何承鵬一頭扎進(jìn)書(shū)籍之中，尋求詩(shī)經(jīng)作為戲劇初始的理論論據(jù)，仿若李元昊不在一般，不知不覺(jué)間日頭高升，何承鵬苦笑著搖搖頭，看樣子論證的過(guò)程并不簡(jiǎn)單：“李師弟，抱歉，一時(shí)入神，你莫要見(jiàn)怪。”
李元昊展顏一笑：“在下曾經(jīng)跟著一名先生讀過(guò)兩年書(shū)，先生曾說(shuō)，學(xué)問(wèn)千古事，得失存心知，特別是做學(xué)問(wèn)，萬(wàn)般險(xiǎn)阻，一定要耐得住心思。”
“李師弟的先生是大才。”何承鵬笑著說(shuō)道：“對(duì)了，還有件事情需要告訴李師弟。”
指了指不遠(yuǎn)處的一摞書(shū)籍：“這是戲劇班成立以來(lái)，前輩們親手所寫(xiě)的戲劇，到了今日有一百余部，題材各異。”
李元昊不禁正了正臉色：“何師兄，這里面也有那大唐皇帝和皇后的作品？”她的語(yǔ)氣有遮掩不住的興奮。
“有，自然有的。”何承鵬笑著說(shuō)道：“雖然沒(méi)有見(jiàn)過(guò)大唐皇帝和皇后，但僅僅從兩人的作品之中，可以窺看兩人都是十分有趣的人。”
抽出一本薄薄的冊(cè)子，何承鵬用袖子擦了擦上面的灰塵，多有愛(ài)惜：“這是一出只有兩幕的小品戲劇，名字叫等待張三。傳統(tǒng)戲劇有情節(jié)，人物沖突，故事**起落，而這一出等待張三卻背道而馳，人物沒(méi)有鮮明的性格，也沒(méi)有連貫的故事情節(jié)，從頭到尾只是兩個(gè)人的瑣碎叨嘮，家長(zhǎng)里短的小事兒，兩人偶爾提及張三，但是到了這出戲的最后，張三也沒(méi)有出現(xiàn)，除了姓名，其他一概不知。”
又抽出一本冊(cè)子，何承鵬忍不住哈哈一笑：“這出戲劇名為偷瓜，寫(xiě)的生動(dòng)有趣，講一個(gè)人從心生歹意去偷瓜，到喬裝打扮男扮女裝行動(dòng)，再到月下被狼狗追，最后心里忐忑，怕事情暴露，夜夜惴惴不安的事情，其中有一句極好，返屋房，過(guò)圍墻過(guò)圍墻，繞回廊繞回廊，近田房近田房，月兒黃月兒黃，夜生涼夜生涼，心兒慌連詞疊句，惟妙惟肖。”
最后，何承鵬將最底下的一本冊(cè)子抽出，沉吟片刻：“這是大唐皇帝寫(xiě)過(guò)最奇怪的一出戲劇，名字叫一個(gè)人，我曾經(jīng)用各種方法去解讀，總不得要領(lǐng)，幾次強(qiáng)行解釋，也牽強(qiáng)附會(huì)，自己都不太信服。查閱文獻(xiàn)，向書(shū)院教習(xí)先生探問(wèn)，大唐皇帝似乎想通過(guò)這一出戲劇來(lái)表達(dá)某些事情，又不好明寫(xiě)，只能艱深晦澀的初露心聲，至于到底想表達(dá)什么，我猜不出，李師弟若是有興趣可以看一看。”
李元昊輕輕接過(guò)三本冊(cè)子，手臂不自覺(jué)加大了力度，似乎有千斤重：“何師兄，這三本冊(cè)子我能拿回去讀嗎？”
“當(dāng)然可以，平日都不曾有人對(duì)此感興趣，李師弟是第一個(gè)。”
“謝謝”李元昊突然彎腰對(duì)何承鵬鞠了一躬，格外莊重。
何承鵬一時(shí)間手足無(wú)措，不知道李元昊為何突行大禮，醞釀半天情緒，最后開(kāi)口道：“李師弟如此肅穆鄭重，戲劇班離著復(fù)興不遠(yuǎn)矣。”
兩人一同離了天一閣，何承鵬告訴李元昊，他可以隨時(shí)來(lái)此地，窺看舞臺(tái)若要成書(shū)，還需要李師弟鼎力相助。
已經(jīng)晌午，李元昊去了文苑用餐，何承鵬告退一聲，書(shū)院飯菜太過(guò)甜膩，對(duì)嗓子不好，他先回房休息了。
為了戲劇，何承鵬也是蠻拼的。吃過(guò)簡(jiǎn)單的午餐，李元昊回到住處，將門(mén)窗關(guān)好，把三本冊(cè)子取出來(lái)，等待張三和偷瓜先放在一旁，她徑自打開(kāi)最后一本冊(cè)子一個(gè)人，靜靜讀著，隨著時(shí)間推移，她皺了皺眉頭，奇怪到近乎于詭異的一出戲劇，沒(méi)有一句臺(tái)詞，全部都是場(chǎng)景轉(zhuǎn)換和動(dòng)作描寫(xiě)，李元昊通過(guò)想象大致可以勾畫(huà)出其中的內(nèi)容。
初始舞臺(tái)上只有一個(gè)人，這個(gè)人首先用表情展現(xiàn)一遍喜怒哀樂(lè)，伸伸腿腳胳膊，搖搖腦袋屁股，然后這個(gè)人分裂成兩個(gè)人，一個(gè)人依舊可以喜怒哀樂(lè)，蹦跳搖擺，另一個(gè)人卻面無(wú)表情，靜止不動(dòng)，似乎被剝奪了情感和行動(dòng)能力。
與此同時(shí)，幕布背景也分裂成兩半，一半明亮，另一半灰暗。
明亮處的那人嘗遍了人間的喜怒離合，洞房花燭的喜，被人陷害的怒，流落他鄉(xiāng)的離，他鄉(xiāng)故知的合，而灰暗處的人始終面無(wú)表情，而且那一半灰暗的背景開(kāi)始縮擠壓那人的活動(dòng)空間，越來(lái)越擠，直到那人蜷縮在一處一動(dòng)不能動(dòng)。
另一邊，明亮處那個(gè)人可以活動(dòng)的空間越來(lái)越大，臉上喜怒哀樂(lè)的表情轉(zhuǎn)換越來(lái)越快，頻率越來(lái)越高，直到出現(xiàn)一種癲狂的狀態(tài)，如同牽線木偶，越發(fā)詭異的不正常，與另一邊蜷縮在角落里的一人形成鮮明的對(duì)比。
突然，一聲尖叫響徹天地，那是這一出戲唯一的一個(gè)發(fā)聲，隨著這一聲響起，明亮更加明亮，黑暗更加黑暗。
最終，一個(gè)人在極動(dòng)極靜的余音中，突然落下帷幕。
合上的沒(méi)錯(cuò)，如此詭異的一出戲劇，父皇肯定是想要表達(dá)某些東西，但是是什么呢？是否和那個(gè)雪夜有關(guān)？那個(gè)雪夜到底隱藏了什么陰謀？大唐分裂、孔家滅門(mén)之間到底有什么關(guān)系？亦或是沒(méi)有關(guān)系，只是獨(dú)立的巧合？
李元昊慢慢閉上了眼睛，開(kāi)始回憶和父皇接觸的種種，模糊的有些陌生，父皇說(shuō)過(guò)的話，做過(guò)的事，前后因果，始終一團(tuán)亂麻，理不出一點(diǎn)頭緒。
突然孔唯亭孔先生離京時(shí)候的一句話冒出腦海“為何讀史？是為了更好的看清這個(gè)世界。”
看清這個(gè)世界？這個(gè)世界怎么了？沈凝兒說(shuō)過(guò)，這個(gè)世界有點(diǎn)怪？如何確定這個(gè)世界怪異的根源？
沈凝兒的師傅和師公說(shuō)過(guò)一個(gè)方法，向一個(gè)方向走，總會(huì)找到答案，那么最終的答案到底是什么？
李元昊頭疼欲裂，渾渾噩噩，她搖了搖腦袋，自嘲一笑，剛剛來(lái)岳麓書(shū)院沒(méi)幾天，自己都快變成瘋子了，哎，果然岳麓書(shū)院不僅培養(yǎng)人才，還培養(yǎng)瘋子。
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