金華并非是多么知名的大縣。甚至可以說是大宋版圖上最不起眼的一波縣了。金華唯一比較出名的金華火腿，那也是我大青時代的事。

    由于不出名，所以本縣教諭只有兩個。一個便是王教諭，另一個便是崔教諭。

    學生們考過，沒事了。他們卻還在批卷子，而且是重復勞動的檢查默寫的對錯，兩人都有些疲憊。這時，崔教諭忽然看到一張卷子，看完之后精神頓時振奮了不少，連聲叫好，又叫了幾聲可惜，惹得旁邊的王教諭抬起頭看過來。

    “崔兄為何如此激動。”重復勞動，王教諭也累了，放下朱筆，借此休息一下。

    崔教諭抖抖手中卷子道：“此考生的帖經、墨義全對，尤其這一筆好字，我竟看不出是顏體，還是回體。”

    “哦，這倒是奇了。”

    童生考，一考默寫，對論語是不是熟。二考經義，光背可不行，還要知道意思。三、便是文字，也就是卷面分了。

    前兩個還好說，但是學生的字能寫的漂亮，絕對有很大加分的。而且中華自古便有字如其人一說，這也吸引了王教諭的好奇。

    王教諭起身去看那卷子。

    首先那卷面非常整潔，沒有任何的涂改。這說明這個學生記的很牢，不錯。

    基本上這已經屬于可錄取了。

    這不足以讓兩位教諭驚訝，會讀書記的住，這本就沒什么好驚訝的。他們驚訝的是沈石的字。

    乍一看，沈石的字平平無奇，然而在這平平無奇中卻有一份逍遙，一份灑脫。

    說的文雅一點兒，就是頗有神韻。說白了，就像是某人的臉一樣，越看越有味道。

    “可惜了，他這字成字不久，亦未大成。真想看看大成之后，是何等神韻。”

    王教諭也感慨了一下，又從頭看了看卷子，果然是全對。童生考三考皆優。這樣的卷子，也是他們批改老師最喜歡的。

    “王兄也這么覺得？”崔教諭說完，嘆了一口氣，道：“可惜了，這次他若通過，以后就見不到了。”

    “那崔兄的意思是？”

    王教諭好笑地看著自己的同僚，他是知道自己這個同僚愛字如命。今天算是見識到了。

    崔教諭想了想道：“就判個甲等吧。”

    王教諭想了一下，問道：“只是甲等？他這卷面，這字，判個頭名，也不為過吧！”

    “我知我知，他這答題，文字都是很好，但是這字，偏偏沒有大成。我實在是，實在是心中忐忑。”

    哈？愛字愛成這樣。

    王教諭不是不理解他，古代科舉考試，除了答題正確外，卷面是否整潔、字體的好壞，也是一個極其重要的評判標準。

    也因此有了一大幫的愛字之人。

    當然，愛字不是錯。可是因“愛”成“恨”，這可就不太好了。

    “崔兄，童生考的學生多數年齡不大，字乃一生成就，豈是說成就成的。”王教諭提醒他道。

    “這……王兄說的不錯。是我因小失大了。不過這卷子還未改完，不如放放再看。”

    崔教諭知道王教諭說的沒錯，不能因為他愛字，便壓低學生的名次。不過他還是要等一等，興許便有比沈石更出彩的呢？

    對崔教諭的心思，王教諭也明白。然而，這兒是金華，不是蘇杭，哪兒來的那么多天縱之才。王教諭覺得能比這份卷子更出彩的，只怕是不會再有了。

    卷子很快批完，事實證明了王教諭的判斷。

    王教諭重新拿起沈石的卷子，說道：“此子功課很扎實，文字也是不俗，雖然不知道是哪家書院的學子，不過看的出來，卻是一個讀書的好苗子。”

    崔教諭認可的點點頭：“確實如此。”

    所有卷子都看過了，他只能認可。

    王教諭繼續說：“既然他有這學問，而且崔兄也認可他的字。我們不如看下他的名字后，我們可以把他叫來，教導一番，讓他好好練字，說不得便出一書法大家，豈不美哉。”

    古代科考糊上名字，是為了避免作弊。不過沈石的卷子做成這樣，即便他們偷看了，也不會有人說他們作弊。

    聽王教諭這么一說，崔教諭當然不會不同意。金華怎么說也是緊挨蘇杭的縣，在這兒當教諭又怎么會不想自己的學生中有人一舉成名呢？如果真要出了個書法大家，也是他們教化之功。

    兩人商議一定，這間房間就沒什么可以阻止他們的人在了。

    他們也是人，也有好奇心。

    不過為了不破壞規矩，他們還是定下了所有的名次后，這才叫來小吏，將糊名打開。

    考過之后，總是要有個名次的。這時候打開糊名是不破壞規矩的。只有看到名字，小吏才好抄寫公布。

    看到上面的名字后，崔教諭到是沒什么反應，可王教諭卻是驚到了。

    “竟然是他？”

    崔教諭看到王教諭那么驚訝，心中好奇心大起，問道：“王兄，莫非認識此考生。”

    王教諭點點頭，說：“確實認識，如果我念一首詩，你也認識他。”

    “什么詩？”

    “仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。”

    “是他！”崔教諭立即便知道他說的是誰了。

    仰天大笑的那種狂，真是想不記住都難。

    當然這也是沈石選的詞夠經典。如果詞不好，他的名聲可就不一樣了。

    “多謝王兄。”知道是沈石后，崔教諭立即施了一禮。

    “崔兄這是？”王教諭有點兒丈二和尚摸不著頭腦。

    “這是謝王兄教出如此學子，我金華有福了！”

    王教諭一聽，有些釋然，也不由地捫心自問：自己過去是不是誤會這沈石了。圣人說過，有教無類。自己是不是太注重他武夫的身份了。

    這就是詩會的力量了。詩會的宣傳，再加上部分的“真材實料”，沈石已經是在文人圈子挖開了一道縫。

    如果是過去的沈石，他們可不會反省。像什么紈绔、不學無術，基本上便是武夫的專利，特別是將門世家，說他們不是紈绔都沒人信的說。

    甚至有那極端的，欺負武夫就是為善。

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