好在這個時候殿內傳來趙元昌的夸贊聲，總算讓陳佑稍稍心安。

    趙元昌夸的是長子德昭，一句話陳佑聽得模模糊糊，趙元昌說的夸的那個詞也不知道是“聰敏”還是“聰明”。不過聽起來官家心情不錯，興平郡王也沒惹官家生氣，那就好得很。

    在宦官的指引下，陳佑走過前殿，進入后方的一間屋子。

    果不其然，皇帝皇子都在屋內。

    陳佑進來的時候，趙德昭正在向父親展示他自己做出來的一個小玩具。

    陳佑眼神不錯，立刻就看出來，那是一個簡易的顯微鏡，主要材料是兩個放大鏡。難得趙德昭這么一個五六歲的小孩能沉下心來調整兩面放大鏡的距離，以達到可以視物的程度。

    不過想要調整到合適位置，要是運氣不好，得嘗試很多次。一個孩子天天抱著兩個放大鏡玩，也不怪傳出興平郡王玩物喪志的消息了。

    陳佑進門才看清屋內情形，正準備行禮，就聽趙元昌道：“大哥把這東西拿給長陽子看看�！�

    “好！”

    清脆的童音響起，趙德昭小心翼翼地捧著那根簡陋的顯微鏡走到陳佑面前，舉過頭頂：“給陳先生看。”

    陳佑連忙接住：“有勞大王�！�

    趙德昭微傾腦袋考慮了一下，然后擺正臉色道：“不必多禮。”

    沒等陳佑反應過來，他又面帶急色指著陳佑拿在手里的顯微鏡：“這個要放在眼睛上看，就對著樹葉！”

    一邊說話還一邊用手比劃，顯然十分期待陳佑對這件作品的評價。

    陳佑看了眼一臉滿意神色的趙元昌，見他點頭，這才接過趙德昭遞過來的樹葉，舉起顯微鏡和樹葉，對著光看去。

    可能是樹葉太厚的原因，也可能是光不夠強，總之陳佑看到的景象十分黯淡雜亂，但不可否認，這的確是一個顯微鏡！

    陳佑心中感慨，將顯微鏡還給趙德昭，贊了一聲：“這是一個改變世界的發明。”

    此言一出，趙德昭還有些茫然，不知道該不該表現出被夸贊的喜悅。一旁的趙元昌卻收斂笑意，正色問道：“將明此言何意？”

    陳佑解釋：“好叫官家知曉，方才臣發現通過興平王做這個，臣覺得稱呼為顯微鏡比較合適，通過顯微鏡看到的樹葉同我們平�？吹降臉淙~不同。臣認為，顯微鏡的出現，將我們的目光從眼前這個大尺度的世界，擴展到平�？床坏降男〕叨鹊氖澜�。至少在醫學上面，有了顯微鏡的幫助，將會有極大的進步�！�

    說實話，趙德昭并不明白陳佑是怎么從顯微鏡聯系到醫學進步的，他不理解其中的邏輯關系。甚至于有那么一瞬間他都懷疑陳佑是不是在拍趙德昭的馬屁，只不過一想到趙德昭的年紀，這個猜測就被他拋棄了。

    不過沒關系，他是皇帝，像顯微鏡這種無關緊要的小事，丟給底下人就好了。若是真如陳佑所說，就能為趙德昭揚名，即便不成也沒什么損失。

    “既然如此，嗯，正好本草還在編著，準許你從太醫署調人在你那書院開一個醫學院，專門負責此事�！�

    這算是意外之喜了，陳佑當即躬身一禮：“臣遵旨。”

    這事說完，趙元昌喊來姆媽帶興平王去尋圣人，他自己則同陳佑來到前殿。

    “聽說你今年要把妻兒都帶去長安？”

    驟然被問到這個問題，陳佑不明白趙元昌的心思，只得照實道：“正是，長子已經五歲，帶在身邊正好教養。”

    說到這里，他一臉苦色：“說出來也不怕別人笑話，我這離家近兩年，年前回到家中，兩個孩子卻是已經不認識我這個父親，被嚇得哭出聲來。”

    趙元昌點點頭：“那是得帶著�！�

    陳佑沒有說話，他等著趙元昌繼續往下說。

    過了一陣，就聽見趙元昌問道：“你說要教養兒子，可有什么計劃？”

    這個問題陳佑一直在考慮，不為其他，就為了不把自己兩個兒子養廢了。

    因此，當趙元昌問到之后，陳佑只是稍一猶豫，便痛快開口：“家中二子尚幼，故而只是準備教一教識字，和簡單的詩詞，同時教導他們一些為人處世的道理�！�

    “哦？”

    陳佑解釋道：“譬如長輩在不可先食，譬如言而有信，譬如尊老愛幼�！�

    “都是一些常說的東西�！壁w元昌有些奇怪，“那你準備什么時候讓他們學習典籍？”

    “大概十歲左右可以讓他們接觸典籍了，只不過除了古籍經典，還準備叫他們接觸物理算術等，以后是學習什么，就看他們長大之后對哪方面感興趣了�！�

    沉默一陣，趙元昌再次開口：“沒想過培養他們入仕么？”

    這一次陳佑沒有立刻回答，他終于明白了，趙元昌還在因為皇長子的教育問題而煩惱。那么在他臨出發離京之前把他叫進宮來，難不成是想讓他做皇長子的老師？

    想到這里，陳佑眼皮一跳，幸好之前說了就別之后兒子不認自己的事情，不然怕不是要把皇子帶到京兆去。

    陳佑都不愿意想這個猜測成真的可能性，帶著一個五六歲的皇子出鎮，那跟抱著核彈上戰場沒什么兩樣。一不小心即便核彈沒爆，只要出了點小小的問題就夠他受的。

    深吸一口氣，不管官家有沒有讓他當興平王老師的想法，都得提前打消。

    整理了一下思緒，陳佑開口了：“好叫官家知曉，臣以為兒孫自有兒孫福，父母管的再多，到最后決定人生的還是自己。我不在乎子孫們能不能出將入相，只要能為國為民做出一些微小的貢獻，一輩子縮在書院研究典籍也好、探尋物理也罷，我都不反對�！�

    我又不打算一定要子孫當官，隨便他們怎么發展，我可不懂如何培養一個合格官員甚至合格皇帝。

    這就是陳佑話語中蘊含的意思。

    趙元昌或許聽懂了，也或許沒聽懂，但是他是皇帝，有任性的權力。

    于是，好不容易放下心來的陳佑聽到了一個對臣子來說比較驚悚的問題：“將明，你以為什么樣的皇帝是一個好皇帝？”11

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