上午，坐在學(xué)校的大禮堂里，此時是以班為單位的，宋依依看看身邊那么可憐的三只，暗笑道：“真是勢單力薄！”

    做為最小的班，卻是在最大的系里。所以整體看來，還是沒有那么突兀的。

    開學(xué)典禮，可以看出學(xué)校很重視。學(xué)院的主要領(lǐng)導(dǎo)都在主席臺上就坐，院長、書記、副院長，接連發(fā)言。

    無外乎講明中醫(yī)學(xué)院的辦學(xué)方針、使命和要求，最后再鼓勵，這些特殊的七七級新生幾句，讓大家好好學(xué)習(xí)，天天向上！讓大家學(xué)好本領(lǐng)，為人民服務(wù)！

    禮堂里的氣氛是熱烈的，渴望學(xué)習(xí)的學(xué)生，渴望做出一番貢獻(xiàn)的青年，瞬間就被點燃了激情，一次又一次地鼓掌，以表達(dá)他們的心聲！

    宋依依的心里，卻有些沉重。中醫(yī)與西醫(yī)不同，它不是用幾年時間，就可以培養(yǎng)出來優(yōu)秀醫(yī)生的。這也是后世，中醫(yī)逐漸式微，而西醫(yī)遍地開花的主要原因之一。

    西醫(yī)的各種檢測化驗手段更為直觀、簡便，而中醫(yī)的四診法辯證則晦澀、難以掌握。

    即使中醫(yī)才是真正把人體看做一個相互關(guān)聯(lián)、相互作用的有機整體，在維護(hù)它，而不傷害它！即使它才是通過調(diào)節(jié)身體機能，以“治本”為原則，真正從根本上，解決身體上的問題與疾患。

    但是，隨著人心的浮躁，對功利的追求，肯于潛心鉆研中醫(yī)的人，越來越少！因此，真正能夠用中醫(yī)醫(yī)術(shù)治病的中醫(yī)醫(yī)生，也越來越少！

    于是，老百姓對于中醫(yī)的質(zhì)疑，越來越強烈，甚而好多人會直接拋棄中醫(yī)，遇到大病小災(zāi)的，只去西醫(yī)院求醫(yī)治病。

    這就是一個惡性循環(huán)，宋依依為中醫(yī)的后續(xù)發(fā)展，深深地?fù)?dān)憂！

    即使學(xué)生再勤奮、再努力，也不可能靠著這四年時間，從無到有，掌握了那些極為龐大的中醫(yī)知識，而其中玄妙的中醫(yī)技能，更不是僅僅靠著書本和實驗、示范就能夠傳授明白的！

    又一次雷鳴般的掌聲響起，把宋依依拉回到現(xiàn)實中來。養(yǎng)生班唯一的一名男同學(xué)，在大家起立退出禮堂的那一刻，通知她們，馬上去1號教學(xué)樓101教室開班會。

    四個人到了101教室，剛剛坐下來，就進(jìn)來了兩個人。

    其中一人，大家昨天傍晚，就匆匆見過一面，他們班級的輔導(dǎo)員。另一人則是體態(tài)略顯豐盈的姬教授。

    姬教授直接坐在了第一排，輔導(dǎo)員是個年輕的講師，他毫不猶豫地跟著一起坐下了，雖然覺得有些不合規(guī)矩，但眼前的這位大腕怎么做，他就怎么做。

    因為，系主任對他的囑咐，他可是牢牢記住的，那就是一切按著姬教授的要求去做，有做不到的，回去找系里，系里幫著一起完成。

    姬教授笑瞇瞇地說：“尤老師，你主持吧。”

    輔導(dǎo)員尤老師笑著應(yīng)了。雖然原來就知道中醫(yī)養(yǎng)生專業(yè)，只一個班，一個班只有四人，但真正面對時，還是有些接受無能。

    系里原本一個年級，只安排一名輔導(dǎo)員。但出于對七七級學(xué)生的重視，安排了三名輔導(dǎo)員。另兩名輔導(dǎo)員，每人都要管理五六個，二三十人的班級。

    獨獨他，只一個四人的班，卻被系主任特意找去談話。他以及其他老師都明白了，這個班是系里非常重視的。

    尤老師拋磚引玉，簡單做了自我介紹，然后讓四名同學(xué)也做個自我介紹。

    第一個開口的，是班里唯一的男同學(xué)：“我叫秦耀祖，陜省人，之前在陜省博物館工作。六六屆高中畢業(yè)生，今年三十一歲，應(yīng)該是各位同學(xué)的老大哥了。”

    “我呢，在上班時，接觸到一些古代文獻(xiàn)，逐漸對中醫(yī)產(chǎn)生了興趣，前些年就自己看了些中醫(yī)書籍，知道了一些基礎(chǔ)理論，卻還不會給人看病。”

    “我希望，等到大學(xué)畢業(yè)后，我能夠治病救人，哦，不對，是學(xué)會如何養(yǎng)生，回去在家鄉(xiāng)父老中推廣，讓他們都能少病少災(zāi)，健健康康的！”

    秦耀祖濃眉大眼，眼窩有些深陷，鼻梁高挺，宋依依覺得他的祖上，有可能有胡人的血統(tǒng)。

    尤老師玩笑地問了一句：“秦耀祖，你不會是帶著工資上大學(xué)吧？”

    秦耀祖一咧嘴，露出白牙：“是啊，我畢業(yè)之后，還回原單位。單位領(lǐng)導(dǎo)在知道我考上大學(xué)后，還特意經(jīng)過研究，給我漲了一級工資，以示獎勵，呵呵！”

    彭秋艷非常羨慕：“秦同學(xué)，那你可是富戶了！”

    秦耀祖的笑容更盛：“我每月留二十塊錢，其余的都給家里留著，讓媳婦，給兩個孩子多做些好吃的。”

    宋依依看著他踏實而由衷的笑容，可以斷定，秦耀祖是一個好父親、好丈夫。

    彭秋艷的自我介紹，則說了，她在上大學(xué)之前，都是一邊種地，一邊給她爸打下手。一個鄉(xiāng)里，如果誰家有個頭疼腦熱的，她都會跟著她爸，去給人治療。

    去年冬天開始，她已經(jīng)獨立地治療了幾個感冒、發(fā)燒的病人了。

    如此看來，比起秦耀祖來，彭秋艷不光有理論基礎(chǔ)，更有一些實踐經(jīng)驗。

    班級內(nèi)的自我介紹，與宿舍內(nèi)的自我介紹，在側(cè)重面是不同的。大家都說了一些，自己對中醫(yī)的興趣，或者懂得的一些技能。

    馮德萱的話兒，也多了些：“粵省人都喜歡煲湯喝，佛市又是個尚武的地方，我小時候就天天去祖廟，跟著我爺爺練武。”

    “后來，我還跟著另一位黃爺爺，學(xué)過正骨手法。對中醫(yī)有了初步接觸，也有了興趣。”

    “報考時，我覺得養(yǎng)生這個專業(yè)挺好，好好學(xué)習(xí)之后，我會試著把藥材添加到煲湯之中，讓老百姓都受益！”

    馮德萱的臉上，出現(xiàn)了向往的神情，引得宋依依偷笑了起來，原來這位傲氣的主兒，是一個隱形大吃貨！

    宋依依的介紹更為簡單：“我喜歡傳統(tǒng)文化，喜歡中醫(yī)，希望與大家共同努力，共同振興中醫(yī)！”

    尤老師看了宋依依好幾眼，這女孩真漂亮，氣質(zhì)高雅，年紀(jì)不大，還是省高考狀元，但他卻沒動什么凡心。

【精彩東方文學(xué) www.nuodawy.com】 提供武動乾坤等作品手打文字版最新章節(jié)首發(fā)，txt電子書格式免費下載歡迎注冊收藏。