“老師不要啊！”
“不帶這樣玩的！”
……
肖毅公布了考試的通知后哀鴻一片，不過(guò)看一個(gè)個(gè)臉上笑嘻嘻的表情就明白沒(méi)人是真正害怕的。
能在高級(jí)班立足的學(xué)生在學(xué)習(xí)和課業(yè)上都有著足夠的自信，自然不會(huì)對(duì)考核測(cè)試這種事情有太多的抵觸情緒，況且在經(jīng)歷了實(shí)習(xí)過(guò)程中或多或少的長(zhǎng)進(jìn)，也確實(shí)想看一看自己現(xiàn)在真正的成色有什么變化。
唯一擔(dān)心的是肖毅這個(gè)不按常理出牌的老師會(huì)用什么樣的方式和內(nèi)容來(lái)考驗(yàn)他們這些‘小白鼠’呢！
“我手中拿的就是你們這次測(cè)試的考題，請(qǐng)大家拿到之后在兩個(gè)時(shí)辰之內(nèi)作答完畢并上交！現(xiàn)在請(qǐng)念到名字的同學(xué)依次上來(lái)拿取試題！卡辛……
菲尼克斯……
畢羅索……
羅伊德……”
隨著念誦學(xué)生們很有秩序地上前，當(dāng)最后一個(gè)領(lǐng)取試題的羅切特返回座位的時(shí)候，他看著被折上的試題紙上寫(xiě)著自己的名字便感覺(jué)有些好奇，難道發(fā)放試卷還要精確到人嗎？
但稍微一想也就釋然了，畢竟這次測(cè)試的成績(jī)?cè)诤艽蟪潭壬嫌绊懩軌蛉⒓訜捊饚熃涣鲿?huì)人選的最終結(jié)果，謹(jǐn)慎一點(diǎn)也是應(yīng)該的，不讓考生自己書(shū)寫(xiě)名字這應(yīng)該也是為了防止有人作弊吧！
不過(guò)這種緊張的氣氛可沒(méi)有唬到羅切特，畢竟他也是志在交流名額的學(xué)生之一，深吸一口氣打開(kāi)了卷子直接入眼的標(biāo)題是“出題人肖毅”的落款倒是著實(shí)讓心臟一跳，然后定下心來(lái)往下看，便見(jiàn)到了如下的內(nèi)容：
“題目一，如果不能用交叉對(duì)比的復(fù)合型檢驗(yàn)手法，如何驗(yàn)證藥劑當(dāng)中混入的延后反應(yīng)型雜質(zhì)；
題目二，給出兩組艾賓斯式反應(yīng)工具套裝，假設(shè)在原材料足夠的前提下，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)出一人可以操作完成的制備流程，在五個(gè)時(shí)辰之內(nèi)完成至少二十七瓶“源力藥劑”的制備；
題目三，盡可能多地列出用不同容器材質(zhì)保存藥劑會(huì)產(chǎn)生的影響和后果；
題目四，請(qǐng)結(jié)合自身的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，談?wù)劅捊饚熢隍?yàn)貨和鑒定中所擔(dān)任的角色意義，并分析現(xiàn)今該行業(yè)工作現(xiàn)狀中存在的普遍問(wèn)題及缺陷？”
羅切特現(xiàn)在一下子愣住了，不是因?yàn)轭}目太難太刁鉆，而是太簡(jiǎn)單了！
當(dāng)然并不是從絕對(duì)意義上講真的非常簡(jiǎn)單，而是這大大低于他對(duì)試題難度的預(yù)期，決定珍貴的交流大會(huì)參與名額的測(cè)試，是為了選擇代表帝國(guó)臉面的頂尖人才，那是采用多么晦澀高深的內(nèi)容來(lái)折磨他們都不為過(guò)的，可是現(xiàn)在的試題竟然完全沒(méi)有超出他們的認(rèn)知，只要好好思考和大膽推理總歸是能夠找到思路的！
而且最重要的一點(diǎn)，這套試題實(shí)際上是讓他占了極大的便宜的，因?yàn)樵趯?shí)習(xí)中發(fā)生的事情他現(xiàn)在對(duì)于藥劑檢驗(yàn)這方面的領(lǐng)域可以說(shuō)非常有心得，這種題目相信不會(huì)有人比他解答起來(lái)更容易展開(kāi)和深入了。
“原本還以為是要好好頭疼一下子，卻沒(méi)想到這題目簡(jiǎn)直就是為自己量身打造一般……等等！”
欣喜之余羅切特突然一激靈，他發(fā)現(xiàn)自己可能想錯(cuò)了，他之前只想到了自己占得優(yōu)勢(shì)，而如果這套試題是真正的考試題，恐怕對(duì)于其他同學(xué)就是相當(dāng)不公平的事情了，最高學(xué)府中最金貴的職業(yè)系，再加上一個(gè)有著宗師水平的老師會(huì)干出這樣低級(jí)的事情嗎！
所以再想到他剛剛產(chǎn)生出‘量身打造’的錯(cuò)覺(jué)，再結(jié)合試題上寫(xiě)名字的情況，羅切特想到到了一種可能，該不會(huì)在場(chǎng)的每一個(gè)人拿到手的試卷內(nèi)容都不一樣吧！
想到這里，他抬頭環(huán)顧四周，如果是平常的考試現(xiàn)場(chǎng)這種行為將是最為反常的舉動(dòng)，作為他們這種級(jí)別的學(xué)生絕對(duì)不屑于在考試中表現(xiàn)出任何有作弊嫌疑和無(wú)所適從的舉動(dòng)，但他現(xiàn)在看到的不是低頭奮筆疾書(shū)的畫(huà)面，反而是一雙雙和他帶著同樣疑惑的眼睛。
所有人都放下自己手中的試題在確認(rèn)一個(gè)猜想，而眼前的景象已經(jīng)足夠讓他們確認(rèn)這個(gè)猜想的真實(shí)性了，肖毅老師真的給每個(gè)人出了不一樣的試題！
“毒理試劑的急救處理首要原則和主要對(duì)策方案？”
“轉(zhuǎn)化藥劑基礎(chǔ)底液的提純方案？”
“以開(kāi)設(shè)藥劑商店為目標(biāo)，前其需要準(zhǔn)備的商品藥劑列表和人員分工安排？”
“母豬的產(chǎn)后護(hù)……啊，不是！……關(guān)于藥劑改良研究提升效率的假想！”
一條條題目涵蓋五花八門(mén)的煉金學(xué)專(zhuān)屬領(lǐng)域，但無(wú)一列外都和每個(gè)人各自的實(shí)習(xí)經(jīng)歷有著極為密切的聯(lián)系，這就讓他們完全折服于肖毅的這一手騷操作上了！
難度的把握極其精準(zhǔn)，不僅針對(duì)了每一個(gè)人的實(shí)際水平讓難度控制在了需要所有人努力思考但是確實(shí)可能觸及的程度，而且這些題目都是必須要求出題者對(duì)學(xué)生各自實(shí)習(xí)所經(jīng)歷的一切情況全盤(pán)掌握，才能擬出如此讓人感覺(jué)到親切和躍躍欲試的題目！
可想而知肖毅不是所有每一個(gè)學(xué)生的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，那就一定是通過(guò)向其他老師了解情況或通過(guò)各自上繳的實(shí)習(xí)報(bào)告來(lái)了解內(nèi)情的。一個(gè)憑借自身水平完全能夠在知識(shí)上碾壓他們完全不需要?jiǎng)幽X子就能完成指導(dǎo)工作的老師需要做到如此的程度嗎？
而且他還是最近如日中天手握實(shí)權(quán)的重要人物，卻表現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的如此關(guān)心和愛(ài)護(hù)，又怎么能不讓這些一直信奉著師者為大的學(xué)生們銘感五內(nèi)。
短短的驚愕過(guò)后，所有同學(xué)均穩(wěn)重地低下了頭，開(kāi)始了他們的實(shí)習(xí)最終測(cè)試，每個(gè)人都牟足了勁想要發(fā)揮出自己的最好水平，這不僅僅是為了爭(zhēng)取讓自己的名字有機(jī)會(huì)出現(xiàn)在一個(gè)多月之后的煉金師交流大會(huì)上，同時(shí)也是為了回應(yīng)肖毅對(duì)他們的用心和關(guān)愛(ài)，而這方面上再?zèng)]有什么比一份完美的答卷更能表達(dá)自己的態(tài)度了！
你若寄予厚望，我必全力以赴！
(本章完)
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