張余呆呆的看著黑板，靜靜的坐著。
課時(shí)是一個(gè)連著一個(gè)，老師是一名又換一名。對(duì)張余來(lái)，高中的生活是枯燥兼無(wú)聊的。如果要是問(wèn)班甚至校最無(wú)聊的人是誰(shuí)，張余十分的肯定就是自己。
比起身邊的這些高材生來(lái)，張余根就聽(tīng)不懂臺(tái)上的老師究竟在講些什么。要語(yǔ)文還能強(qiáng)一些，畢竟是母語(yǔ)，考不了六十，三十二十，還是可能的。其它的課，可就要了張余的老命了……憑著自己過(guò)去和現(xiàn)在都初中墊底的水平，根就是鴨子聽(tīng)雷。
第一中學(xué)的入學(xué)名額，這個(gè)讓很多少學(xué)生和家長(zhǎng)都?jí)裘乱郧蟮臋C(jī)會(huì)，對(duì)自己那簡(jiǎn)直就是地獄般的煎熬。
張余聽(tīng)了幾節(jié)課，無(wú)聊的感覺(jué)已經(jīng)不受控，他正想象著自己長(zhǎng)出了翅膀，飛出了窗外，自由的翱翔在天空上的時(shí)候，腦海中突然接受到一股信息。
“恭喜宿主‘神級(jí)明星系統(tǒng)’已激活！獎(jiǎng)勵(lì)抽獎(jiǎng)機(jī)會(huì)1次。恭喜宿主，擁有第1個(gè)聲望，獎(jiǎng)勵(lì)商城點(diǎn)數(shù)5點(diǎn)。”
一臉吃驚的張余接收到突然的信息，自然是目瞪口呆。
作為被動(dòng)接受者，張余不知道究竟發(fā)生了什么？前些日子自己躺在病床上的時(shí)候，好像也接收到了什么信息。因?yàn)槟切畔⒘亢芏蹋宰约簺](méi)有當(dāng)回事兒，甚至很快就忘記了。
沒(méi)想到時(shí)隔多日，再次收到同樣的信息，難免讓張余是十分的吃驚。
一股數(shù)據(jù)不受控制的升起在張余的識(shí)海！
名稱(chēng)：張余
粉絲總量：1
聲望：1（兌換商城點(diǎn)數(shù)/1/1）
稱(chēng)號(hào)：路人甲（1）
屬性：無(wú)
身體技能：無(wú)
專(zhuān)業(yè)技能：無(wú)
商城點(diǎn)數(shù)：5（點(diǎn)）
系統(tǒng)抽獎(jiǎng)：1（次）
張余仔細(xì)的查看了這些數(shù)據(jù)，可算是呆若木雞！
什么個(gè)情況？
神級(jí)明星系統(tǒng)和這些數(shù)據(jù)到底是什么東東？難道自己在做夢(mèng)？想到這，張余看了看周?chē)磺校坪醵际悄敲凑鎸?shí)，真實(shí)到自己好像都能聽(tīng)到班的呼吸聲，這一切難免讓他皺起了眉頭，喃喃的道：“我是做夢(mèng)？不像啊！”
張余聲音很，但那要放在那里形容，在針落可聞的班內(nèi)，其實(shí)已經(jīng)是不了。講臺(tái)前的十二班班主任兼英語(yǔ)老師的李云良耳朵很尖，他第一時(shí)間就發(fā)現(xiàn)了話(huà)的罪犯。隨即皺眉大聲道：“張余！你在后面嘀嘀咕咕什么呢？”
李云良嚴(yán)肅的聲音，打斷了屋內(nèi)眾人的思緒，都轉(zhuǎn)頭看向了事件得始作俑者，張余。
張余這時(shí)候正在思考問(wèn)題的源頭，耳邊乎聽(tīng)有人和自己話(huà)，難免下意識(shí)的回答了一下：“啊！沒(méi)嘀咕什么。我看看自己是不是在做夢(mèng)？”
“哈哈哈哈哈！”一陣巨大的笑聲，升起在四周，配合著張余那無(wú)厘頭的答案。
“你什么！”
李云良臉色變得鐵青，十分的難看，甚至可以非常之難看。要知道作為多年戰(zhàn)斗在一線(xiàn)的班主任來(lái)“班內(nèi)的上帝”就是他給自己的定位。從來(lái)沒(méi)有人敢在自己講課的時(shí)候挑戰(zhàn)自己的權(quán)威。眼下要是有了，必須要消滅在萌芽階段。
班主任老師憤怒的聲音在房間內(nèi)四處亂撞，讓張余發(fā)現(xiàn)原來(lái)是自己走神了。回看著班主任大人那要吃了自己的表情，只好站起來(lái)，換上一臉的不好意思，道：“抱歉啊！李老師！我剛才打了個(gè)盹，精神有些溜號(hào)。”張余讓自己的語(yǔ)氣盡量顯得恭敬一點(diǎn)，這樣也許會(huì)讓對(duì)方消除些火氣。
李云良的臉色，可非常之不好看，甚至內(nèi)心都有點(diǎn)憤怒難平。但今天的他，卻和平常不依不饒的勁兒有點(diǎn)背道而馳，可以有一點(diǎn)最后的理性在不斷的提醒自己，這子和別人不一樣。
張余，是黃校長(zhǎng)親自安排到自己班的，這一點(diǎn)，他十分的清楚。這家伙和黃校長(zhǎng)到底是什么關(guān)系？黃校長(zhǎng)又為什么給他安排這個(gè)珍貴的入學(xué)名額？這些問(wèn)題對(duì)自己來(lái)都是謎。自己在沒(méi)搞清楚事情關(guān)鍵環(huán)節(jié)的情況下，還是不太好嚴(yán)肅處理張余。雖然班主任的權(quán)威是班里的底線(xiàn)，至高無(wú)上的，是不能挑戰(zhàn)的。但畢竟那只是相對(duì)而言，對(duì)于張余這種不知根底的家伙來(lái)，眼下還是不適用的。
想到這，李云良心中升起了些許無(wú)奈……你這黃校長(zhǎng)也是的，就這種學(xué)生，給誰(shuí)安排不好，偏偏要安排到自己的班里。要知道學(xué)校這種奇怪的組織和集體，可是以成績(jī)定成敗，以分?jǐn)?shù)論英雄的。這么個(gè)家伙，要是學(xué)習(xí)好一點(diǎn)，自己還可以忍，要是學(xué)習(xí)太差了，自己這年終的職稱(chēng)評(píng)比……可怎么辦呢？
想到這，又沒(méi)有什么好辦法的李云良，強(qiáng)壓下心頭的火氣，冷聲道：“張余，你要是困了，自己可以靠一會(huì)兒！但盡量不要打擾和影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)！坐下吧！”
“知道了李老師！”張余呼了一口氣，如釋重負(fù)，重新坐了下來(lái)。
李云良看到這，搖了搖頭，不再想他……反而看了看班里的其他學(xué)生，道：“接下來(lái)！這節(jié)課我們要搞個(gè)英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)。第一排的同學(xué)把講臺(tái)上卷子向后傳一下，測(cè)驗(yàn)馬上開(kāi)始，我要看看你們初中的英語(yǔ)底子到底怎么樣？”
李云良作為十二班的班主任時(shí)兼英語(yǔ)老師，自然十分關(guān)心班級(jí)的英語(yǔ)水平。要知道班里哪科都可以偏一點(diǎn)，作為班主任的英語(yǔ)，絕對(duì)不能偏，這關(guān)系到一個(gè)老師的榮譽(yù)。
第一排的學(xué)生，拿起了講臺(tái)上的卷子，向后傳去，班里再次變得安靜起來(lái)。后排的人拿到了卷子后，都在認(rèn)真的審題和答題。
班只有一個(gè)人除外，那就是張余。
張余這個(gè)時(shí)候，可以是班里最發(fā)愁的人了。因?yàn)檎麖埦碜愉佋谧雷由希苏J(rèn)識(shí)這是一張紙以外，上面的內(nèi)容可以是一點(diǎn)都不認(rèn)識(shí)。
要知道不管是過(guò)去的張余，還是現(xiàn)在的張余，學(xué)習(xí)上都叫一個(gè)菜。英語(yǔ)這種高大上的學(xué)科，對(duì)他來(lái)，簡(jiǎn)直和天書(shū)也沒(méi)什么區(qū)別。
這可怎么辦呢……正當(dāng)張余感覺(jué)有些抓耳撓腮的時(shí)候，李云良已經(jīng)走向了最后一排。
要知道李云良是非常關(guān)心張余的學(xué)習(xí)水平問(wèn)題，因?yàn)檫@關(guān)系到他的職稱(chēng)，關(guān)系到年末的獎(jiǎng)金，甚至關(guān)系到教師那虛無(wú)縹緲的尊嚴(yán)，一切的一切不得不讓他十分或者是必須關(guān)心張余的學(xué)習(xí)。
李云良走到了班級(jí)的最后一排，眼睛已經(jīng)可以清楚的看到張余的卷面。
敏感的張余側(cè)眼一看，正好看到李云良正看著自己和自己的這張比臉還干凈的白卷，臉色是來(lái)難看。
張余尷尬的笑了笑，假模假樣的在卷子上“蒙”起了選擇題。
題，是李云良出的。
李云良對(duì)卷面答案的對(duì)與錯(cuò)，心里是非常的清楚。一直看到了張余連答了幾道題，都是錯(cuò)誤的之后，他咬了咬牙，轉(zhuǎn)身走開(kāi)了，來(lái)個(gè)眼不見(jiàn)為凈，再看下去，只怕自己都要吐血了。自己的班里居然有這么個(gè)奇才，心頭暗嘆，年末自己還打算用獎(jiǎng)金換新車(chē)呢，看樣子配置要再低一點(diǎn)才行了。
張余感覺(jué)李云良走了，抬頭描一眼，如釋重負(fù)，又低下頭看了看卷子，無(wú)奈的只好先把選擇題都做了做。跟著精神就再次溜號(hào)，繼續(xù)研究起剛才的什么狗屁系統(tǒng)來(lái)了……
張余仔細(xì)了研究了一下系統(tǒng)提供的信息，算是略有所得……他先選擇了一下“系統(tǒng)抽獎(jiǎng)！”
跟著一副巨大的畫(huà)面升起在精神海，一個(gè)光圈四處亂閃……
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