每一個龐大的忍者家族都應(yīng)該有教授幼兒識文斷字的族學(xué)，而平民的孩子自然會前往各地的學(xué)前班——這些就相當(dāng)于我們現(xiàn)世的幼稚園。不然，你覺得“六歲”才上忍者學(xué)校的熊孩子們前幾年都干啥？
千萬不要小看熊孩子的力量，忍者世界的熊孩子可都是幼年時期就會攀巖刷油漆的“鳴人”弱化版，破壞力“驚人”。這樣一群膽大包天的未來忍界精英們，沒人管著還不得翻了天？
熊孩子什么的，果然才是“最討厭的”！！
而此時，正值木葉24年春，那“菊花”成長的季節(jié)。
“終于，又要上學(xué)了！但上的竟然是TM坑跌的文化課。”日差無力的吐槽著，都穿越了竟然還逃不掉這人生中必然的經(jīng)歷，我要的是忍術(shù)忍術(shù)忍術(shù)啊。
“這一世，我一定要當(dāng)學(xué)霸！”
在那個陽光燦爛的日子里，上輩子一看就是屌絲的日差，終于發(fā)出了一個不可能完成的宏愿。
不過，好歹這一世的日差不用再像曾經(jīng)第一次和母親分開被送到學(xué)校的時候那樣，拉著母親的衣角哭泣著、嚎叫著不肯松手。
穿越了的日差看著此時教室內(nèi)哭泣的小日向，依稀回憶起第一次坐在教室里眼巴巴的望著窗外母親一點點消失在視野里，小心肝都碎了的感覺。哭的稀里嘩啦的哪還有心情上課。所以，上輩子成績就沒好過。
直到這一次，當(dāng)日差親眼看見在和父母分開的那一刻——平日里整天都板著臉的便宜老哥小日足低下頭掩藏自己紅彤彤的眼眶時。竟覺得，此時的日足，那因為擔(dān)心而感傷的小臉比平日板著臉看起來要順眼的多。
小屁孩就要有小屁孩的樣子，日差“吧唧”就是一大巴掌，狠狠的拍在了日足的肩膀上安慰道：
“哭個毛，都走啦~~”！！
巨大的響動瞬間被所有日向小朋友注意到，仿佛丟了很大面子的日足憤怒中又恢復(fù)成了往日的鞋拔子臉，狠狠地瞪著日差，抬起欲揍的手卻被即將開始的課程打斷了！
族學(xué)的課程，識文斷字這種事對于兩世為人的日差來說還是非常簡單的。畢竟，日文本身就是從漢字中學(xué)了一半改變過來的。而另一半，就是那讓人看起來毫無邏輯可言的的片假名。
雖然看起來很怪異，但連帶那些奇形怪狀的片假名，日差也只用了幾天就學(xué)會了課本上的東西。幼稚園的課本難道我還學(xué)渣到要看上一個學(xué)期，我有穿越的不是柯南世界！
于是乎，上課無事可做的日差都只能無聊到幻想著，要是講的是忍術(shù)該多好啊，就像柯南每天上課幻想著講的是各種推理一樣的無聊。
昏昏欲睡。
左手撐起了頭，但此時日差的腦海中卻開始想著如何調(diào)動身體里已經(jīng)感知到的查克拉。而空閑的右手，呵呵呵“右手”在干什么呢？？？
右手，當(dāng)然在“轉(zhuǎn)筆”啦。
思緒隨著時間的流逝越來越快，沉浸在腦海中所幻想事情的日差想了很多很多東西，前世、今生、查克拉卡啊~！！
而在此時，現(xiàn)實中的課堂上，日差那右手轉(zhuǎn)動的鉛筆、在下意識中旋轉(zhuǎn)的速度也越來越快。隨著日差發(fā)呆時思緒的速度和對體內(nèi)查克拉的下意識的控制，那在幻想中自然而然溢出來的查克拉附著在身體唯一活動的手指之間，躍動躥騰。
右手那只旋轉(zhuǎn)的鉛筆“呼哧呼哧”，最后竟如同飛舞在天空中的螺旋槳一樣迎風(fēng)作響。鉛筆飛速的在手指之間如衛(wèi)星般環(huán)繞，竟連那上課一直用來敷衍老師而打開的書本，也已經(jīng)被刮起的旋風(fēng)吹的“親”在了一起。
“呼哧呼哧~~呼呼哧哧~~”
仿佛無事哼哼的那首：吹啊吹，我的驕傲與放縱~~吹啊吹~~嗯嗯嗯~嗯~嗯嗯嗯...！
“哐~~日、向、日、差~~”課本狠狠的砸落在講臺上，然后伴隨著課堂里唯一成人的咆哮聲，族學(xué)的老爺爺看著教室里那肆無忌憚的吹啊吹的螺旋槳瞬間豎了，毛都直了！！
就如同睡夢中突然出現(xiàn)在耳旁的閃電伴隨著炸雷的聲音，日差猛地驚醒。下意識的回答了一句：
“啊~？”然后東張西望的看向教室四周。
眼前，整個教室。除了一向嚴(yán)肅的老哥日向日足外，全班的“日向小朋友們”已經(jīng)都拿起了手中的鉛筆！
學(xué)著、玩著、轉(zhuǎn)著！！
這二十一世紀(jì)最流行的上課開小車的方式，在這個世界同樣受到小朋友們“啪啪啪”式的歡迎。
此刻，眼前的小日向們有的還在手上打著“旋兒”，而有的早已經(jīng)“啪嗒~~”掉到地上，正彎下腰背著好基友“激情”的撿著。
看著眼前的這一切，日差仿佛又回到那前世的課堂之上，看見了一個又一個撐著腦袋轉(zhuǎn)著筆的同學(xué)們般。
然后，他緩緩的低下了高昂的頭，看向自己的神之右手。
哪如螺旋槳一樣呼呼作響的2B鉛筆，此時竟然還在右手的“五姑娘”之間“超速”的旋轉(zhuǎn)著！
呼呼呼呼！！！
“我曹”那速度那家伙、那叫一個“快”！
這一幕，瞬間也同樣嚇了日差自己一跳，仿佛怕被攪了手似得，右手條件發(fā)射的甩了出去。
“簌~biubiu~~”！！
“乒噌~！”。
伴隨著玻璃穿透的聲音，那一支歷史上第一次體會到什么叫做“速度與激情”的2B鉛筆，就如前不久澳大利亞航空飛機在天空中掉落的螺旋槳一樣，越過了日向小朋友們的頭頂、打破了族學(xué)窗戶的玻璃、飛到了茫茫的操場之上。
這一路，劃過一道優(yōu)美的“弧線”，中國隊進了1:0，留給韓國隊的時間似乎不多了！
此時此刻，全班小日向和族學(xué)老爺子的表情就如澳航空飛機上，親眼看著高速旋轉(zhuǎn)的螺旋槳從自己所坐的機翼上飛出去，打到自身機尾時的表情一模一樣，曹操~~曹操、曹曹曹曹啊~~。
一個個彷如動漫里，頭頂上飄出幾個大大的1號黑色字體：“臥槽”“好牛筆”“日咯狗了”“差點沒打到我~哦”！！
看著那飛出去的物體，日差緩緩的低頭檢視著自己這造成一切的右手，那白嫩的小手肥美而修長。下意識的握了握、又握了握，這速度“以后一定舒服兒”！
此時、此刻、此間的少年！
課堂上的老爺子，肺都要氣炸了。在顫顫巍巍之中憋了好久，終于逐字說出：
“日向日差，你、你你你你、你給我滾出去yuyuyu~”他痛苦的捂著胸口艱難的咆哮了著，一把年紀(jì)差點沒斷了氣兒。
“哈哈哈哈”教室里，笑的人仰馬翻。
從始至終，始作俑者的日差都沉浸在自己的震驚中，忘了看那可憐的老爺爺一眼，畢竟又不是戒指里的老爺爺。
離開教室最后一刻，日差再次確認(rèn)般看向那玻璃上如同彈孔一樣的孔洞。然后在全班小日向的爆笑聲中和依舊嚴(yán)肅的老哥日足眼中，呆愣愣的走出了教室。
此時，日差腦海里只有三件事：
“筆，彈孔、右手右手和右手！”
仿佛不是真實的，又似乎是一場夢。
日差緩緩地將右手放在胸口，感觸它是否真實存在。眼前那只超了速的“神之右手”用力的在胸脯上抓了抓、又使勁的抓了抓，
“啊~~”舒服不？
“嗯呢，疼！！”
從肉疼中清新過來的日差“咦~”的一陣惡寒和暴汗，連忙拿開了襲了胸、還是襲自己胸的右手。少年那只細(xì)皮嫩肉的小手，真的光滑“多肉”而肥美，似乎、真的真的有很多很多與眾不同的用處呢？
就這樣被趕出了教室，仿佛那“三個傻瓜”里的老王“蘭徹@王隔路”一般。
這件事后來的結(jié)果似乎并沒有這樣簡單的就完結(jié)，日差這一世又被“家訪了”！！
被家訪的原因并不是上課開小車胡鬧打碎了族學(xué)的玻璃這種小事。
而是，更邪惡的事件？
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三四歲的孩子該如何修煉查克拉？是如同天才的卡卡西，還是更天才的鼬？
但此時是和平年代，而且還是成長初期陽光的日向。不是喪父、也不是陰暗的宇智波！
當(dāng)你有一天突然有了意念控制的能力，在上課的時候你是否會用意念撩撥一下前排心儀妹子的頭發(fā)，或者輕輕掀一掀衣角解解扣子，直到有一天能夠控制一些重的東西的時候，你是否會一直練習(xí)下去。
譬如，飛機杯。
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