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呂布有扇穿越門 正文 第二百三十六章:上海軍校(第一更)

作者/煙雨織輕愁 看小說文學作品上精彩東方文學 http://www.nuodawy.com ,就這么定了!
    呂布微笑著說道:“其實在軍長上面還有一個職務,那就是元帥。元帥這個職務平常不設,等有戰爭的時候才會進行任命。可以根據戰爭的規模,配備幾個軍甚至是十幾個軍的力量不等!”

    聽完呂布的解釋,荀彧、荀攸還有郭嘉不由得連連點頭,敬佩不已。

    這個制度,目前來說真的是相當完善了。

    每個軍都是獨立編制,每個軍的人數在一萬多人上。

    這樣的話,每個軍都有戰斗力,并且由于一個軍的人數太少,根本就不怕武將倒戈的事情發生。

    只有在有戰爭發生的時候,才會任命元帥這一職務。

    一旦戰爭結束的時候,元帥這一職務會馬上撤銷。

    這樣一來,就杜絕了軍隊作亂的情況發生。

    想到此處,荀彧不由說道:“主公深思遠慮,屬下愧不能及!”

    呂布哈哈大笑道:“本郡守就是武將出身,在軍隊方面當然比你們這些文人想的要多一些。要是說到內政,本郡守可就是一竅不通了!”

    荀彧等人連忙說道:“主公過謙,就算在內政方面,主公的許多奇思妙想,也讓屬下等愧不能及。”

    這個倒不是他們拍呂布馬屁,而是呂布提出的很多意見,都讓他們有茅塞頓開,眼前一亮的感覺。

    ……

    很快,呂布手下所有的隊伍都開始進行改制。

    不過其實就是換了一下名稱,成員構成基本上沒有太大的變化。

    因此這次的改制,并沒有引起多大的反彈。

    只不過,在指導員、教導員還有政委一職上,引發了一些小小的麻煩。

    主要是軍隊之中,識字的人實在是太少了。

    當然了,就算識字的人再少,倒也不至于連這些官職都找不出來。

    但問題是,那些人根本就不清楚所謂的指導員、教導員還有政委,到底是干什么的。

    連自己到底要干什么工作都搞不清楚,因此這些被任命的指導員、教導員還有政委都是一頭霧水。

    對這個問題,呂布也是比較頭疼。

    因為呂布對現代的軍隊編制做過比較詳盡的諒解,然后發現,指導員、教導員和政委發揮的作用是非常重要的。

    像軍隊中的文化教育、思想教育的開展,都是這些政工干部開展的。

    一個好的指導員、教導員、政委,能夠讓手下的士兵更加的有凝聚力和向心力,能讓隊伍的戰斗力更上一層樓。

    但是到底該如何開展工作,呂布心里明白,但是苦于很難講述出來。

    糾結了一番,呂布不由得想起一個人來,不由得豁然開朗起來。

    對啊,自己怎么把他給忘了呢?

    呂布想起來的這個人,自然就是盧植盧大將軍。

    盧植可不止是海內大儒啊,同時他還是士林中的領袖啊。

    這可是個不折不扣的儒將。

    這些指導員、教導員還有政委,不是不知道自己該干什么嗎?沒有關系,讓他們跟著盧公學習不由得了嘛!

    想到此處,呂布不由得大喜過望,當下就找到盧植。

    當然了,一開始,呂布并沒有要盧植幫自己培訓這些指導員、教導員、政委的真正想法說出來。

    呂布只是向盧植提起了自己的軍隊改制的事情。

    對于軍隊改制,帶過軍隊當過將軍的盧植了解的要比荀彧他們更加的深刻。

    盧植連連詢問了呂布好多問題,對于呂布的軍隊改制贊賞不已。

    當盧植聽到呂布設置的指導員、教導員還有政務的職務之后,更是驚嘆不已。

    盧植本能地意識到,呂布對于軍隊的改制,最厲害的地方就在這里。

    這些人的存在,不就是為了給軍人洗腦嗎?額,應該說是思想改造……

    然后當呂布提出要如何培養這些政工干部的時候,盧植給出了很多切實可行的意見。

    霍,這下還真是找對人了!

    呂布趕緊對盧植說道:“盧公,我準備建立一所軍校,專門對所有的軍官進行培訓,不知盧公覺得怎么樣啊?”

    盧植點頭稱贊道:“奉先啊,你這個想法很好!把這些軍官培訓出來,隊伍才能更加的凝聚,更加的富有戰斗力!不錯,不錯,真難為你是怎么想出來了!”

    聽到這里,呂布趕緊起身,對盧植一揖到底道:“如此,一切就拜托盧公了!”

    盧植先是一愣,隨即指著呂布哈哈大笑起來。

    “好你個奉先,合著在這里等著老夫呢?好你個滑頭!”

    盧植可不僅僅是個碩儒,同時還是一個大將軍。

    能夠教導這些軍官,也算是間接地圓了盧植大將軍的夢想。

    聽到盧植答應下來,呂布也是大喜過望。

    接下來,呂布又提出了一些自己的見解。

    首先,呂布準備建立一個上海軍校,由盧植擔任校長還有唯一的講師。

    當然了,這只是暫時的權宜之計。

    后續軍校里面自然會引進更多的講師,會有經驗豐富的退伍老兵,或者是在戰場上傷殘的軍官擔任。

    至于軍校的課程,將分為兩個部分。

    第一個部分是針對文職干部的,這方面主要負責思想方面的問題。

    第二個部分是針對排長往上的武將的培訓,主要培訓戰陣還有旗語等方面的問題。

    而盧植作為一個將軍,培訓這些東西還真的不在話下。

    當然了,盧植并沒有固步自封。

    他準備和那些武將多溝通,多討論,關于戰陣、陣型轉換等軍事問題多交流意見。

    然后以孫子兵法、孫臏兵法等為藍本,慢慢制定出軍校的課程出來。

    商議完這些問題之后,呂布又對士兵的訓練提出了一些自己的見解。

    比方說,可以在班級里面搞分組競賽,輸的一方給贏得一方洗衣服。

    排和排之間,連和連之間,乃至軍和軍之間,都可以不定期的搞一些競賽。

    贏得一方可以得到流動紅旗。

    還可以搞全軍大比武,獲勝者不但可以名冠三軍,還可以得到豐厚的獎勵!

    聽了呂布的想法,盧植不由得像看怪物一樣看向呂布。

    盧植是真被呂布給驚到了,真不知道這小子的腦子是怎么長的,怎么可以想到這么多常人根本就想不到的鬼點子來的?

    不得不說,這小子提出來的這些建議,真的太有效了!

    如果真能完全實施的話,全軍都能形成一個良好的競爭風氣,對于軍隊實力的提升,絕對能夠取得難以想象的效果。

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