吳用呆滯了兩秒，看來(lái)晁保正還真是性情中人，只是這么稱呼自家的兒子真的好嗎？
吳用連忙表示：“保正不必如此，晁龍年紀(jì)還小，好好教就是了。”吳用雖然一直都是孤兒，不知道一般人家的父母是怎么管教自家的孩子的，但這么叫自家孩子的在現(xiàn)代雖然有，但肯定是少數(shù)，吳用還想好好的和這些孩子相處下去呢，也不好太過(guò)于得罪他們。
晁保正爽朗的笑了笑：“夫子大度，只是這小子太過(guò)于頑劣，之前居然敢那么對(duì)夫子，都是我們教導(dǎo)不利，先讓這小子好好認(rèn)錯(cuò)，再來(lái)接受夫子的教導(dǎo)。”晁蓋雖然自己喜歡舞刀弄槍，但對(duì)于兒子孩子希望他能夠讀點(diǎn)書的，不求能夠靠什么狀元，現(xiàn)在這個(gè)年代他們這種無(wú)權(quán)無(wú)勢(shì)的就算考上了也未必能夠在官場(chǎng)混下去，只求讓他不當(dāng)個(gè)睜眼瞎，所以還是要讓這小子好好聽夫子的話的。
吳用聽晁蓋這么一說(shuō)，也不好多說(shuō)什么，只能看著晁保正催促著晁龍給自己認(rèn)錯(cuò)。
晁龍雙手抱拳，略微彎了彎腰：“學(xué)生錯(cuò)了，請(qǐng)夫子責(zé)罰。”語(yǔ)氣雖然還算恭謹(jǐn)，但還是能夠聽得出有點(diǎn)不情不愿的，吳用甚至能夠看出他的嘴角是撇著的。
晁蓋對(duì)于自家兒子顯然也是了解的，此時(shí)也是有點(diǎn)訕訕的笑了，顯然有點(diǎn)不好意思。
吳用倒是沒(méi)有那么在意，熊孩子不可能一天就不熊了，來(lái)日方長(zhǎng)，自己總有讓他們聽話的一天，至于責(zé)罰，吳用也只是中規(guī)中矩的表示：“就罰你把之前學(xué)過(guò)的字每個(gè)字抄十遍，五天之內(nèi)上交。”體罰什么的無(wú)用是不會(huì)用的，只是罰抄書這是一種很平常的手段了，用在現(xiàn)在也沒(méi)有什么差錯(cuò)。
晁龍聽了吳夫子的懲罰還是有點(diǎn)驚訝的，以前吳夫子的懲罰手段一貫是打手板的，現(xiàn)在居然要換花樣了，不過(guò)，抄書總比挨打好，晁龍拱了拱手：“學(xué)生認(rèn)罰。”語(yǔ)氣比起之前要恭謹(jǐn)?shù)亩唷?br />
吳用點(diǎn)了點(diǎn)頭：“進(jìn)去參加早課吧。”現(xiàn)在學(xué)堂內(nèi)已經(jīng)開始響起誦讀聲了，顯然這也是每天的習(xí)慣，等到他們自己誦讀的差不多了，才需要吳用去給他們教新的內(nèi)容。
晁龍?jiān)俅喂傲斯笆郑瑱?quán)當(dāng)告別，一溜煙跑進(jìn)了學(xué)堂內(nèi)。
吳用留下來(lái)也是為了和晁蓋聊兩句，畢竟是自己醒來(lái)后第一次見面，還是要了解一下的。
吳用還在想著要說(shuō)點(diǎn)什么的時(shí)候，晁蓋已經(jīng)開口了：“夫子的身體怎么樣了？如有需要，小人再去請(qǐng)大夫來(lái)給夫子看看。”
吳用連忙拒絕：“不用了，已經(jīng)好了，最近村子里沒(méi)有什么事情吧？”吳用雖然有法典書精靈在身，但打聽村子里發(fā)生的事情這種事總不好也讓它去做，只能自己上陣了，希望不會(huì)有什么破綻。
幸好，以往吳用也會(huì)問(wèn)問(wèn)村子里的事情，畢竟也是和晁蓋一起在這里生活了這么久了，關(guān)心一下村里的事情也算正常，晁蓋也不以為意。
晁蓋：“一切正常，夫子安心教書便是，一切有小人在呢。”雖然世道不太太平，但管好東溪村這一畝三分地的事情晁蓋還是沒(méi)有什么問(wèn)題的。
吳用看晁蓋那胸有成竹的樣子，也不好再多問(wèn)，便點(diǎn)了點(diǎn)頭表示：“那就好，晁保正也去忙吧，小生也該進(jìn)去了。”也該是時(shí)候去教新課了，吳用和晁蓋點(diǎn)了點(diǎn)頭，便率先進(jìn)了書齋內(nèi)。
晁保正站在原地，今天先生感覺(jué)有點(diǎn)和以往不一樣了，也許是生了這場(chǎng)病的緣故，晁蓋嘲笑了一下自己的疑神疑鬼，便回自己家去了。
且說(shuō)吳用，進(jìn)入書齋之后就開始按照以往的習(xí)慣布置了十個(gè)新字，給學(xué)生們一個(gè)個(gè)講解過(guò)后，再讓他們自己練習(xí)，然后就開始在作為間巡視，看看他們有沒(méi)有什么錯(cuò)漏的，要是有的話也能夠及時(shí)糾正。
在吳用這么做了幾次之后，學(xué)生們明顯積極性上來(lái)了很多，有人主動(dòng)請(qǐng)教吳用自己寫的有沒(méi)有錯(cuò)，甚至連晁龍也請(qǐng)教了一次，吳用都耐性的回應(yīng)了他們，看來(lái)這些孩子還是可以掰回來(lái)的。
吳用對(duì)自己日后的人生有了點(diǎn)指望，看了看大家都在努力練習(xí)了之后，吳用也能夠在自己的書案后面歇口氣了，書童給吳用端了一杯茶上來(lái)，吳用喝了一口后開始放空自己的大腦。
法典書精靈看不得吳用這么悠閑，提醒道：“東溪村馬上就會(huì)成為一件事的發(fā)源地，你這段時(shí)間算是最后的清閑時(shí)間了，你自己好好把握。”
吳用默默的抖了抖：“什么事情，能不能說(shuō)清楚點(diǎn)？”吳用對(duì)于這種不說(shuō)清楚的提醒有點(diǎn)不感冒，還不如事到臨頭再告訴自己呢。
法典書精靈：“現(xiàn)在不能告訴你，事到臨頭我會(huì)提醒的，要是你自己沒(méi)有察覺(jué)的話，不過(guò)大多數(shù)時(shí)候是要靠你自己的反應(yīng)來(lái)處理的，我最多提供協(xié)助。”畢竟吳用在水滸這個(gè)世界還是有挺大的戲份的，不可能一直靠自己來(lái)提醒，而且吳用這人能力還是有的，應(yīng)該也不喜歡自己一直在那邊說(shuō)。
吳用撇了撇嘴，莫名的有種打小人的沖動(dòng)。
看了看書齋角落的漏刻，在內(nèi)心換算了一下，在大約一個(gè)小時(shí)的時(shí)候，便宣布：“休息一刻鐘吧，休息完再繼續(xù)練習(xí)。”要求五六歲的孩子一整個(gè)上午不休息的練習(xí)還是有點(diǎn)太夸張了，吳用自己都受不了這樣的學(xué)習(xí)時(shí)間的，更何況是小孩子。
看到下面的孩子在放下毛筆之后都開始揉手腕了，吳用覺(jué)得自己的做法還是不錯(cuò)的，勞逸結(jié)合才是硬道理嘛。
吳用看著他們都坐在座位上不動(dòng)，提醒道：“你們可以去院子里走走，時(shí)間到了回來(lái)就是了。”看著這么小的孩子這么規(guī)規(guī)矩矩的坐著，吳用還是有點(diǎn)不習(xí)慣的，尤其是晁龍也是一動(dòng)都不動(dòng)的時(shí)候，難以想象他們之前的惡作劇是怎么完成的。
學(xué)生們?cè)囂街x開自己的位置，發(fā)現(xiàn)夫子沒(méi)有說(shuō)什么之后，便都?xì)g呼著沖向了院子，一時(shí)間整個(gè)書齋都活躍起來(lái)了，吳用默默微笑，這才是正常的學(xué)校的氛圍嘛。
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