李良也知道校長的難處,禾康一中還算好的,校長肖克明H縣里相關部門的頭頭腦腦關系不錯,再加上縣里領導們的孩子也基本上都在這里上學,經費上沒怎么拖欠。不像有些鄉鎮中小學,連老師們的工資都經常拖欠,更別說其他了。
“校長,我家和我們班里的張晨家里合伙開了一家飯館,要不然以后每天我們飯館給學校贈送10斤肉、10斤大骨和一百斤蘿卜、白菜等?”
“這、不太好吧!”肖克明不好意思的說道,“這個校長不能答應你。你小舅投資的事情還好說,如果辦得好了還能賺錢。這捐食材就是純虧的買賣,我謝謝你的好意,但真的不能接受。”
誰家的錢都不是風里吹來的,李良開學的時候鼓動自己的小舅給學校投資了一萬元錢辦中學生學習報,現在報紙還沒出來,他又想讓家里給學校捐食材。肖克明擔心李良思想不成熟亂允諾,到時候他們家里大人不好意思不答應。
殺人的買賣有人做,虧本的生意沒人做,被肖克明拒絕,李良知道自己是感情用事了。自己仗著去年和小舅王發根一起賺了一些錢,就把自己當救世主了。
他腦子轉了轉,又改了個主意:“校長,要不這樣,學校把食堂交給我家來經營吧,我保證食堂以后每天都向同學們提供一份免費的蔬菜!”
禾康一中現在的食堂是由學校自己辦的,里面放了好幾名廚師和雜工。雖說食堂的賬目清清楚楚,但肖克明從幾名廚師和雜工圓滾滾的身材上,能夠看出他們的油水不錯。
現在食堂除了每天收取學生們的菜錢維持收支平衡以外,學校每月還要支付一兩百元他們的工資。可以說學校在食堂上不但沒有賺錢,每月還要投入一兩百元的工資進去。
“李良同學,不是我不答應你,只是如果交給你們來經營,食堂的那幾名師傅你們還要嗎?”肖克明問道。
“不要,我們自己會請人!”李良對學校食堂的幾個師傅都不太滿意,每次他去排隊打菜的時候,師傅打菜的勺子顛一顛,肉都掉下去了。
有一次李良中午吃飯去的晚了,發現食堂里吃飯的人接近尾聲,結果打菜師傅的菜盆里青菜都不見了,盆里湯水里卻藏著不少大肉片子,幾個師傅們躲在食堂后廚里面吃的正香。
“這就不好辦了!”肖克明為難道。
這年頭,甭管是在學校還是國企,也甭管是行政編、事業編還是工人編制,只要是正式職工,單位要辭退他們幾乎不可能。
“校長,你可以托教育局的人把他們調到其他學校呀!”李良雞賊的出主意道。
這倒是個辦法,不過這事得悄悄的運作,不能讓那些師傅們知道,不然肖克明不敢保證自己會不會被這些師傅們堵家門口。
“行呀,不過這個事情你可得給我保密!”肖克明叮囑道。
“沒問題,不過校長,那這幾天怎么辦?”李良保證道。
“從明天開始,我會讓食堂每天中午和晚上都提供一份免費的大白菜或者蘿卜湯,待會我就讓后勤羅主任通過廣播通知下去!”肖克明笑道。
“行,謝謝校長!”
李良泛著笑容,從校長辦公室走了出來。
果然,下午四點半的下課鈴聲響起后,學校的廣播里就響起來學校后勤羅主任的聲音:“同學們,從今天開始,學校以后每天中午和晚上都會在食堂提供一份免費的大白菜或者蘿卜湯,請有需要的同學排隊領取!”
一份大白菜或者蘿卜湯食堂才賣一分錢一份,不過很多寄宿的同學依然不舍得吃。聽到廣播的聲音,他們有的不經意露出喜色。
有些寄宿的同學由于不知道新學期的作息規律,帶的瓶子菜不足,已經吃了好幾天的干飯了。
好在開學的時候,這些同學就帶足了一個月的糧食,富裕一些的人帶的大米多點,不富裕的人就夾雜的玉米、紅薯干多一些。他們只要每天早上、中午將自己的飯盒調好米和水的比例,放到食堂鍋爐房的蒸飯格子里去蒸就好了,中午和晚上直接去找自己的飯盒直接吃就好了。
今天的晚上這一頓,可能是初三年級和高二年級的部分寄宿生吃的最感動的一餐,一份大白菜或蘿卜湯雖簡單,也許在家里可能是吃膩的東西,但在幾天沒有吃過菜的他們眼里,不吝于一份美味佳肴。
多年以后,當這一批的學生再聚會,有些印象深刻的同學還記得這難忘的一餐。
晚上下完晚自習,照例李良、晨晨和王超三人順路一塊回家。本來李良的姐姐李萌想要給李良買一輛自行車的,不過被李良拒絕了。現在騎自行車上下學的同學只有少數干部子弟,李良不想標新立異,每天早晚都是和晨晨、王超、俊杰等人一起。
俊杰才上初一,還不用上晚自習,他自然是早早就回去了。
“良子,你說今天學校怎么這么好心,給大家都準備免費的蔬菜?”王超嘴快。
“可能是有老師發現了很多同學幾天沒吃菜了吧!”李良不想表功,含糊的說道。
“嗯,倒是有這個可能。”王超沒有懷疑李良的話,“前兩天我還看到汪進老師給蘇明明打了一份青菜呢!”
蘇明明是李良的同班同學,家里條件不好,穿的衣服都是打著補丁。不過他學習很刻苦努力,在班里的成績僅次于李良和晨晨等少數幾個人。在李良的印象中,蘇明明在今年的高考里考上了省里的鐵路技術學院,畢業后分配到了隔壁的閩省。李良從地區師范學院畢業后就留在了禾K縣工作,兩人基本沒有了交集。
不得不說這年頭,很多的老師默默的為學生付出都不求回報。李良這輩子之所以愿意回報學校,就是受了這些老師的影響。特別是上輩子李良中專畢業后,在鄉鎮小學教了幾年書,對于鄉村教師、學生的艱苦生活有了更深刻的了解認知。
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