秘境是很危險(xiǎn)的一個(gè)地方。曾經(jīng)有過這樣的例子，一個(gè)少女不小心脫離了群眾，身下的四個(gè)人在外圍找遍了都沒見到她的蹤影，于是第二天，講師在秘境的腹地找到了一張靈師證，根據(jù)對(duì)比和確認(rèn)，這張靈師證就是屬于那身亡的少女的。
值得提一句的是，這個(gè)少女本身就是老生，因?yàn)樨潏D中品靈石而前往秘境腹地，這是很找死的行為。
“秘境大致分為三層，外層、腹地以及內(nèi)層，依次存在著下品靈石、中品靈石以及上品靈石，”軒轅講師望著下面這些剛從秘境回來，卻都安然無恙的學(xué)生們解釋道，“但這并不代表著腹地就一定能夠找到中品靈石，內(nèi)層就一定能找到上品靈石，這是無法肯定的，因此，當(dāng)你們實(shí)力還不夠的時(shí)候不要抱著僥幸心理，前往那些危險(xiǎn)的區(qū)域。”
“如果去了怎么辦？”一個(gè)學(xué)生突然問道。
“如果去了，運(yùn)氣不好，就是死無葬身之地，若是運(yùn)氣好點(diǎn)，”軒轅講師指了指教室的角落，“就像他們小組一樣，從腹地歸來，找到不少靈石，提升實(shí)力。”
眾人紛紛回頭。
那是書放的團(tuán)隊(duì)。云、言幻昔、西生，他們的實(shí)力相較進(jìn)入秘境之前，都提升了不少，可見獲得的好處之多！
于是，男生們就羨慕西生迅速提升的實(shí)力，女生們就羨慕兩個(gè)女子更加潔白的肌膚。
人們眼紅了：“如果把我換入女神的隊(duì)伍中，我也愿意啊，那個(gè)書放何德何能，從秘境出來一點(diǎn)實(shí)力都沒提升，反而占了我們的一個(gè)位置！”
“是啊，講師大人，讓我換了那個(gè)書放多好，反正他也無法融合芯片。”
軒轅講師聽聞大家議論，呵呵笑道：“這個(gè)你們就別想了，當(dāng)初組隊(duì)是你們自己的事情，現(xiàn)在想換？沒這個(gè)規(guī)矩。”
“那里不是還有一個(gè)空位置嗎？”
“是啊，講師大人，那個(gè)叫葉蕭瀟的這么久還不來學(xué)院，總能讓我們代替了吧？”
“她不來，不代表者就除名，怎么……你們想著某一天也可以翹課嗎？”軒轅講師道，“雖然說翹課不會(huì)除名，但是在一般情況下，是會(huì)扣除你的學(xué)分的，學(xué)分扣除完了，就是扣除你的獎(jiǎng)勵(lì)，即使扣到了負(fù)數(shù)，負(fù)數(shù)也會(huì)有變成正數(shù)的一天的。”
人們怔了一怔，隨后道：“按照這么說的話……講師大人，那個(gè)葉瀟瀟要是再不來的話，不就是永遠(yuǎn)沒有靈石可以拿了嗎？”
“就是這樣。”
“嘶！”
得到軒轅講師肯定的回答，眾人紛紛面色一變，沒有靈石拿，那豈不是和廢物沒什么異同了嗎？
一想到這一點(diǎn)，大家就一陣后怕，慶幸自己沒有大膽到翹課的程度。
“好了，你們都給我老老實(shí)實(shí)地完成手頭的人物就行了，下一節(jié)課是‘技術(shù)’課程，我會(huì)交給你們一些空間技術(shù)的基本常識(shí)，在此基礎(chǔ)之上，你們猜可以學(xué)會(huì)符紙的制作。”
“符紙？就是不久之前靈獸師公會(huì)發(fā)明出來的那個(gè)嗎？”一個(gè)少年雙目發(fā)光地站了起來，面色十分興奮。
“據(jù)說現(xiàn)在最牛逼的符紙可以達(dá)到A級(jí)中位實(shí)力的靈獸的全力一擊！若是我們能學(xué)會(huì)……那秘境豈不是——”
聽聞軒轅講師說道符紙，大家都來了興趣。
當(dāng)自身實(shí)力不能短時(shí)間超越對(duì)手的時(shí)候，還有另外一種辦法提升戰(zhàn)斗力，那就是憑借身外之物的力量。
就比如說普通的人類依靠熱武器和核武器，就可以打敗比他們自身強(qiáng)大了不少的大象、猛虎，甚至統(tǒng)治整個(gè)地球。
就在大家幻想著，用符紙闖入秘境腹部，體驗(yàn)體驗(yàn)傳說中的靈湖，隨便多殺幾個(gè)高等級(jí)靈獸取得下品靈石的時(shí)候，軒轅講師接下來說的話，就像一盆冷水，從他們的頭上澆灌了下來。
“你們可不要太高興了，符紙可不是那么容易制作的，空間技術(shù)也不是那么容易掌握的，據(jù)我說知，就連我們的一些講師也只能做出低級(jí)符紙而已，至于學(xué)生……我還沒聽說哪一個(gè)學(xué)生能制作出符紙，他們就是空間技術(shù)的概念理解和基礎(chǔ)沒個(gè)一年半載也學(xué)不會(huì)。”
“當(dāng)然了，這些東西雖然難學(xué)，但是認(rèn)真學(xué)習(xí)的話，相信你們這一屆的新生還是可以學(xué)會(huì)的，據(jù)我說知，你們這里也有不少十五歲不到就大學(xué)畢業(yè)的年輕人在吧，空間技術(shù)在科學(xué)的基礎(chǔ)上稍微有些玄學(xué)了一點(diǎn)，但也不是不能理解的。”
空間技術(shù)難以理解，更妄談學(xué)會(huì)。這一點(diǎn)是有目共睹的。
它不僅要求學(xué)者理解并學(xué)會(huì)，更要求應(yīng)用者擁有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S和巨大的財(cái)力物力，否則想要制作出一個(gè)人造空間，那是千難萬難！
眾所周知，在全世界范圍，也只有美國和日本以及歐盟造出了至少方圓百里的人造空間城市而已！
因此這個(gè)事實(shí)被人們認(rèn)識(shí)到之后，已經(jīng)有不少學(xué)生放棄了制作符紙的打算。
畢竟與其去想如何學(xué)會(huì)這種不切實(shí)際的技能，浪費(fèi)大把時(shí)間和精力，還不如好好的冥想以提升自己的實(shí)力來得痛快。
“身外之物畢竟是身外之物，我們又不是那些普通人，何必學(xué)他們?cè)煳淦髟炜臻g的呢？”
下課的時(shí)候，人們議論紛紛，總算是統(tǒng)一有了一個(gè)認(rèn)識(shí)。
西生放棄也就算了，但是讓書放奇怪的是，云和言幻昔也二話不說就放棄了。
“你學(xué)會(huì)了就好了，我還學(xué)干嘛？”云沒好氣地瞥了一眼書放。
“可是，你是有空間基礎(chǔ)的呀？”書放難以理解地道，“你不學(xué)，不是浪費(fèi)嗎？”
“我的好弟弟，你可要搞清楚了，符紙這種東西一個(gè)人做了出來，其他人也是可以用的，你學(xué)會(huì)了，我們都可以收益，小昔，你說是不是？”
言幻昔不由得婉兒：“書放，我有自己的原因所以不學(xué)，但你不一樣，云說的對(duì)，你一個(gè)人學(xué)就行了，我相信你能成功的。”
聽她門倆這么一說，書放心里極度郁悶。言幻昔有自己的理由，不學(xué)也就算了，云竟然因?yàn)椋驗(yàn)橄胍祽小筒粚W(xué)？
“好了，書放兄弟，你也就順其自然接受了得了。”西生在一旁看著，好像是二比一這回事，他便也站在了二女的立場(chǎng)。
如今葉蕭瀟這個(gè)神秘的女子不再，那么三比一，書放沒有不同意的理由了。
至于其他小組朝著書放投過來戲謔的目光，說“就你這廢物也想學(xué)空間？我們都不會(huì)，你這廢物還想學(xué)會(huì)？簡(jiǎn)直癡人說夢(mèng)話！”這類話語，除了西生稍微和他們少了一兩句之外，其余人都是一副輕松自然的樣子。
畢竟到底能不能做到，自己心里清楚就行。
下午的最后一堂課不久就開始了，這一次，軒轅講師照例瀟瀟灑灑地走進(jìn)了教室，將一摞書“蓬”地一聲隨意地丟在了講臺(tái)上。
淡藍(lán)色如湖光照耀的教室里，軒轅講師面對(duì)著眾人，嘴角彎起了一抹弧度，道：“接下來，在上課之前，我要介紹一名‘轉(zhuǎn)學(xué)生’……”
“轉(zhuǎn)學(xué)生？”
人們都禁不住呆了一呆，這學(xué)院規(guī)矩這么森嚴(yán)，還有轉(zhuǎn)學(xué)生？
書放也很疑惑啊，這個(gè)學(xué)園怎么可能有轉(zhuǎn)學(xué)生呢。
也確乎是沒有的……書放感覺軒轅講師在說話的時(shí)候多看了自己一眼。
書放也猜測(cè)其中有一些問題。
就在這個(gè)時(shí)候，一個(gè)水靈靈的金發(fā)女孩從門外走了進(jìn)來，臉上帶著微笑，長長的發(fā)一直垂在腰間，身高不高，像個(gè)娃娃。
但是異常美麗的面龐讓男生們勾直了雙眼，呼吸微微沉重。
“這……就是轉(zhuǎn)學(xué)生？”
書放愣住了，傻愣的不可以再傻愣了。
因?yàn)橄乱豢蹋@個(gè)倒霉的小蘿莉就用異常明銳的目光發(fā)現(xiàn)了自己。
“親愛噠！我來了哦。”
這小蘿莉動(dòng)了動(dòng)小瓊鼻，向著書放招手。
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