劉晨心中一直有個(gè)想法，以前是能力有限，只能把想法埋在心里，如今總算做出一成績(jī)來(lái)，便有了實(shí)踐的可能。

    想了想措辭，道：“蕭叔叔，到創(chuàng)克電子，我正有一個(gè)想法跟您商量一下，借助音霸的平臺(tái)，我想跟慶州一中建立一種長(zhǎng)期的合作關(guān)系，我們準(zhǔn)備成立一個(gè)課外業(yè)余愛(ài)好發(fā)展基金，對(duì)于有興趣的同學(xué)們可以三個(gè)人成立興趣組，不管有什么好的想法都可以報(bào)過(guò)來(lái)，只要審批通過(guò)，我們音霸會(huì)提供一部分資金和完備的儀器，并且請(qǐng)專業(yè)的技術(shù)人員支撐，以供興趣組把創(chuàng)意的想法實(shí)踐起來(lái)。”

    蕭榮勝想了想道：“聽起來(lái)很不錯(cuò)，前幾天跟一個(gè)留在大學(xué)任教的同學(xué)聊天也起過(guò)此事，國(guó)內(nèi)現(xiàn)在一些名牌高校也開始了這方面的實(shí)踐，取得了很好的效果，高中生發(fā)展這方面的興趣會(huì)不會(huì)早了？畢竟還在學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)呢。”

    到底要在傳統(tǒng)學(xué)校模式的基礎(chǔ)上做一改變都是步履維艱啊，蕭榮勝這么前衛(wèi)敏銳的教育者都有質(zhì)疑，更別提其他老師了，劉晨道：“實(shí)際上高中生的年紀(jì)才是最具創(chuàng)意的時(shí)期，這種興趣組并無(wú)其他方面的要求，只要∈∈∈∈，♀.c♀o想，與其把精力浪費(fèi)在打游戲上，不如做實(shí)用的東西，一旦創(chuàng)意真棒，做出一些成績(jī)來(lái)，可比考上大學(xué)有意義得多呀。”

    “你的有道理，倒是我一下子沒(méi)轉(zhuǎn)過(guò)彎來(lái)，你就是一個(gè)最好的例子。雖然全省的狀元很光彩，但是全國(guó)每年一個(gè)市、一個(gè)省產(chǎn)生多少狀元。進(jìn)入清北大學(xué)和江海大學(xué)的超級(jí)學(xué)霸更是成千上萬(wàn)了，可是有幾個(gè)能做出音霸這樣的高科技公司出來(lái)。還是后者的分量要重得多呀，我支持你這個(gè)想法，明天我就找孫校長(zhǎng)商談，想必沒(méi)有問(wèn)題。”

    劉晨心里一喜，這事兒**不離十了，機(jī)會(huì)不錯(cuò)，另外一個(gè)想法干脆也出來(lái)看看，道：“我還有一個(gè)想法，從初中的孩子里招一批學(xué)員。辦一個(gè)職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校。”

    蕭榮勝的眉頭皺了起來(lái)，怎么覺(jué)得劉晨有異想天開的趨勢(shì)了，道：“職業(yè)高中？慶南中學(xué)就有職業(yè)高中部，前兩年辦班招生還不錯(cuò)，這兩年人數(shù)銳減，我看再過(guò)兩年恐怕就要關(guān)掉了，你怎么會(huì)想辦這個(gè)？”

    他實(shí)在有跟不上劉晨的思路。

    “不不不，蕭叔叔，你沒(méi)理解我的意思。不是職業(yè)高中，而是只能技能培訓(xùn)學(xué)校。”

    “晨，你有把我搞糊涂了，這不是一回事嗎？”蕭榮勝臉色認(rèn)真了些。他決定打消劉晨這個(gè)想法，出于對(duì)后輩的呵護(hù)，他認(rèn)為劉晨可能是事業(yè)有成。人也有些飄忽了，不切實(shí)際起來(lái)。

    “完全不是一回事。職業(yè)高中雖然這么叫法，其實(shí)跟一中、二中并無(wú)本質(zhì)區(qū)別。還是上同樣的課程，最終的目的也是參加高考，只不過(guò)入學(xué)沒(méi)什么門檻，也只能報(bào)考一些大專院校，我辦這個(gè)職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校目的是培養(yǎng)技術(shù)人才，為音霸做技術(shù)儲(chǔ)備。”

    “這……”蕭榮勝的態(tài)度還是相當(dāng)遲疑，他不大贊同，沒(méi)聽過(guò)哪個(gè)地方這樣做過(guò)，沒(méi)有借鑒，第一個(gè)吃螃蟹的人總是惶恐。

    劉晨明白如果想跨出第一步，必須要服他，馬上道：“1世紀(jì)是科技主導(dǎo)，人才是核心生產(chǎn)力，而人才歸根到底是掌握技術(shù)或者技能的人，而不是擁有各種證書和文憑的大學(xué)畢業(yè)生。”

    “在歐美發(fā)達(dá)國(guó)家，尤其是北歐國(guó)，更多人選擇技術(shù)工種，十幾年做下來(lái)就成為一個(gè)專家，比如電纜、變壓器、狀態(tài)監(jiān)測(cè)、紅外測(cè)溫等等高精密儀器開發(fā)，都需要經(jīng)驗(yàn)豐富的職業(yè)高級(jí)技工。”

    “我們國(guó)家不缺少高學(xué)歷人群，可是這些高端的設(shè)備都從國(guó)外進(jìn)口，到頭來(lái)出了任何問(wèn)題都解決不了，還要人家派專家過(guò)來(lái)，這是一種怎樣的區(qū)別？”

    “假設(shè)同樣是5歲的人，人家15歲從基礎(chǔ)技工開始學(xué)起，所有的精力全部鉆進(jìn)去，而我們的孩子呢？很大一部分就直接輟學(xué)了，因?yàn)闆](méi)有學(xué)歷而失去了任何的機(jī)會(huì)！”

    “就拿我們慶州來(lái)，很多農(nóng)家孩子根本沒(méi)機(jī)會(huì)讀高中，大多初中輟學(xué)就外出打工，這些人在工廠里大多做些重復(fù)性的體力勞動(dòng)，一旦機(jī)械化就馬上會(huì)被淘汰而失去工作，一輩子只能窩在土地上。”

    “還剩下一部分家長(zhǎng)開明、條件相對(duì)富足的孩子繼續(xù)讀書，首先是下了死命高考，這就耗去了太多的智力和時(shí)間，很多需要復(fù)讀一年、二年甚至三年，青春時(shí)刻也太過(guò)壓抑了。”

    “進(jìn)入了大學(xué)就拼命地放縱，對(duì)于那些設(shè)置的理論課程只求60分及格，再分一部分精力去考四六級(jí)，結(jié)果是什么？畢業(yè)出來(lái)根本沒(méi)有真能能夠產(chǎn)生價(jià)值的技術(shù)，進(jìn)入真正的工作中，絕大部分都是從頭開始學(xué)習(xí)職業(yè)技能，哪還有精力去鉆研技術(shù)和技能？”

    劉晨越，心中越是一股悲憤，華夏民族和猶太民族并列全世界最聰明的民族，可是為何在1世紀(jì)的科技時(shí)代，卻總是落后那么多，歸根到底就是整個(gè)民族消耗了太多的無(wú)用的精力。

    蕭榮勝自然也明白，只是他總覺(jué)得這是大勢(shì)所趨，哪里能是一兩個(gè)人能夠改變，他還是覺(jué)得劉晨有些書生意氣了，真要去做，并無(wú)刻操作性，嘆了口氣，道：“這些都是事實(shí)，可是恐怕一時(shí)也無(wú)法改變啊。”

    “有想法是改變的第一步，而真正開始去實(shí)踐則是最關(guān)鍵的第二步，每個(gè)人都不踏出第二步，永遠(yuǎn)都無(wú)法改變。”

    蕭榮勝?zèng)]想到委婉的勸，劉晨還是一意孤行，無(wú)奈道：“那你有具體的操作方法嗎？比如招生方式、培養(yǎng)方式？”

    劉晨吸了口氣，必須要服蕭榮勝才行，無(wú)形之中，他開始從一個(gè)純粹的技術(shù)人員向一個(gè)演家的轉(zhuǎn)變，就像喬布斯每一次的產(chǎn)品發(fā)布會(huì)一樣，那就是一個(gè)服的過(guò)程，將理念傳遞出去讓人信服。

    這也是他建立未來(lái)科技帝國(guó)最重要的一步蛻變。

    ……

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