眾人快樂的吃喝著，李良去廚房把面條做好端了上來，招呼大家吃面。正吃喝著，李良的姐姐李萌推著自行車進(jìn)了院子門。
“姐姐，快過來吃飯！”李良趕緊招呼道，他還以為姐姐中午不會(huì)回家。
晨晨、俊杰和王超也都紛紛喊著姐姐，曾希雖是第一次來，也大大方方的跟著喊了姐姐。
李萌推著自行車進(jìn)了院門，看到弟弟和朋友們正在吃飯，她有點(diǎn)詫異，平時(shí)自己這個(gè)弟弟可是從來不做飯的，今天不知道是不是晨晨做的菜呀！
李良從廚房撿了一副干凈的碗筷，又給李萌倒了一杯香檳：“姐姐，剛用井水泡過的，快喝點(diǎn)解解渴！”
李萌喝了一口香檳，笑道：“今天的菜真豐富呀，晨晨，這些菜肯定都是你做的吧！”
“萌萌姐，這些菜都是良子做的！”晨晨解釋道。
“良子做的？”李萌疑問道，“良子，你以前可沒做過菜呀！”
“姐姐，那還不是你的功勞嗎？”李良笑著道，“你在家都是你做菜我燒火，姐姐你的廚藝又那么好，我天天看也學(xué)到了不少！”
吃完飯，李萌去刷了碗，李良又招呼著大家吃瓜，少年們紛紛表示已經(jīng)很飽了，最終西瓜也沒切。和朋友們?cè)诳蛷d玩鬧了一會(huì)，王超和曾希就告辭回去了。
晨晨也領(lǐng)著俊杰回去睡午覺，李良幫姐姐把她那臺(tái)電風(fēng)扇搬到她的房間里安置好，李萌的房間簡(jiǎn)潔干凈，墻上粘了幾張自己做的彩條，充滿著少女的氣息。
李萌洗完碗，也進(jìn)了房間，打開風(fēng)扇，享受著習(xí)習(xí)涼風(fēng)：“良子，有了風(fēng)扇就是好，夏天就不那么難熬了！如果我們醫(yī)院也裝幾臺(tái)風(fēng)扇就好了。天氣這么熱，我們還得在衣服外面罩著護(hù)士服上班，一天下來，身上都要臭了。”
這時(shí)候的醫(yī)院可不像后世那樣都有中央空調(diào)系統(tǒng)，現(xiàn)在的縣醫(yī)院連風(fēng)扇都很少，護(hù)士們上班又得走來走去，一到夏天熱的簡(jiǎn)直是苦不堪言。
李良在上午買電風(fēng)扇的時(shí)候就見識(shí)過了百貨大樓那些售貨員散漫的工作作風(fēng)，居然有上班嗑瓜子的售貨員，這在90年代以后簡(jiǎn)直不可想象。也就是現(xiàn)在這樣物資緊缺的賣方市場(chǎng)，才會(huì)出現(xiàn)這種情況。
“姐姐，醫(yī)院工作環(huán)境這么差，要不等飯館走上正軌了，你干脆辭職回來在縣城也開一家！”李良說道，他想一點(diǎn)點(diǎn)改變自己姐姐前世那悲劇的命運(yùn)。
“良子，你是不是腦袋燒壞了？”李萌詫異的說道，“醫(yī)院雖然工作累點(diǎn)，但現(xiàn)在很多女孩子排隊(duì)想進(jìn)我們醫(yī)院也進(jìn)不來呢。再說，我們這種鐵飯碗不比個(gè)體戶強(qiáng)多了嗎？萬一哪天政策變了，說不讓你干就不讓你干了。”
這也是現(xiàn)在社會(huì)普遍的想法，個(gè)體戶一般都是返城知青、待業(yè)青年干的事情。殊不知，此時(shí)的個(gè)體戶都在萌生大發(fā)財(cái)，后世那些先富起來的人，大部分都是從個(gè)體戶干起的。
要改變一個(gè)人的想法得慢慢來，不是一天兩天的事情，等飯館做出利潤來再說。李良思考道，他也就不再多說，和姐姐道了別，他回到自己的小屋里。
按下開關(guān)，徐徐涼風(fēng)趕走了下午的暑熱。李良拿出了自己的筆記本，努力的回憶起前世做教師時(shí)使用的教輔材料。80年代，正是百廢待興的時(shí)刻，中國的教育正重新起航，市場(chǎng)上基本上沒有什么教輔材料，李良準(zhǔn)備按照后世的經(jīng)驗(yàn)，提前把一些好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法總結(jié)出來，這樣不僅可以完成班主任王娜布置的任務(wù)，更能幫助到像他一樣出身小縣城的孩子。
要說80年代最好的是什么？是機(jī)會(huì)！80年代給50后、60后提供了非常好的發(fā)展機(jī)會(huì)，很多農(nóng)村孩子考上大學(xué)等于就是跳上了龍門，即使沒有考上大學(xué)出去打工、做個(gè)體戶發(fā)家致富的也特別多；但等到21世紀(jì)以后，階層逐漸固化，再靠讀大學(xué)就能改變命運(yùn)已經(jīng)變得困難了很多。
李良記得后世在網(wǎng)絡(luò)上看過幾篇諸如《一個(gè)非典型985畢業(yè)生的大學(xué)簡(jiǎn)史》、《我上了985、211，才發(fā)現(xiàn)自己一無所有》的文章，對(duì)于里面的一些想法也是十分認(rèn)同的。他有時(shí)候也慶幸自己出生在60年代，雖然小時(shí)候吃了不少苦，但經(jīng)過自己的努力奮斗，也總算是熬出了頭；雖不大富大貴，但在縣城里也算小富即安。
李良以前教過書，知道對(duì)中小學(xué)生來講，最重要的是什么？是記憶！很多孩子在中小學(xué)階段學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不是因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)有多么努力，更多的可能是他天生記憶力好，記得東西多、記得東西快。即使到了高中，記憶力的作用依然不容小覷，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)子依然是通過不斷的做題，不斷的加強(qiáng)記憶，來鞏固夯實(shí)自己的知識(shí)點(diǎn)。
所以，增強(qiáng)記憶力，對(duì)學(xué)習(xí)可以起到事半功倍的效果。所以前世李良曾經(jīng)下了一番苦功學(xué)習(xí)艾賓浩斯記憶法。艾賓浩斯(Hermann Ebbinghaus，1850-1909)是德國的一位著名心理學(xué)家，他在1885年發(fā)表了他的實(shí)驗(yàn)報(bào)告后：人們接觸到的信息在經(jīng)過人的學(xué)習(xí)后。艾賓浩斯曾經(jīng)做了一個(gè)非常著名的實(shí)驗(yàn)——他選用了一些沒有意義的音節(jié)，毫無規(guī)律的的字母組合，如asww，cfhhj，ijikmb，rfyjbc等等。他通過自我測(cè)試，得到了一些數(shù)據(jù)。然后，艾賓浩斯又根據(jù)了這些點(diǎn)描繪出了一條曲線這就是非常有名的揭示遺忘規(guī)律的曲線。
這條曲線告訴人們?cè)趯W(xué)習(xí)中的遺忘是有規(guī)律的，遺忘的進(jìn)程很快，并且先快后慢。觀察曲線，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)得的知識(shí)在一天后，如不抓緊復(fù)習(xí)，就只剩下原來的25%。隨著時(shí)間的推移，遺忘的速度減慢，遺忘的數(shù)量也就減少。
有人做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)，兩組學(xué)生學(xué)習(xí)一段課文，甲組在學(xué)習(xí)后不復(fù)習(xí)，一天后記憶率36%，一周后只剩13%。乙組按艾賓浩斯記憶規(guī)律復(fù)習(xí)，一天后保持記憶率98%，一周后保持86%，乙組的記憶率明顯高于甲組。
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