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……
常慶說：“誰第一個來？”
白磊直接說：“我來吧，老師上次給我提了很多寶貴意見，這次都做了修改，還請諸位老師和同仁批評指正。”
“說吧。”
白磊打開PPT，開始說道：“我的課題是40Gbs單信道光纖通信系統中的動態色度色散補償，整個系統由可調節色度色散補償器、色度色散檢測模塊、控制模塊組成，控制模塊根據色度色散檢測模塊監測到的反饋信號控制色散量，使得色散補償器產生相應的負色散，以補償傳輸線路中的冗余色度色散……”
對于非專業人士來說聽這種專業度極高的課題肯定是想拿腦袋撞墻，劉晨雖然對光纖通信一知半解，但是他研究過CAN總線傳輸機制，在硬件實現方面還是超級大神，科研對他來說一通百通，即便從未接觸過也能很快理解。
更何況白磊的PPT確實做得很不錯。
“這里等一下，色散補償光纖通過設計波導結構來使光纖具有很高的負色散，在長距離的光纖傳輸線路中加入一小段具有很高負色散系數的色散補償光纖，可以抵消普通單模光纖的正色散，使總色散值為零，能夠完全補償為零嗎？誤差多少最好？”
對于任何老師或者學生都可以隨時打斷，白磊剛剛說了幾分鐘，其他老師就開始長槍短炮發問了，幾乎每一個點都要拿出來質疑，盡管做了充分的準備，提前也請關德保審閱。仍然有考慮不周詳之處，額頭上的冷汗就冒出來了，有些關鍵問題吱吱嗚嗚。
“補償模塊的補償范圍和補償精度與光開關的數量和每段色散補償光纖的長度有關，你這里的公式單位歸一化了嗎？我怎么感覺對不上。”
白磊心臟跳動加速，不自禁伸手去擦額頭上的冷汗，尼瑪，每周日晚上都像下地獄一般的煎熬啊。吸了口氣，回答：“限于實驗室的條件。實驗中的動態色度色散補償模塊采用兩個光開關和四段色散補償光纖級聯……”
“我在問你公式單位歸一化了嘛，如果這個公式不對，那么你基于這個前提進行的實驗和接下來的分析都將是廢紙！”常慶冷面地說，他自然一眼就能看到關鍵。
“這……這公式……”白磊快要哭了，難不成一周又白干了，他干脆改名叫白干吧，這一星期一星期的浪費，心疼啊。
求助的目光投向關德保，常慶直接喝道：“不要老想依賴別人。你自己看公式到底有沒有問題，你把幾個單位理順一下。”
關德保剛想幫白磊解圍，這一下趕緊閉嘴不說話。
“長度是per-p/nL是dB……”
“你這結果對嗎？李老師說得對，你這公式都沒歸一化，后面實驗怎么做的？”常慶盯著他喝道。
“我……我疏漏了。我……”外表瀟灑、風度翩翩的校學生會副主席這會兒想死的心都有了，臉色發紅，一腦門冷汗，說話都哆嗦了。
“你的心根本就不在科研上，整天搞那些亂七八糟的事，早就告誡過你了吧？看看。上一周出了紕漏，這周又出了紕漏，我聽說你家境還不錯，不想搞了就趕緊退學回家，就你在態度，我明確告訴你，想從我手底下畢業。絕無可能。”
冷面閻王加毒舌的名號絕不是白叫，這一通喝罵根本不顧及面子，白磊訕訕地不敢接話，低著頭一聲不吭，其他同學同情地瞄了一眼趕緊端正態度。
常慶真是很生氣，一拍桌子，道：“你暫時停止手頭的工作，心態這么浮躁，不過是浪費國家提供的資源。”
白磊快要哭出來了，的確他喜歡搞學生事務，畢竟那種一幫子手下，一呼百應的感覺很爽，可他不愧是學霸，減少睡眠時間補在科研上，每天晚上都熬很晚看文獻，也真是倒霉，犯了兩次低級錯誤，一切功績全被抹殺。
總是做好心理準備，也很委屈，真心想哭。
“下一個，浪費大家的時間。”
陳閱戰戰兢兢地開始了講述，聲音都有點兒顫抖，這都多少次了，還做不到冷靜，白磊被炮轟實在太慘了。
劉晨只是有時赫爾一笑，科研必須要專注，百分之百，分心出去，即便用力彌補也很難，絲毫不會同情白磊，他只關注苓兒，看得出來，第一次經歷這陣仗，親眼看到白磊的囧樣，有點兒嚇倒了，抿著嘴唇看起來不太自然。
小苓兒，別怕，有哥哥在呢，不會有人難為你的。
卓苓還不知道劉晨能為她保駕護航，真心緊張，手心都出汗了，她親眼看到白磊付出多少辛勞，一遍遍檢驗仍然如此，她做的課題就更不充分了，暗暗后悔該聽陳師姐所言，把一知半解的內容去掉，這下子只能硬著頭皮講了。
雖然仍是一番責難，陳閱倒是順利過關，白磊的臉色就更難看了，若是陳閱也被狠批一頓，多少能平衡點。
“陳閱研究得很細膩，不錯，這個課題繼續挖掘下去，爭取能出一個高水平的成果。”對于認真的學生，常慶也不吝鼓勵，陳閱微笑著點頭，后脊背也是一層冷汗了。
接下來是兩個博士講述，盡管很狼狽，倒也順利過關，目前看來最慘就是白磊。
常慶溫和地看著卓苓，笑道：“卓苓，你是第一次參加我們的例會，感覺怎么樣？”
態度和藹，其他老師和學生簡直不相信自己的眼睛，這是常院嗎？這么親切了？
上一次，卓苓跟陳閱說，給常老師打電話，語氣很和善，陳閱還不相信，這一聽頓時就覺得不可思議，同是女生，待遇咋差別這么大呢，難道是不夠漂亮？不對啊，常老師一向是男女平等對待，絕不會因為是女孩子就放低要求，或者責罵少一點。
劉晨一個眼神瞟了過去，那意思，老常你能正常點不？
卓苓也很意外，鎮定地回道：“諸位老師和師兄師姐都很嚴謹，受益匪淺。”
“好的，卓苓才讀大二，但很有科研天分，提前進入實驗室，一直主動幫陳閱做了不少工作，第一次讓她做一下匯報，大家還是以鼓勵為主。”
常慶笑呵呵地說道。
我的天哪，鼓勵為主！這是常院說出來的話嗎？
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