距離陸舟的論文刊登在《jacs》上已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)月的時(shí)間，關(guān)于電化學(xué)界面結(jié)構(gòu)的理論模型的爭(zhēng)論也是愈來(lái)愈激烈。
也正是因?yàn)闋?zhēng)論的原因，這篇論文受到的關(guān)注愈來(lái)愈廣泛。
真正將這種關(guān)注從理論化學(xué)界推向整個(gè)數(shù)學(xué)界的，還是對(duì)陸舟的研究青睞有加的自然。雖然這次他的論文礙于專業(yè)性太強(qiáng)并沒有選擇《科學(xué)》投稿，但《科學(xué)》依舊給他的論文設(shè)置了一個(gè)“highlights”。
不只是如此，在《科學(xué)》雜志上，著名理論化學(xué)家、13年諾貝爾獎(jiǎng)得主、哈佛大學(xué)的馬丁·卡普拉斯教授，受邀撰寫了一篇科學(xué)評(píng)論，評(píng)論了這項(xiàng)研究成果。
“……我一直都有在關(guān)注他的論文，但沒想到他的成果會(huì)誕生的如此迅速。毫無(wú)疑問，這是一項(xiàng)偉大的研究成果。而對(duì)于這項(xiàng)研究成果的正確性，我個(gè)人的觀點(diǎn)是相當(dāng)?shù)臉酚^。因?yàn)樗卮鹆瞬簧訇P(guān)于電化學(xué)界面，我至今仍然抱有困惑的問題。”
“截止到目前為止，諾貝爾獎(jiǎng)只光顧過(guò)計(jì)算化學(xué)這個(gè)領(lǐng)域兩次。但我相信在不久地將來(lái)，諾貝爾的榮耀將再次垂青這個(gè)年輕的領(lǐng)域。”
在此之前，馬丁·卡普拉斯因?yàn)樘岢隽擞嘘P(guān)耦合常數(shù)和二面角之間關(guān)系的卡普拉斯方程，對(duì)復(fù)雜分子體系設(shè)計(jì)的多尺度模擬方法上做出了杰出貢獻(xiàn)而獲得13年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。
作為少有的精通數(shù)學(xué)的理論化學(xué)家，卡普拉斯在量子化學(xué)、生物大分子、分子動(dòng)力學(xué)模型等多個(gè)領(lǐng)域，都擁有著杰出的貢獻(xiàn)。
也正是因此，這篇文章的刊登，立刻將原論文的關(guān)注度推向了高峰。
尤其是作為兩大世界級(jí)頂刊之一《科學(xué)》自身的影響力，使得很多化學(xué)領(lǐng)域之外的學(xué)者，甚至是吃瓜群眾們都了解到了這篇論文。
而也正是在同一時(shí)間，一張照片在哥倫比亞大學(xué)的推特圈上瘋傳。
那是一個(gè)站在思考者前的身影。
配圖中，只有一行文字——
“凡人的眼中看見了一樽銅像，而他看見了宇宙。”
這張照片拍攝于一個(gè)月前。
據(jù)說(shuō)是一位哲學(xué)系的博士，在返回宿舍公寓的路上隨手拍到的。
根據(jù)這位博士的自述，當(dāng)時(shí)他只是覺得一個(gè)人在“思考者”面前站了這么久很有意思，便隨手拍了張照。
回家之后可能剛好喝了一點(diǎn)酒，騷氣上來(lái)便配隨手上了一行文字，發(fā)在了推特上。
連他也沒想到，在一個(gè)月之后這條推特被翻了出來(lái)，而且傳播度會(huì)如此之廣。
事實(shí)上，這條推特在當(dāng)時(shí)并沒有引起人們的特別關(guān)注，直到13年諾貝爾獎(jiǎng)得主在《科學(xué)》上的科學(xué)評(píng)論，才為這張照片賦予了截然不同的意義。
甚至是，令它帶上了一絲傳奇的色彩。
就像是被蘋果青睞的牛頓，雖然所有人都知道，萬(wàn)有引力的公式絕對(duì)不可能是蘋果告訴他的，但一個(gè)能夠賦予嚴(yán)肅的科學(xué)以浪漫主義色彩的故事，往往更容易被大眾所接受，也更容易被作為茶余飯后的談資。
站在“思考者”的銅像前獲得啟發(fā)，在腦海里孕育出了新的化學(xué)，這一故事顯然也符合這些要素。
然而陸舟并不知道發(fā)生在推特上的這些事情，只是最近當(dāng)他走在哥倫比亞大學(xué)的校園中時(shí)，被認(rèn)出來(lái)的次數(shù)越來(lái)越多了，甚至有不少人跑過(guò)來(lái)和他握手合影。
雖然對(duì)這些人的熱情感到一頭霧水，但陸舟是個(gè)很隨和也很好說(shuō)話的人，對(duì)于一些不是很過(guò)分的請(qǐng)求，他基本上都應(yīng)允了。
至于那些過(guò)于熱情或者說(shuō)調(diào)皮，打算趁機(jī)對(duì)他做些什么的人……
他自然是拒絕了。
比較有意思的是，在哥倫比亞大學(xué)火了的不只是陸舟。
連帶著那座無(wú)人問津的銅像，也不知不覺中竟然熱鬧了起來(lái)。
站在它面前瞻仰的人越來(lái)越多，有教授，也有面臨結(jié)課考試的學(xué)生，
很難說(shuō)，對(duì)于坐在那里靜靜思考的它來(lái)說(shuō)，這究竟是一件好事還是壞事……
……
歡樂的時(shí)光總是短暫的。
隨著離別的時(shí)間越來(lái)越近，陸舟也到了該和這座大學(xué)說(shuō)再見的時(shí)候了。
在臨走的時(shí)候，哥倫比亞大學(xué)的校長(zhǎng)李·卡羅爾·布林格教授，親自將他送到了校門口。
“看得出來(lái)，哥倫比亞大學(xué)的學(xué)生們很喜歡你，真的不考慮留下來(lái)嗎？”
“如果伊斯格魯布先生聽說(shuō)我在這兒做了兩個(gè)月的訪問學(xué)者，被挖了兩次，不知道他會(huì)作何表情，”陸舟用開玩笑的語(yǔ)氣說(shuō)道。
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