然變成了一只怨鬼呢？
“難道那只鬼真的和這王瑩有仇？”
夏峰看著倒在地上臉色慘白，狀態(tài)顯得很差的王瑩，他也不敢在多想什么，趕緊打了個1急救電話，隨后快步找到學(xué)校的老師，將王瑩送去了醫(yī)院。
因為不想惹麻煩，所以他在確認已經(jīng)有老師找到王瑩后，他便趕忙又回到了班級里，畢竟沈悅還在班級里等他呢。
回到班級后，班級里只剩下沈悅一個人，正在座位上低著頭在子上寫著什么，他走過去看了一眼，發(fā)現(xiàn)沈悅是在記錄一些創(chuàng)意。
“我回來了。”
“嗯，你坐在這邊吧，我和你我想的點子。”
沈悅看了一眼夏峰便示意夏峰過來坐在她身邊，然后便起了她的想法：
“既然是建校5周年，我覺得咱們班要么出個合唱，要么搞一個集體舞，合唱我都想好了，唱我你祖國。
這樣既容易練，大家一起唱的話效果也比較好。
集體舞的話，我想在班級里挑1個男生是個女生，跳那種喜慶一點兒的舞蹈。
這是我想的一些細節(jié)，我都記下來了，你看一下。”
完，沈悅便將她手里的子遞給了夏峰，但是夏峰卻沒有接，而是有些疑惑的問道：
“這是你想到的創(chuàng)意？”
“怎么？難道不好嗎？”
“班長，你別怪我話難聽啊，這也叫創(chuàng)意嗎？實在是太老掉牙了好吧，恐怕只要是群體節(jié)目，大家都會想到大合唱，或是弄個十幾個人，二十幾個人的舞蹈吧。”
被夏峰有些不屑的了一句，沈悅的臉色頓時冷了下來，不悅的道：
“你覺得俗，那你倒是想個有創(chuàng)意的出來啊？前提是班級同學(xué)都能接受，老師也覺得好，學(xué)校審核也能通過的節(jié)目。
你要是能想到我隨你怎么都行，你啊。”
“其實你想的這個不是不行，事實上咱們的同學(xué)，也只能來個大合唱，跳個舞什么的，并且跳的舞還不能太難。
但是這種純粹的表達方式確實是太老套了，我們可以用一個新穎的形式表達出來。
比如……”
“比如什么？”被夏峰現(xiàn)打擊了一句，隨后又認同了一句，這也讓沈悅對夏峰的新形式好奇起來。
“音樂劇。”
“音樂劇？”
“對，將唱跳都加入進去，當(dāng)然最重要的是融入新鮮的元素，并且契合這次晚會的主題。
建校5周年。
我們可以以學(xué)校的發(fā)展作為音樂劇的表達主線，采用時間倒敘的方式，通過一些歌曲，舞蹈，以及一些背景圖片，舞臺道具等襯托，將1中這5年所經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨表現(xiàn)出來，最后再最后以響徹的上課鈴聲，將時間重新拉回到現(xiàn)在。
我的這些，你能明白嗎？”
“有些不大懂。”
沈悅聽后搖了搖頭，覺得夏峰的好復(fù)雜，并不容易實現(xiàn)。
“那我再的簡單些，是以1年為一個時間點，5年是5個時間節(jié)點，準備5首具有年代代表性的歌曲。
像有聲廣播一樣，通過播音樂的播音，將大家?guī)Щ氐阶畛醯?中，然后唱響屬于那個年代的歌曲，讓大家在歌聲與舞蹈中，重新回顧一下1中這5年的大概事跡。
這么你應(yīng)該能明白了吧？”
“好像能明白一點兒，聽上去……還不錯。但是要怎么排呢？我們難道要請老師嗎？”
“要先寫一個大概的故事劇，然后根據(jù)劇進行編排，這些交給我吧，你負責(zé)找人行。”
夏峰到這兒，又故意得了便宜賣乖似的，對沈悅問道：
“班長覺得我這個想法行嗎？”
“還湊合吧。不過能不能通過，我還得問問老師的意見。”
沈悅雖然嘴上沒什么，但是在心里面卻非常驚訝，有些吃驚夏峰是怎么想到這個創(chuàng)意。
比起她之前那種要么是合唱，要么是跳舞的俗套節(jié)目，夏峰這種帶著故事劇情，用年代歌舞，將大家?guī)?中發(fā)展浪潮中的創(chuàng)意，顯然是非常獨特且新穎的。
想她便覺得這個創(chuàng)意很不錯。
如果真排練出來，或許真的有可能被學(xué)校選中，甚至是在評比中獲獎。
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