“確實(shí)很厲害！”趙興華擺了擺手，示意考生們安靜，笑著對肖遙道。２３ＵＳ．更新最快
“謝謝老師夸獎(jiǎng)。”肖遙矜持的笑了笑。
“先不你的過目不忘，反正我感覺好像已經(jīng)不止一千字了。”趙興華非常感興趣的問肖遙道，“我現(xiàn)在最想知道的是，你這種一心多用的事是生來就有的嗎？你是什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己有這種能力的？還是你是通過什么特殊的方法鍛煉出來的？”
相對于肖遙那恐怖的記憶力，趙興華對肖遙這種真正意義上的分心多用顯得更感興趣。看劇、背臺(tái)詞的確是每個(gè)演員都繞不開的一件事情，但是這方面的能力再優(yōu)秀，也不能就此斷定你一定可以成為一位優(yōu)秀的好演員了。而且這種事情，就算你天賦資質(zhì)差一些，也是可以解決的，無非就是比別人多花上一些時(shí)間罷了。而這種分心多用就不一樣了，這種天賦和能力對于一個(gè)演員來才是更為難得的。
申戲的表演系和燕電一樣，主要也是教斯坦尼體系的方法派。也就是所，他們也是教學(xué)生如何完融入到角色中去，將演員和角色融合成一個(gè)人。可是凡事也都講究一個(gè)度的掌握，在表演學(xué)里，這就涉及到演員的第一自我和第二自我了。
第一自我是我，是自然人的生命形態(tài)。第二自我是理性的“我”，是意識(shí)形態(tài)，是在成長過程中形成的自我理性認(rèn)識(shí)，是承載了各種文化、思想、意識(shí)形態(tài)的載體。而對于演員的表演來，第一自我就是原的自己，第二自我自然就是所扮演角色的那個(gè)“自我”，由角色的思想、精神、靈魂所形成的自我。
在表演中，演員追求的就是第一自我和第二自我的重合，將自己變成那個(gè)想要演的角色，以角色的那個(gè)“自我”的狀態(tài)去進(jìn)行表演。在那一刻“我”就已經(jīng)不再是演員人，而是活生生的那個(gè)角色。這也就是所謂的“入戲”了。
可如果一個(gè)演員入戲太深，又有可能會(huì)出現(xiàn)“戲過了”或者是難以從角色中抽離的現(xiàn)象出現(xiàn)。
當(dāng)初孫之皓第一次找肖遙演話劇時(shí)，也曾經(jīng)談到過這方面的問題。當(dāng)時(shí)一方面是孫之皓相信肖思齊再婚之后肖遙入戲的程度不至于太深，另外一個(gè)方面就是孫之皓人一直陪在肖遙的身邊，隨時(shí)監(jiān)督把控著肖遙的表演。
甚至是肖遙第一次拍電視劇演“承影”時(shí)，也與這個(gè)問題有些關(guān)聯(lián)。當(dāng)肖遙在拍戲之外也一直處在“承影”的角色狀態(tài)時(shí)，其實(shí)也是一種“入戲太深”的表現(xiàn)。只是那時(shí)候他還算是個(gè)孩子，“承影”這個(gè)角色身也并不招人討厭，所以大家對他的狀態(tài)比較包容，沒有強(qiáng)行要求他抽離角色，打斷他的角色體驗(yàn)。可如果每部戲每個(gè)角色肖遙都是這么去演的話，恐怕也沒有幾個(gè)劇組能夠受得了他。
最為理想的狀態(tài)，是一個(gè)演員在感性的體驗(yàn)入戲時(shí)，同時(shí)還能理性的監(jiān)督自己的表演，把握和拿捏著自己表演的程度，這也就是要求要分心二用了。
不過這只是一種理論上的理想狀態(tài)，現(xiàn)實(shí)生活中即便是那些特別厲害的影帝影后級演員，也沒見誰真的可以把心分成感性和理性兩塊分開運(yùn)用，真正能夠做到這一的，大概也只有精神分裂的病人了吧？
所以當(dāng)趙興華見識(shí)到肖遙這真正意義上的“一心三用”時(shí)，這位老爺子的心里是異常的激動(dòng)和興奮。在他的心里，肖遙絕對是在表演上有著罕見的優(yōu)勢和天賦。他在肖遙的身上，也看到了將那種純理論的理想化狀態(tài)付諸于實(shí)踐的可能。因此老爺子連肖遙的書法都顧不上看，首先關(guān)心起肖遙這種“分心多用”的技能到底是天生的，還是通過某些方法可以鍛煉出來的。
“算是先天后天都有吧，”肖遙道，“不謙虛的，我的腦子確實(shí)比一般人要好一些，從記性就特別好，學(xué)東西也快，但是卻比較難以長時(shí)間的保持專注。我在學(xué)的時(shí)候，雖然學(xué)習(xí)成績不錯(cuò)，但是經(jīng)常上課放空走神，也因此被老師罵過。后來到了初中的時(shí)候，我自己提前把語文和外語兩門需要背誦的東西都背下來了，等到學(xué)校早讀課的時(shí)候，我就偷偷在課堂上自學(xué)韓語。為了不影響別的同學(xué)，同時(shí)不被老師發(fā)現(xiàn)，我把韓語的教材夾在豎起的英語書和語文書里，試著嘴里讀英語，眼睛看的卻是韓語教材。可能我的腦子的確是比較好吧，結(jié)果發(fā)現(xiàn)我竟然真的用這種方法把韓語給學(xué)進(jìn)去了，那算是我最初發(fā)現(xiàn)自己可以一心二用的時(shí)候吧。
“我靠，這樣都行！”現(xiàn)場的考生們估計(jì)不少都有過在課堂上干其他事的經(jīng)，可是像肖遙這種一邊讀英語課文的同時(shí)還能一邊看韓語，那可是聞所未聞，甚至是想都不敢想的事情。
“后來我就有意的加強(qiáng)了這方面的鍛煉。”肖遙接著道，“我會(huì)玩樂器，而且會(huì)的還不算少，所以我就先在樂器演奏上進(jìn)行練習(xí)和嘗試，試著將彈吉他和吹口琴同時(shí)進(jìn)行，后來又加上了用腳來敲鼓。《好聲音》上盲選時(shí)的那場表演，我就是這么練出來的。再后來，我覺得同時(shí)演奏三樣樂器其實(shí)還是演奏的同一首曲子，沒有什么大的節(jié)奏變化，算不上真正的“一心多用”，就又開始嘗試同時(shí)做不同的事情，像是今天的這種背誦、書法和演奏同時(shí)進(jìn)行，也是我最近才練出來的。”
“也就是，你是因?yàn)樘焐袀�(gè)異于常人的好腦子，再加上后天的練習(xí)，才練出這種事的？”趙興華道。
“是的。”肖遙頭。
“那你覺得這兩方面的因素，哪個(gè)更重要一些？”趙興華接著問道。
“應(yīng)該都挺重要吧，”肖遙道，“不過如果非要哪個(gè)因素更重要的話，我想借用愛迪生的一句話：天才，是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水”
“這不是中學(xué)教室外面走廊上掛著的名人名言嗎？”不少考生在心里笑道。
“也就是后天努力更重要？”趙興華笑道。
“不，”肖遙搖頭，“我聽這句話后面還有半句，但那百分之一的靈感是最重要的，甚至比那百分之九十九的汗水都要重要。我知道這句話被貼在很多學(xué)校的走廊上，但是從來卻只有前半句，沒有后半句。其實(shí)我也不知道愛迪生到底有沒有過后半句話，但是我個(gè)人比較認(rèn)同后半句。”
“就拿我自己來吧，”肖遙指著桌上的那張宣紙道，“我三歲多就開始學(xué)書法，八歲多才開始學(xué)攝影，學(xué)習(xí)和練習(xí)書法的時(shí)間可比攝影要長得多了，但是現(xiàn)在我的攝影作品都已經(jīng)上過不少專業(yè)的攝影雜志了，可我的書法，仍然只有形沒有神，只能算是還看得過去。要什么書法雜志會(huì)刊登我的書法作品，我自己都不信。之所以會(huì)這樣，就是因?yàn)槲以跁ㄉ系奶熨x不如攝影，因此我覺得還是天賦更重要一些。”
“你還會(huì)攝影？”趙興華瞪了瞪眼睛。做為一個(gè)在學(xué)校里專注于理論教學(xué)的學(xué)者，趙興華對于肖遙這個(gè)星二代的了解顯然并不面。
“是的，”肖遙頭道，“我是作品登上法國《城市圖片》和美國《世界地理》最年輕的攝影師。”既然是才藝展示，肖遙也不介意更多的介紹自己的才藝。不方便現(xiàn)場表演，那就用的好了。
“我靠，這家伙是不是人啊？”考生中對肖遙了解不夠面的也大有人在。
“知道我們?yōu)槭裁匆恢苯兴趿税桑俊绷謫⑷χ鴮δ菽鹊溃拔以?jīng)還沾著他這位攝影師的光，去過伊娃秀的現(xiàn)場。”
趙興華老爺子已經(jīng)不知道該用什么語言來形容此時(shí)的心情了。低頭看見了面前桌上的那張宣紙，趙興華將肖遙的書法拿了起來，換了個(gè)話題道，“你對自己的書法評價(jià)倒是比較中肯，有形無神，勉強(qiáng)能看，但是在你這個(gè)年紀(jì)來也算是比較難得了等等，你這寫的什么啊？”
“自己創(chuàng)作的一首現(xiàn)代詩。”肖遙笑了笑。
“怎么了？”其他幾位考官老師也好奇的向趙興華手上的那張宣紙看去，隨即有些眼神復(fù)雜的看向了肖遙，一臉的苦笑不得。
“寫的什么啊？”后面的幾位助教也微微的站起了身看向了那張宣紙，旁邊的其他考生們則是滿臉疑惑的看著考官們，不知道考官們?yōu)槭裁磿?huì)是這個(gè)反應(yīng)。
“你給念念。”趙興華注意到了大家的表情，便將手上的宣紙遞給了身后的一位助教道。
趙興華身后的助教站了起來接過了宣紙，然后用練習(xí)多年的三腔共鳴朗聲念道：“倘若才華得不到承認(rèn)”
“噗~”旁邊幾位助教立馬就噴了，考生們也是一臉便秘的表情看向了肖遙。
“倘若才華得不到承認(rèn)？演員的飛天獎(jiǎng)最佳新人拿了，音樂類的“金碟”獎(jiǎng)也拿了，攝影作品也上雜志了，奧斯卡都去過了，你還想讓別人怎么承認(rèn)你的才華？寫這種詩，你肖遙虧心不虧心？”不少人在心里吐槽道。
“既然今天
沒人識(shí)得星星一顆
那么明日
何妨做皓月一輪。”
那位助教朗讀完了之后，將宣紙還給了趙興華后坐了下來。同樣一臉復(fù)雜又哭笑不得的看向了肖遙。
肖遙寫的是前世現(xiàn)代詩人汪國真的一首現(xiàn)代詩，名字叫做《倘若才華得不到承認(rèn)》。這首詩身沒有什么問題，是一首很勵(lì)志的正能量現(xiàn)代詩，可是放在這個(gè)場合寫出來，就讓人覺得有些苦笑不得了。這來就是考查才華的藝術(shù)考試，而且結(jié)尾那兩句讓人印象最為深刻的句子中的“星星”正好又對應(yīng)了他們以后“明星”的身份。
“剛才還讓我們倆不要搞事情，轉(zhuǎn)眼自己就寫出這么一首詩出來，”林啟三在心里大大的翻了個(gè)白眼道，“現(xiàn)在明明是你在搞事情好不好？”
“詩歌身很不錯(cuò)，特別是最后兩句，很有味道。”趙興華笑著評道，“可你為什么會(huì)在這個(gè)場合寫出這樣一首詩來？你是覺得你考不上了嗎？”(未完待續(xù)。。)
【精彩東方文學(xué) www.nuodawy.com】 提供武動(dòng)乾坤等作品手打文字版最新章節(jié)首發(fā)，txt電子書格式免費(fèi)下載歡迎注冊收藏。