張余掃了一眼暴怒的葛文輝，冷笑了一聲，道：“李老師，您看到了吧！葛文輝同學(xué)現(xiàn)在當(dāng)著您和大家的面，不但言語粗魯，還涉嫌對我人身攻擊。我建議，應(yīng)該給以一定的懲罰，讓他去門口站著，深刻反省一下自己的不當(dāng)行為和不當(dāng)言論。如果再不思悔改的話，還應(yīng)該報一下校教務(wù)處，校點名批評批評，以示懲戒�！�

    葛文輝聽到這，實在是再也忍不了了，怒叫道：“我他媽揍你！”完，露胳膊挽袖子，就要沖上去教訓(xùn)教訓(xùn)張余。

    “你們倆都給我安靜一點！”

    李云良這時候是氣的要死，自己這個外甥怎么就高分低能，這么腦殘呢！眼下你已經(jīng)被人給欺負了，還不想辦法搞明白事情始末，先把案子定性了，自己占據(jù)有利位置，那才好名正言順的處理對方。

    這下到好，不但自己有理占不到，還讓對方把理給占了。你還要眾目睽睽的拉架勢打人。就算自己想拉偏架，也拽不著人呀！

    李云良的怒吼，制止了要打人的葛文輝。

    葛文輝被張余氣得上氣不接下氣，一個勁的喘粗氣，但眼下這種情況，他除了能死死的盯著張余，也沒有什么別的辦法了。如果眼神能殺死人，那張余早死了一萬次了。

    李云良要來就是個幫親不幫理的人，這種情況下，其實是可以強行定性，就是你子張余的錯，也不管你服不服，反正作為班主任的我，權(quán)利就是這么大。

    但那是對別人來的，張余其實還是個例外。

    張余是黃校長帶來的人，自己怎么可能忘記呢。眼下自己還沒有搞清楚張余和黃校長究竟有什么關(guān)系。要是他和黃校長關(guān)系一般，只是普通的人情，那么自己當(dāng)然要嚴(yán)肅處理張余的。因為不管從自己的角度，還是自己外甥的角度，張余這子是應(yīng)該好好拾到拾到。

    但要是張余和黃校長關(guān)系比較好，甚至是親屬關(guān)系。那么事情就不能鬧大了！要知道打狗還要看主人呢，何況是這種自己和外甥根無理可論的情況下，鬧大了，那是在找自己的麻煩。

    李云良沉吟了一下，看了看四周，眼神落到坐在旁邊的徐一鳴身上，道：“徐一鳴！你坐在旁邊，你，事情是怎么發(fā)生？”

    李云良沉思之后，打算走走群眾路線。要知道犯罪現(xiàn)場和雙方當(dāng)事人口述，只是客觀依據(jù)之一，證人證詞，也是給案件定性的重要組成部分。如果自己想給張余來點殺威棒，幫自己的外甥出出氣，必須要有理有據(jù)，讓那子無話可才行。

    徐一鳴沒想到李云良能第一個問自己，心下有些不喜，暗道，問誰不好，干什么讓自己先來得罪人。反感的情緒，讓他不爽，不情愿的道：“不好意思李老師！剛才我看書來著。沒注意究竟發(fā)生了什么！”

    李云良見徐一鳴事不關(guān)己高高掛起，皺了皺眉頭，但也沒辦法，人家沒看到，你還能怎么樣，吃了人家？沒辦法的他，轉(zhuǎn)而看了看旁邊的一個女生，道：“唐佳！你看到?jīng)]有�！�

    唐佳在軍訓(xùn)的時候，張余幫著她縫過衣服，算是有點人情。而且她也不怎么喜歡葛文輝老用裙帶關(guān)系在班里耀武揚威的，自然也搖頭，道：“我也沒看到！”

    李云良皺了皺眉頭，心道，開玩笑吶，怎么可能沒看到，這擺明了就是向著對方話嘛。

    李云良沒想到自己的外甥在班里人緣這么差，連續(xù)兩個人，都沒有一個向著他話的。

    李云良又看了看班里的其他人，目光又鎖一人，道：“蘇倩倩你是副班長！你來�！�

    李云良這次反而轉(zhuǎn)而向了距離事件比較遠的蘇倩倩，自己的外甥喜歡蘇倩倩，李云良還是知道的。兩個人不管怎，是從初中到高中的同學(xué)。就算看著點同學(xué)情誼，要是蘇倩倩能幫著自己的外甥幾句話，那局勢就不一樣了。

    蘇倩倩怎么，還是班里的副班長，班里的影響力，實話講，比自己的外甥還是要大的。如果她要是能站一下隊，相信對班里的輿論風(fēng)向，會起到引導(dǎo)的作用。

    蘇倩倩其實在剛才李云良問別人的時候，心下已經(jīng)進行事件進行了分析。其實按照自己原有性格，這種情況下，李云良要是問自己，那自己肯定是實事求是的。不過這和想幫葛文輝卻沒什么關(guān)系，因為這僅僅只是事實而已。

    但眼下這個時候，要張葛二人，自己還是傾向張余的。

    軍訓(xùn)的時候，張余怎么也算幫了自己的忙，算是有了點人情。

    葛文輝是自己初高的同學(xué)，還喜歡自己，但自己對他沒感覺。自己從來都認為，自己和他根就是風(fēng)馬牛不相及的兩人，談不上什么人情。眼下要人情，只怕他和自己，還沒有張余多。何況，張余也是自己的初中高中同學(xué)呢。所以同學(xué)這一關(guān)，葛文輝就沒有優(yōu)勢。

    又用具體事件后果來分析，葛文輝怎么也有李云良做后盾的。萬一要是張余對整個事件不占理，那肯定是要被李云良嚴(yán)肅處理的。往了，也許只是罰站或者訓(xùn)幾句。往大了，可是要報到學(xué)校，要記大過的。

    第一中學(xué)，那是以嚴(yán)格出名的名校。對學(xué)生，更是嚴(yán)格中的嚴(yán)格。眼下這種情況，如果自己把實話出來，只怕受影響最大的是張余，深思熟慮的話，還是兩害相權(quán)取其輕吧。

    蘇倩倩見屋里的人都看向了自己，以有了決定的她，搖了搖頭，道：“李老師！我也沒看到�！�

    李云良沒想到就連蘇倩倩也沒看到，這讓他有點意外，眼下連蘇倩倩都站到對方一隊去了，那可就不好辦了。

    當(dāng)然，人家沒看到，李云良也沒什么辦法。人家就是沒看到，也不能逼人家著看到。

    李云良只好又問了班里的其他人！無一例外，只要被問到的人，基上都沒看到。其中有討厭葛文輝的，女生有很多欠張余人情的，男生有以蘇倩倩的答案為標(biāo)準(zhǔn)答案的，當(dāng)然也許有真沒看的，不過這個可能性比較低而已，可以忽略。

    李云良問了半天，不都問遍了了吧，那也差不多了。班上下居然一個支持自己外甥的人都沒有，這也讓他心下暗怒不已，葛文輝啊葛文輝，你這個班長究竟是怎么混的，狗屁不是啊！

    葛文輝也不是傻子，他也看到了班么多人，沒一個向他話的都沒有。其中又以蘇倩倩的態(tài)度對他傷害最深，讓他也怒火消，有點意志消沉。

    李云良則是有點坐蠟了，眼下這種情況，向著自己外甥吧，他還沒有理。向著對方吧，那自己外甥可怎么辦。所以他也在苦思解決辦法……

    屋子里很安靜，誰也不話，只剩下呼吸聲和無聊的翻書聲。

    李云良沉思了一會兒，道：“好了！既然你們倆個都沒辦法證明是對方有錯在先。又找不到證人證實！那么打架的事情，可以放到一邊。但在早課上大喊大叫，擾亂課堂秩序，那也是不可以的。你們每個人寫一千字檢討！上午放學(xué)之前，交給我�！�

    沒什么辦法的李云良，只好找了個釜底抽薪的辦法，下課的時候告訴自己外甥一聲，只要張余的檢討書，他交一張白紙就行，算是被動的給他出出氣。

    唉！可能眼下來，這就是沒有辦法中的，辦法了。

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