第160章少年強(qiáng)，大明昌
第一場(chǎng)雖然發(fā)生了不少小插曲，但并沒(méi)有引起什么亂子，接下來(lái)的駢文可就是一場(chǎng)大戰(zhàn)了。
駢文，直接能體現(xiàn)出行文能力，駢文要是寫(xiě)不好，對(duì)不起，你老人家還是別考科舉了，寫(xiě)不好駢文，你就算四書(shū)五經(jīng)倒背如流，又頂個(gè)屁用？
仿佛有意增加難度似的，李東陽(yáng)將題設(shè)為“朝陽(yáng)”二字。
尼瑪，饒是蘇公子才高八斗，也有點(diǎn)頭大了，這道題擺明了就是為各大書(shū)院出的，求得就是書(shū)院學(xué)子能夠集思廣益，互相合作。
澹臺(tái)福寧等人也不是傻子，面對(duì)這道題，還想著各自為戰(zhàn)，那就等著輸吧。幾個(gè)人湊在一起，全是一臉的凝重。
王守仁和楊慎同樣大皺眉頭，這道題可一點(diǎn)都不好寫(xiě)啊，連王守仁也不知道開(kāi)如何下筆。
文章、詩(shī)詞，其實(shí)是殊途同歸，首先是立意，然后最重要的就是開(kāi)頭落筆，開(kāi)頭寫(xiě)不好，整篇文章就會(huì)崩掉。
張紫涵坐在曾夫人身旁，繡眉輕輕簇在一起，幾位先生是如何想出這個(gè)題目來(lái)的？以年輕人的經(jīng)歷，想要解讀朝陽(yáng)二字，實(shí)在是有些艱難。
和白鹿書(shū)院一樣，其他書(shū)院學(xué)子也湊在一起，絞盡腦汁，至少先拿出方向才行。
崔彰駢文寫(xiě)的并不好，但他擅長(zhǎng)便是立意，躊躇片刻，緊皺著眉頭小聲道，“年輕、奮斗、朝陽(yáng)，諸位以為以此為主體，立意如何？”
其他人不覺(jué)得什么，蘇瞻卻是眼前一亮，怎么把如此好的立意給忘了呢？
少年與朝陽(yáng)，晨霧與朝氣！
看蘇瞻的神情，便知道他心有所悟，澹臺(tái)福寧等人則老實(shí)不客氣的將蘇瞻推出去擋槍。至于結(jié)果如何，聽(tīng)天由命。
蘇瞻心里一陣暗罵，不要臉的澹臺(tái)福寧，幾個(gè)人里邊就你些駢文寫(xiě)的棒，你讓老子出來(lái)?yè)鯓尅?br />
提起筆，一開(kāi)始還有些拘謹(jǐn)，但慢慢的隨心而動(dòng)，漸入佳境。這篇駢文能不能殺出重圍，蘇瞻是不會(huì)管的，老子只管寫(xiě)，反正本公子是被推出來(lái)的，可不是搶著上來(lái)的。
一篇駢文一氣呵成，一旦進(jìn)入那種境界，蘇瞻不管不顧，這是他的優(yōu)點(diǎn)。杜林茱看好蘇瞻，也是因?yàn)樗穷w大心臟。
管它好與壞，干了再說(shuō)！
不管是讀書(shū)科考，還是領(lǐng)兵打仗，很多時(shí)候就得有這股子狠勁兒，瞻前顧后，猶猶豫豫，往往到最后什么都得不到。
寫(xiě)完一篇駢文，腦子里竟然一片空白，之前自己寫(xiě)的啥，也是迷迷糊糊的，寫(xiě)駢文能寫(xiě)到蘇瞻這種境界，也算是讀書(shū)界的一朵奇葩了。
等蘇公子下了臺(tái)，立刻被幾個(gè)沒(méi)良心的書(shū)院同袍圍了起來(lái)，幾個(gè)人免不了問(wèn)寫(xiě)得如何，寫(xiě)的是什么。
蘇瞻的回答很光棍，寫(xiě)的什么全忘了。
澹臺(tái)福寧等人有種要暈倒的沖動(dòng)，搞什么啊，你自己寫(xiě)的駢文，你自己不知道？司徒雍哭笑不得的摸了摸鼻子，失算了啊，早知道讓澹臺(tái)福寧上去背鍋了。
至少澹臺(tái)福寧背鍋，不會(huì)背的如此稀里糊涂。
整整一個(gè)時(shí)辰后，幾篇駢文遞了上去，幾位老先生古井不波的瀏覽著，當(dāng)看到一篇駢文后，李東陽(yáng)眉頭一挑，眼神中多了一絲驚喜之色。
看看署名，白鹿書(shū)院蘇瞻蘇立言！
又是這小子，這家伙還真是屢屢給人驚喜啊，還沒(méi)看完，就將駢文往楊廷和那邊推了推，“介夫，你來(lái)看看這篇文章！”
楊廷和起初沒(méi)怎么在意，可是看了一眼頓時(shí)眼前一亮，忍不住“咦”了一聲。
這次由杜林茱出面朗讀，首先是太極書(shū)院，緊接著就是應(yīng)天書(shū)院，幾個(gè)書(shū)院讀完，竟然有種不咸不淡，分不出高下的感覺(jué)。
實(shí)在是老先生們出的題太難為人，如果不是偶有感悟，怎么可能寫(xiě)出讓人耳目一新的文章來(lái)？真以為寫(xiě)文章是買(mǎi)白菜，隨便吃隨便買(mǎi)呢！
如果文章如此好寫(xiě)，那首《滕王閣序》也不會(huì)千古永流傳了。
最后，輪到了白鹿書(shū)院，有了之前的例子在，眾人也提不起太大興致，搞不好這一場(chǎng)對(duì)決就是半斤八兩了。
白鹿書(shū)院蘇瞻蘇立言，所作，《日出少年賦》！
渺渺長(zhǎng)河，日出東方。清水石碣，坎坷少年，立于汴梁。心潮澎湃，譬如朝陽(yáng)。弘治十五年，但有人問(wèn)，何以安康！相貌堂堂，少年郎，提筆持槍?zhuān)f(shuō)一句：少年強(qiáng)，則大明昌！
開(kāi)篇第一段，讓人耳目一新，聽(tīng)的熱血上涌，好一句“少你強(qiáng)，則大明昌”。
【渺渺長(zhǎng)河，日出東方。清水石碣，坎坷少年，立于汴梁。心潮澎湃，譬如朝陽(yáng)。弘治十五年，但有人問(wèn)，何以安康！相貌堂堂，少年郎，提筆持槍?zhuān)f(shuō)一句：少年強(qiáng)，則大明昌！
感情崎嶇，道路彷徨。短暫離合，迎面暖陽(yáng)。翹首遙看，皎月彎彎如朝霞，勤奮勞碌，盡洗鉛華出鋒芒。筆上流風(fēng)，長(zhǎng)劍折戟，不滅期望。山石林立，歲月匆匆，一片蒼蒼。水月無(wú)形，星辰當(dāng)空，十年苦寒窗。飛花不可得，志氣不可將。數(shù)次無(wú)獲，回頭看處，還在故鄉(xiāng)。幾分蠟油，三疊白紙，筆墨染秋霜。長(zhǎng)袍多破舊，腹中無(wú)余糧。我心已沉迷，幸有一糟糠。許我?guī)椎嗡槲易咚姆健Ｓ挠馁猓負(fù)?dān)壓與肩，澹澹兮，自不能相忘。起于谷底，站于窮困，明智依然揚(yáng)。
何緣由？少年存，存希望，少年強(qiáng)，大明昌！
空腹而無(wú)力，斷骨而無(wú)情，茫茫到何處。黑夜無(wú)光，滿(mǎn)目蒼夷，唯有登高路。青石滑而破，山高陡而長(zhǎng)，艱難回顧。人生自有痛心事，永不間歇，一幕又一幕。奮勇不棄，至死不離，必登天路。矮松飄飄，狂風(fēng)卷卷，終有一笑，看云端之中，陽(yáng)光未窮途。
明國(guó)多少年，風(fēng)雪醉人間。
少年多，多希望！希望長(zhǎng)存，則少年永強(qiáng)，少年永強(qiáng)，萬(wàn)載長(zhǎng)歌，大明永昌！
少年強(qiáng)，則大明昌！】
【PS：他姥姥的，寫(xiě)一篇駢文，不知道死了多少腦細(xì)胞，以后再也不寫(xiě)駢文了，麻痹的，這玩意就是坑爹啊。總之，寫(xiě)的不好，請(qǐng)指教，看在死了那么多腦細(xì)胞的面子上，諸位客觀(guān)能多多打賞下，可否？】8)
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