領導考察有些是走過場的，有些是為了確實了解情況，有些是沖著解決問題去的。
就江輝對今天王市長一行的考察來看，一方面估計是想了解情況，另外一方面估計是有什么優(yōu)惠扶持政策要出臺或者落在江輝科技關聯(lián)企業(yè)身上了。總之，今天的考察應該是一件好事。
“小江，你這話太謙虛了，要我看，你就是光輝集團的靈魂人物，沒有你就沒有校內(nèi)網(wǎng)，沒有光輝游戲。前幾年，高校開始擴招，現(xiàn)在就業(yè)壓力慢慢的體現(xiàn)出來了。你能夠在大學期間就自主創(chuàng)業(yè)，既解決了自己的就業(yè)問題，又吸納大量的實習生以及員工就業(yè)，給新時代的大學生樹立了一個很好的榜樣”，王市長說道。
高校擴招，也稱為大學擴招或大學生擴招，是指天朝自1999年開始的，基于解決經(jīng)濟和就業(yè)問題的擴大普通高校本專科院校招生人數(shù)的教育改革政策。后世進入2008年后，教育部表示1999年開始的擴招過于急躁并逐漸控制擴招比例，但在2009年環(huán)球金融風暴的背景下，教育部開始了研究生招生比例的調(diào)節(jié)。
這種大幅度的擴招導致高校教學質(zhì)量下降，大學生的質(zhì)量也在下降，不過這項政策倒是確實緩解了一部分就業(yè)問題，看下面這組數(shù)字就知道了。
1999年擴招首年招生160萬人，比1998年增加了52萬人，增幅高達48%。
2000年：錄取180萬
2001年：錄取260萬人
2002年：錄取320萬人
2003年：錄取382萬人
2004年：錄取420萬人
之后的幾年也會繼續(xù)快速的增加，直到每年錄入新生接近1000萬，天朝的大學生數(shù)量迅速的成為全球第一。
擴招有力的提高了高中的升學率，提升了國民素質(zhì)，推遲了初次就業(yè)時間，也拉動了教育產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展。但是，擴招在導致教學質(zhì)量的下降的同時，帶來了新的大學生就業(yè)問題。
從第一批擴招的大學生進入社會的2003年開始，大學生就業(yè)問題就開始成了全社會關注的話題，也難怪今天王市長會提到這一茬。由于大學生包分配取消不到10年，擴招后的大學生就進入了就業(yè)市場，客觀上，擴招政策扭曲了大學畢業(yè)生的供求體系，直接導致了大學生就業(yè)率和薪水的下降。除了龐大的就業(yè)需求之外，擴招導致的教育質(zhì)量下滑，專業(yè)與課程結(jié)構(gòu)不合理，不適合市場需求也成了大學生就業(yè)難的一大原因。而帝都作為高校密集的城市，大學生的就業(yè)問題更加的突出。
“就業(yè)問題確實是各國政府都很頭疼的一個內(nèi)容，能夠給更多的大學生創(chuàng)造就業(yè)機會，也是我追求的一個目標。其實我個人認為，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)是一個比較適合大學生創(chuàng)業(yè)的行業(yè)，門檻也相對沒有那么高，可發(fā)展的空間卻是非常的廣闊。江輝集團關聯(lián)企業(yè)目前又接近一千人的正式員工和在校實習生，我預計到今年底會突破兩千人，以后會陸續(xù)突破五千人、一萬人。我們招收的大部分都是大學畢業(yè)生，如果又更多的企業(yè)像光輝集團一樣的話，那么可以有力的緩解就業(yè)壓力”，江輝說道。
“我今天來考察，主要就想了解一下大學生創(chuàng)業(yè)的相關情況，看看是否有必要鼓勵更多的在校大學生和應屆畢業(yè)生自行創(chuàng)業(yè)。小江你可以繼續(xù)談談你對這個問題的認識，我很感興趣”，王市長說道。
“首先，我覺得王市長您提的這個問題，我個人是很支持鼓勵和支持在校大學生創(chuàng)業(yè)的。大學生作為我國的年輕高級知識人群，有著較為豐富的知識儲備和相較于其他高級知識份子所欠缺的創(chuàng)造力，鼓勵他們創(chuàng)業(yè)除了可以解決一部分就業(yè)問題，還可以創(chuàng)建一批富有新意企業(yè)，特別是互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，發(fā)展時間相對比較晚，國內(nèi)和國外的差距比較小，是一個充滿想象空間的行業(yè)，也是一個大有可為的行業(yè)”，江輝說道。
“那你覺得有沒有什么需要注意的內(nèi)容呢？”，王市長說道。
“當然是有的，由于大學生社會經(jīng)驗不足，常常盲目樂觀，沒有充足的心理準備。對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。其實，成功的背后還有更多的失敗。我們要在這方面多加引導，讓創(chuàng)業(yè)者看到成功，也看到失敗，這才是真正的市場。另外，大學生創(chuàng)業(yè)容易急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)管理經(jīng)驗，這影響了大學生成功創(chuàng)業(yè)。畢竟學生們雖然掌握了一定的書本知識，但終究缺乏必要的實踐能力和經(jīng)營管理經(jīng)驗。此外，由于大學生對市場營銷等缺乏足夠的認識，很難一下子勝任企業(yè)經(jīng)理人的角色。這些內(nèi)容都有必要給予一定的指導”，江輝說道。
其實還有好多問題是江輝沒有說的，比如大學生創(chuàng)業(yè)喜歡迷信理論模型，往往有紙上談兵的傾向，他們把各種營銷曲線模型和時髦的商業(yè)模式理論背得滾瓜爛熟，可到了本土商業(yè)實戰(zhàn)上，卻寸步難行。很多經(jīng)濟理論都是西方經(jīng)濟學家提出來的，任何理論都有其邊界和適用范圍，特別是在天朝這個轉(zhuǎn)型期的市場經(jīng)濟初級階段，商業(yè)生態(tài)極端復雜的現(xiàn)實面前，亦步亦趨地套用西方經(jīng)濟學模型顯然是不行的。不過今天江輝主要是想讓政府支持鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)，所以就沒有說那么多問題。
“這些問題說的都很有道理，不過我們不能看到存在問題就不去做事了。小江，你提到的這些內(nèi)容，后續(xù)制定相關政策的時候我們都會充分考慮的”，王市長說道。
……
大概在會議室交流了四十分鐘，按照計劃，差不多便準備去辦公場所參觀，然后再去十三樓進行一個剪彩儀式，王市長再做個發(fā)言，便算是結(jié)束了本次考察。
(本章完)
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