話音剛落，身后就有一道洪亮的聲音響起：“這幾位同學，趕緊找座位坐下，馬上要開始上課了！”
秦耀祖回過頭，立刻說道：“好的，老師。”
整個教室大半的學生，都轉過頭來，一是想看看教這門課程的老師是誰，二是順便瞅瞅是哪幾個同學，開學第一天，就被老師變相地說了。
宋依依低下頭，做羞愧狀。
但她忘了這里是階梯教室，她站的地方，離門口不遠，是整個教室的最高處，即使努力低著頭，還是被轉過頭看熱鬧的同學，瞅個正著！
前來上課的老師是位五十多歲的教授，頭發已經半白了，他拿著講義，一步一步地走下臺階，前往屬于他的講臺，表情嚴肅，但心里卻異常激動。
前幾年，他還是為工農兵大學生上過課的。在大運動中，他教的這門課程，絕對是受到高度重視的，即使有一些專業課被取消了，但這門馬克思主義哲學原理，卻是所有學生的必修課！
不過，今天的這堂課，卻被他認為是十年來，真正為祖國未來的棟梁們，上的最具份量的一課。
此時，教室里的學生們，偶有發出驚嘆聲的，更多的是輕輕的吸氣聲，或者睜大了眼睛。
驚嘆聲當然為老教授發出的，因為在這張歲月留下痕跡的臉上，流露出強大的自信，以及與他們年輕人相似的激情！
老教授更是挺直了腰桿，走到了講臺。站定后，他沒有開始講課，因為上課的鈴聲還沒有響起。
炯炯的目光一排一排地掃視，他看著這些歲數最大相差十五歲的學生們，坐在教室里，認真而虔誠的神情。是啊，這才是如饑似渴的求學態度！
而那些暗暗的吸氣聲，則是對于宋依依，那張詮釋著美字的面容，發出的。
雖然學校禁止談戀愛，但絲毫阻止不了年輕人對美的追求，以及對美的欣賞。
今天來上課的學生，都把頭發梳的整整齊齊，不少女學生還戴上發卡，或者用了顏色鮮艷的頭繩。
宋依依雖然沒有抬頭，卻已經看清了，散落在各個角落的空座。
正想著告訴身邊的三人，趕緊過去，就聽前方一聲喊：“老秦，這里有空座。”
幾人抬眼，看到葉仲秋那張有些著急的臉，還朝她們這里揮了揮手。秦耀祖猶豫了一下，在葉仲秋旁邊只有一個空座，他也不好意思，把三名女同學扔在一邊，自己過去呀。
宋依依卻不想等了，一是馬上就上課了，二是還有不少打量的目光，落在她身上，她實在不喜歡這種感覺。遂直接開口道：“班長，你趕緊過去，我們還有其它座位可坐。”
秦耀祖嗯了一聲，邁步走了過去。
葉仲秋看到居然是秦耀祖過來了，嘀咕了一句：“這老秦也太不講究了，怎么自己過來了！”
坐他旁邊的王鵬咧嘴笑了，馬遠山則回頭瞅著宋依依，要不要把自己的座位讓給她。
又一聲有些綿軟的聲音響起：“老幺，過來五姐這里。”
宋依依循聲抬頭，赫然是李海云那張，因為口頭上占了便宜，而笑得開心的娃娃臉。
緊隨其后，鄧欣的聲音也響了起來：“大姐，這里有空座。”
其實，宋依依早相中了，最后一排的一個空座。坐在那里，基本上可以杜絕，各種各樣的目光，落在她身上。
這時，馮德萱也發現了，這個離她們所站位置，非常近的空座：“你們快去吧，我坐這里。”說完，就轉身過去了。
彭秋艷的臉，早在眾人的注目中，變紅了。她有些僵硬地移動雙腳，朝鄧欣那邊走去。卻忘了腳下的臺階，一腳踩空，身子向前倒去。
宋依依手急眼快，穩穩地拽住她的胳膊，把她失去平衡的身體扶正了，輕聲說道：“小心腳下。”
彭秋艷以為自己，要在眾人面前摔倒出丑呢，沒想到被宋依依扶住了，她白著臉喃喃道：“謝謝。”
宋依依的手沒有松開，一直把雙腿有些發軟的彭秋艷，帶到鄧欣所在的十五排，才繼續向前走。
李海云所在的位置比較靠前，在第十排的中間。空座位于，幾名女同學和幾名男同學之間。
李海云和她的同班同學在空座的里側，此時，她已經和挨著空座的那名同學換了座位，笑呵呵地看著，空座外側的幾名男同學，全部起立，讓出通道，讓宋依依過來。
等到宋依依說了聲“謝謝”，通過外側的這些座位，坐到空座上時，上課的鈴聲剛好響起。
李海云用胳膊肘捅了捅宋依依，朝她擠擠眼睛，在她耳邊低聲說道：“怎么來這么晚！”然后就閉上嘴巴，打開書，開始聽課了。
在這個年代的大學課堂上，沒有溜號、睡覺、的，全部都是聚精會神地聽講，生怕落下老師講的知識點！
更不會出現以各種理由逃課的學生，大家無論出身如何，都珍惜著來之不易的學習機會。
老教授對課程掌握得非常透徹，他根本不用去看課本和講義，整堂課滔滔不絕，講述著馬克思主義的定義、產生、發展以及特征。
好在這個教室里，配備了麥克風，能夠讓教室內所有的學生，聽清老師的講課內容。
還剩十分鐘，這堂課的內容講完了。
老教授很久不提問，不與學生互動了，今天他有種渴望，利用剩下的幾分鐘，與現場五百名的學生來次互動，順便也看看自己教授的知識，大家吸收了多少。
于是，他翻開學生名冊，目光停在一個名字上，宋依依，這是七七級新生中，錄取分數最高的學生，就她了。
然后，點名道：“宋依依同學，請你回答，馬克思主義哲學產生的三大條件。另外，希望你對它的思想理論來源，可以展開闡述，知道多少說多少，這個算是附加問題。”
宋依依沒想到自己第一天，在大課上，就被榮幸地點名回答問題，本想簡略地只回答課本上的三大產生條件。
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