“當(dāng)然了！你的病可不是小病，必須要用到這些東西才治好！不過這東西比較復(fù)雜！可能三言兩語的也說不明白。過些日子，你就知道效果了。”
張余說完也不在搭理林寶昌了，繼續(xù)手上的工作林寶昌見狀也只能坐在一邊，繼續(xù)看著張余把拿來的東西放到一起，再用石臼敲碎，或再加入某種東西攪拌，最后形成黏糊糊的東西。
空氣中漂浮的味道十足，很快讓林寶昌感覺自己的胃都有點(diǎn)不舒服了。要不是自己以前參加過野外生存，生吃過很多什么蛇蟲鼠蟻，只怕這會(huì)早就吐出來了。但反觀張余這邊則面不改色，好像沒事人一樣的不停調(diào)配著，看似對(duì)這些東西和那些古怪的味道的抵抗力絕對(duì)是頂級(jí)的。
林寶昌這個(gè)時(shí)候才對(duì)張余是徹底了服了，看來和對(duì)方比惡心自己絕對(duì)不是對(duì)手。
張余花了很長(zhǎng)時(shí)間才，將所有的東西都調(diào)配完成，不得不說一坨坨形象色澤各異的黏糊糊物體，看起來實(shí)在是讓人倒胃口。
張余搞定這些，又拿過一個(gè)大瓷缸，將羊頭放入其中，再將很粗的牛腿骨碼在缸的兩側(cè)，最后才將搗制好的一坨坨黏糊糊味道十足的東西放入其中。
一切都準(zhǔn)備得當(dāng)，張余將新鮮的紫河車拿出，放到羊頭的旁邊。最后才將勾兌好的多種動(dòng)物血液倒入其中，不得不說場(chǎng)面看起來是十分的血腥可怕。
張余將一切準(zhǔn)備得當(dāng)，才將之前準(zhǔn)備好的架子搭上，再蓋上一層料布，以防里面的古怪味道擴(kuò)散出來。
張余里里外外搭建了三層架子，把里層圍繞的是嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，最后拿了一個(gè)小暖風(fēng)機(jī)，放入最里層的塑料布內(nèi)，用來提升溫度。
搞定收工！
張余轉(zhuǎn)頭對(duì)有些微微發(fā)愣的林寶昌笑了笑，道：“林哥！剩下的任務(wù)就是你的了。以后等你拿到新鮮的紫河車，你就放到盆子里羊頭的兩側(cè)。對(duì)了！我不是讓你準(zhǔn)備防毒面具嗎！進(jìn)去的時(shí)候，最好帶上，但出來的時(shí)候，要把塑料布蓋嚴(yán)實(shí)，因?yàn)槲兜酪院髸?huì)很大。還有，要注意暖風(fēng)機(jī)！別著火了。空調(diào)保持換氣，常溫就可以。記住了嗎林哥！”說完，張余見對(duì)方有些發(fā)愣，笑了笑，道：“林哥！林哥？”
“哦！”林寶昌聽到這一下反應(yīng)了過來。干笑了一下，道：“不好意思！”
“林哥！我剛才說的話，你都聽到了吧？用不用我在重復(fù)一遍？”
“不用！不用！我都聽到了。不過張余！你準(zhǔn)備的這些東西，真是要給我治病的嗎？”林寶昌實(shí)在是難掩心中的好奇。
“當(dāng)然了！其實(shí)你這個(gè)病，必須要這些東西來治。不過需要一段時(shí)間，這段時(shí)間你也辛苦一點(diǎn)必須守在這里，有事別忘了給我打電話。”
“行！我記住了！”林寶昌點(diǎn)了點(diǎn)頭。雖然他并不知道張余準(zhǔn)備這么古怪的東西，到底要怎么給自己治病。但似乎張余這條路已經(jīng)是自己唯一的希望了，如果他要是搞不定，那自己這病就徹底沒戲了。
搞定了林寶昌的藥引子！接下來的時(shí)間里，張余就要忙別的了。
三年級(jí)下學(xué)期開學(xué)在即，張余要快馬加鞭的趕制復(fù)習(xí)資料的事情。
余美秀正在省城參加夏明的訂婚儀式，完事要住上幾天，所以還沒有回家。
由于張余年前已經(jīng)答應(yīng)了余美秀要對(duì)蔣歡歡特殊照顧，所以再次準(zhǔn)備了藥水，也給蔣歡歡進(jìn)行了藥浴。雖然在張余家里洗澡，讓蔣歡歡有些不好意思，但在張余的解釋下，她也知道了吳杰幾人的學(xué)習(xí)能有如此大的飛躍，還是和這些藥水有關(guān)，所以她對(duì)張余也是十分的感激，并且保證一定會(huì)嚴(yán)守這個(gè)秘密。
很快，到了三年級(jí)下學(xué)期開學(xué)的日子了。
張余也終于在開學(xué)之前，趕制出了全部復(fù)習(xí)資料，開學(xué)第一天，就喊來了吳胖子等人，把這些資料拿到學(xué)校，最后是人手一份。
其實(shí)班里的人早就對(duì)張余許諾的這些資料是翹首以盼了。不過當(dāng)眾人拿到資料以后，還是有些吃驚。因?yàn)閺堄鄿?zhǔn)備的資料，比他們想象的還要多，涵蓋了所有的小科。
這么多資料難道真是張余準(zhǔn)備的？別是買的什么普通復(fù)習(xí)材料，再拿到學(xué)校來糊弄他們的吧！
班里的有心人，將這些資料拿回家后，在網(wǎng)上仔細(xì)的搜索了一下。似乎是想確定一下張余的這份資料，到底是他親自整理的，還是買的。如果是后者的話，雖然不能說什么，但對(duì)張余的人品，那絕對(duì)是嗤之以鼻了。
經(jīng)過了仔細(xì)的校對(duì)，眾人對(duì)張余精心準(zhǔn)備的這份資料，有了不一樣的看法。
首先，張余的這份復(fù)習(xí)資料和學(xué)校給發(fā)的資料絕大部分并不一樣。可以說填補(bǔ)了學(xué)校那份復(fù)習(xí)資料絕大部分的空白，而且張余的資料大多定位比較精準(zhǔn)，不像學(xué)校的資料給的那么籠統(tǒng)。對(duì)比起學(xué)校的復(fù)習(xí)資料，張余的復(fù)習(xí)資料學(xué)習(xí)起來難度要小很多。
其次，張余的資料很多在網(wǎng)上搜索不到，就算能搜索到雷同的題目，講解方式和用語也完全不同。經(jīng)過了很多人的再三校對(duì)，基本上可以確定張余的這份資料，應(yīng)該是擁有百分之百知識(shí)產(chǎn)權(quán)的獨(dú)家資料。班里的人從此放下心來！同時(shí)也準(zhǔn)備開足馬力，全力啟動(dòng)復(fù)習(xí)模式。
不過雖然絕大多數(shù)人現(xiàn)在都握有張余提供的通關(guān)秘籍，但復(fù)習(xí)起來的強(qiáng)度和難度，也比想象的要大很多。雖然張余的復(fù)習(xí)資料，定位比較精準(zhǔn)，比學(xué)校的資料復(fù)習(xí)起來相對(duì)簡(jiǎn)單。但這并不代表，就不用復(fù)習(xí)學(xué)校的資料了。因?yàn)閺堄嗟馁Y料，只是起到查缺補(bǔ)漏的作用，并不能替代學(xué)校的資料。
那么就是說，十二班的人既要復(fù)習(xí)學(xué)校的資料，還要復(fù)習(xí)張余的資料。可想而知這個(gè)學(xué)習(xí)強(qiáng)度的增加，絕對(duì)不是簡(jiǎn)單的事情。
十二班從三年級(jí)下學(xué)期開始，就整體進(jìn)入了馬力全開的狀態(tài)
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