那堂數(shù)論課之后，陸舟還跟著數(shù)應(yīng)一二班一起聽(tīng)了一節(jié)復(fù)變函數(shù)，畢竟這節(jié)課在他的課表里。室友去聽(tīng)了，他也就跟著去了。
結(jié)果一上課，老師一看到他坐那兒，直接笑著拉他上來(lái)替自己講了。
從擴(kuò)從復(fù)平面講到了黎曼球面，陸舟一開(kāi)始講的不是很熟練，但后來(lái)到是流暢了許多。
不過(guò)，他講課的時(shí)候，顯然忽略了其他人的接受能力。
陸舟在臺(tái)上講的一本正經(jīng)，臺(tái)下的學(xué)生聽(tīng)的一臉懵逼。
只有少數(shù)幾個(gè)人能跟上他的節(jié)奏，比如數(shù)應(yīng)一班的第二學(xué)霸羅潤(rùn)東。還有少部分人能勉強(qiáng)跟上他的節(jié)奏，比如同寢室的劉瑞……
“……ζ-坐標(biāo)和ξ-坐標(biāo)之間的變換函數(shù)可以通過(guò)將其中一個(gè)映射和另一個(gè)的逆的復(fù)合得到，經(jīng)過(guò)不是很復(fù)雜的變換可以得到，單位球面和黎曼球面微分同胚。”
嘴上說(shuō)著不是很復(fù)雜，但背對(duì)著教室的陸舟，手上的粉筆卻是沒(méi)停下過(guò)。
這回，原本勉強(qiáng)跟上節(jié)奏的同學(xué)，這會(huì)兒也加入到了億臉懵逼大軍。
而原本能完全跟上節(jié)奏的人，也漸漸開(kāi)始感到吃力。
比如羅潤(rùn)東，盯著黑板皺著眉頭，思索了很久才在草稿紙上寫幾筆。
劉瑞兩眼瞪得發(fā)直，手上的筆干脆停下了，小聲吐槽了句。
“我擦，這寫的啥玩意兒？？？”
坐旁邊的黃小賤看了眼黑板，眼睛眨了眨。
他倒是沒(méi)懵逼，因?yàn)樗叹蜎](méi)聽(tīng)。
“小賤，你聽(tīng)懂沒(méi)？”
“沒(méi)有，”黃光明使勁搖頭，“陸哥說(shuō)送分，必定是送命。陸哥說(shuō)簡(jiǎn)單的東西，聽(tīng)不懂不是基本操作嗎？”
劉瑞愣了下。
好有道理，他一時(shí)間竟是無(wú)法反駁。
臺(tái)上的陸舟已經(jīng)板書完畢，站到了一邊讓教室里的學(xué)生拍筆記。
第一排的同學(xué)最先回過(guò)神來(lái)，掏出手機(jī)拍照，后排的同學(xué)這會(huì)兒還沒(méi)動(dòng)靜。
一直在旁邊摸魚的老教授，笑瞇瞇地放下了保溫杯，走到了講臺(tái)上，敲了敲黑板上的東西。
“記一下，期末要考。”
教室里哀嚎一片。
看著幾乎寫滿的黑板，舉著手機(jī)拍照的幾個(gè)同學(xué)，臉上是帶著微笑地，心中卻是絕望的。
除了一句MMP之外，他們什么也不想講。
黃光明戳了下要抓狂了的劉瑞，樂(lè)著說(shuō)道：“沒(méi)事兒，反正陸哥就在咱寢室，晚上PY一下就懂了。”
劉瑞沒(méi)理他。
他的抓狂，到不完全是因?yàn)槁?tīng)的腦袋快要炸了。
而是因?yàn)椋^望的發(fā)現(xiàn)……
差距已經(jīng)這么大了嗎？
……
上課是不可能上了，至少數(shù)學(xué)課是沒(méi)法上了。
那節(jié)復(fù)變課之后，陸舟便再?zèng)]去上過(guò)數(shù)學(xué)課了。
對(duì)他來(lái)說(shuō)也是，本專業(yè)的課已經(jīng)沒(méi)什么好聽(tīng)的了，偶爾去物院那邊的蹭蹭課，則是成了他的新的消遣。至于平時(shí)，他更多的還是出入圖書館。
除了剛?cè)D書館的那次，后來(lái)就好了很多。
明確地謝絕了幾個(gè)合作論文的邀請(qǐng)之后，打擾他的人也就少了許多。
畢竟大家都有自己的事情要忙。
熱情這東西，宣泄一次也就夠了。
當(dāng)然，也可能是因?yàn)殛懼勖看味己艿驼{(diào)地坐在圖書館角落的原因，而且再也不踩著開(kāi)館的準(zhǔn)點(diǎn)來(lái)了。
全身心地投入到了論文的寫作中。
在撰寫論文的時(shí)候，對(duì)于陸舟而言，其實(shí)也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。
為了將希爾伯特空間引入量子力學(xué)中，用數(shù)學(xué)問(wèn)題去研究微觀粒子的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，他也算是刷了不少論文，還蹭了幾節(jié)研究生的高等量子力學(xué)課。
不得不說(shuō)，金大在理論物理領(lǐng)域還是相當(dāng)有水平的，老教授在課上講的東西，對(duì)陸舟的啟發(fā)很大。
當(dāng)然，量子力學(xué)的問(wèn)題雖然令人著迷，但數(shù)學(xué)才是他的基本盤。
所以，在撰寫這篇論文的時(shí)候，他更多地還是運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維去思考。
而量子力學(xué)的東西，只是在論述過(guò)程中，蜻蜓點(diǎn)水地點(diǎn)了一筆。
【希爾伯特空間中均衡問(wèn)題與有限非伸展映射的粘滯逼近方法】
【摘要：在實(shí)希爾伯特空間中，引入了一個(gè)新的迭代格式，利用粘滯逼近的方法來(lái)逼近均衡問(wèn)題的解集與有限非伸展映射的不動(dòng)點(diǎn)解集的公共元，并得到了一個(gè)強(qiáng)收斂定理。】
最后一步，陸舟給論文寫上摘要，算是對(duì)這段時(shí)間來(lái)的工作做了一個(gè)概括。
“大功告成！”
看著完成的論文，陸舟長(zhǎng)出了一口氣，進(jìn)入系統(tǒng)空間確認(rèn)了下任務(wù)進(jìn)度。
獎(jiǎng)勵(lì)任務(wù)：文獻(xiàn)閱讀（13/50）。
光是從這任務(wù)完成情況，便不難看出這段時(shí)間他究竟下了多少功夫。
不過(guò)好在這些工作都結(jié)束了。
剩下的，便是將論文按照畢業(yè)論文的格式改一份出來(lái)，交去唐教授那里。
然后他便可以開(kāi)始制作PPT，并為畢業(yè)答辯做準(zhǔn)備了。
至于論文，他打算翻譯出來(lái)，投稿到《Advances-in-Theoretical-and-Mathematical-Physics》上。
這本期刊的中文譯名是《理論與數(shù)學(xué)物理進(jìn)展》，專注于理論物理與數(shù)學(xué)相互作用的所有領(lǐng)域，影響因子2.3。這個(gè)IF值雖然算不上很高，但這期刊在該領(lǐng)域卻是相當(dāng)有地位的，而且屬于一區(qū)核心刊物。
這兩項(xiàng)工作可以同時(shí)進(jìn)行，彼此之間并不沖突。
完成了畢業(yè)論文，陸舟去了老唐的辦公室，將自己這一個(gè)月來(lái)的研究成果交了上去，算是對(duì)自己這不到兩年的本科生涯，上交了一份最后的答卷。
辦公室里。
簡(jiǎn)單地看完了陸舟的畢業(yè)論文，唐教授開(kāi)口說(shuō)道。
“你在論文中提出的觀點(diǎn)很新穎，對(duì)實(shí)希爾伯特空間的研究和我自己的研究領(lǐng)域也有不少重合的地方，不過(guò)具體的問(wèn)題我在這里就不問(wèn)你了，等到答辯的時(shí)候再問(wèn)好了。”
“還望老師高抬貴手。”陸舟笑著謙虛了句。
唐教授笑著說(shuō)道：“呵，你小子還怕我挑刺？答辯的PPT你可以開(kāi)始準(zhǔn)備了，記得下點(diǎn)功夫。想做你答辯評(píng)委的人可不少，到時(shí)候你自求多福。”
陸舟咳嗽了聲說(shuō)道：“教授，你們?cè)摬恢劣跒殡y一個(gè)本科生吧。”
“不會(huì)不會(huì)，就是隨便問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題。”唐教授擺手，笑著說(shuō)道，“我和秦院長(zhǎng)是肯定不會(huì)為難你的，不過(guò)倒是有兩個(gè)老家伙看了你選的題目后，非要跑過(guò)來(lái)做你的答辯老師，攔都攔不住。”
陸舟小心問(wèn)道：“我可以問(wèn)下是誰(shuí)嗎？”
“告訴你也無(wú)妨，”唐教授頓了頓，繼續(xù)說(shuō)，“一個(gè)是咱們學(xué)校的盧申建院士，還有一個(gè)是華科院的向華南院士。”
握草？
向華南教授陸舟聽(tīng)說(shuō)的不多，只知道他是數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)的副理事。他的論文陸舟只看過(guò)一篇，好像是對(duì)仿射A型外爾群證明了Lusztig關(guān)于基環(huán)的猜想。總之，這位也是個(gè)代數(shù)群領(lǐng)域和泛函分析領(lǐng)域的大佬級(jí)人物。
至于盧院士的大名，那就是如雷貫耳了。
其身份為BESIII、LHCb等國(guó)際合作組成員，并于2013年在上京正負(fù)電子對(duì)撞機(jī)試驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)了四夸克態(tài)Zc(3900)，而這個(gè)發(fā)現(xiàn)在當(dāng)年被評(píng)為世界十大物理學(xué)進(jìn)展之首！讓華國(guó)物理學(xué)界，在國(guó)際上狠狠地?fù)P眉吐氣了一回！
雖然很榮幸這兩位大佬百忙之中抽出時(shí)間，來(lái)給自己這個(gè)本科生做畢業(yè)答辯，但此時(shí)此刻，陸舟心中的感想?yún)s只有一個(gè)。
我特么只是想拿個(gè)畢業(yè)證啊，至于么……
陸舟哭笑不得地想到。
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