“老子得攢攢勁，下回搞個一等兵當當，三兩的餉銀哪！”一名方臉士兵興奮道。

    “干上十年，便有三畝半地，可以回去安心過日子了！”

    “吃得好，餉銀高，還有地，他娘*的！看誰再敢說老子當兵沒出息？”

    “都瞎樂什么啊？哥幾個過個三等兵都費了老鼻子勁！一刻半的工夫能跑十里才是一等兵，回來還得連續舉木杠二十次，你們誰行？”

    “怎么不行，姓孫的，下回咱倆再比比？”立刻有人不服氣地挑戰。

    也有些士卒低聲感慨，“若大明諸軍皆是如此待遇，怎有建虜肆虐的份？”

    蘇承羽抬手示意安靜，校場里瞬間如同中魔法般停止了議論。就剛才那幾分鐘的工夫，他在這些士兵心中便有了極高的威望。

    “下面我們再說說軍紀。”蘇承羽環視全場，“我的軍隊，必須有鐵一般的紀律！想要在龍衛新軍當兵，想要打勝仗，想要別人尊重你，想要普通人得不到的榮譽，就必須一絲不茍地執行紀律！

    “最基礎的，就是校場中間的‘三紀律六注意’。

    “其中，不遵軍令、搶劫、打人重傷的，就地正法。違反其他幾項，從開除出龍衛新軍到打五十軍棍不等。”

    其實蘇承羽也知道，想要士兵遵守紀律，絕不能只靠暴力手段，必須讓士兵自己明白紀律的重要性才行。

    但在他的指導使沒有派到各排之前，只能先靠懲罰來約束士兵的行為，以后再逐漸取消體罰。

    士兵們心中震動。之前他們都認為遵守這“三紀律六注意”就無法維生，所以壓根沒當回事。

    但現在不一樣了。軍餉這么高，再不用靠搶劫平民維生了。說實話，他們也不愿做強盜，畢竟誰也不想整天讓人指著脊梁罵不是。

    另外，打軍棍不說，若違反了紀律就沒有地可分，這哪兒受得了？更別說還會被踢出龍衛新軍了。

    不行，自己以后得時刻留心，萬不可違反了紀律！幾乎每個人的心里都是這般想法。

    “除了這幾條基本的紀律，還有包括作戰、操練、行軍、口令、著裝、內務等等一系列的規范要求。”蘇承羽取出兩本小冊子，“這是龍衛新軍軍紀條例和訓練作戰手冊，以后會發到每個排，自會有人負責教授。給大家半個月時間學習，所有人必須牢記并認真執行。半個月后，所有違反軍紀的行為都將嚴格處罰！”

    “只有嚴明的紀律，才是軍隊戰無不勝的基礎。”蘇承羽朗聲道，“也許你們從前只是屢戰屢敗的弱旅，也許被人瞧不起甚至戳著脊梁咒罵，也許你們自己都覺得將會這么渾渾噩噩地過一輩子。遇到清兵能逃就逃，偶爾搶搶手無寸鐵的百姓就是你們的生活。你們可能都不知道為什么要做個軍人，甚至你們自己根本沒想過能戰勝什么敵人。

    “但，你們就該這么過一輩子嗎？你們想這樣過一輩子嗎？”

    校場里鴉雀無聲，只有蘇承羽的質問一遍遍回蕩在每個士兵的耳邊。

    “不！你們是大明的軍人，是守護這個國家的英雄！應該受到百姓的敬仰！你們怎么能稀里糊涂地浪費這一生？絕不能！

    “希望大家銘記，從今天起，從這一刻起，你們將是大明最精銳的軍隊！我保證，在不久的將來，龍衛新軍必能戰勝任何敵人！不論是清虜還是流寇，聽到龍衛新軍的名字就會全無斗志甚至渾身戰栗。任何膽敢和龍衛新軍交戰的敵人，必會丟盔棄甲一敗涂地，心中刻下對你們深深的恐懼！

    “龍衛軍軍營，將是你們一生榮譽的起點。你們的父母妻兒將以你們為榮，鄰里將對你們仰視稱贊！而這一切，只要你們付出汗水，付出忠誠就都能收獲！你們，能做到嗎？”

    這些士兵們經歷了太多的被人瞧不起，被軍官剝削，被流寇或清兵擊敗，對生活對人生的無望。而蘇承羽這一番話是他們打從生下來壓根沒聽過沒想過的。

    今天，他們突然發現自己不再是卑賤的軍籍了，有了獲得優渥生活的可能，有了獲得尊嚴、獲得認同、獲得榮譽的可能。生活，再也不是充斥絕望的混沌了！

    一團火苗在他們心中越燃越旺，長久以來憋在胸口的一股悶氣頓時爆發而出，校場上響起山崩地裂的吼聲，“能！！！”

    蘇承羽滿意地點頭，他相信沒有人想渾渾噩噩地過一生，沒有人不想獲取榮譽和認同。馬斯洛需求理論說過，人一旦解決了溫飽問題，那么他必定會去追求別人的尊重和自我實現，眼前的這些士兵們自然也不例外。蘇承羽這幾天反復背誦、演練的講演稿明顯達到了他預期的效果。

    他最后高聲道：“龍衛新軍的爺們兒們，都練出點成績來給我看看！”

    “是！”

    士兵們依照編制各自帶開，在校場上操練起來。

    每個人的氣質都和之前有了很大的不同，相信此時他們如果和昨天的自己戰斗，一定會取得壓倒性的勝利。

    這就是部隊的士氣！士氣是軍隊最強大的武器！

    在蘇承羽給馬賽多等人上“近代軍事理論”課的那幾天，龍南縣宣教府正式成立了。

    宣教府正廳，十八人恭立兩側。他們正是從宣教府招考中脫穎而出者。

    經過前兩天熬夜閱卷，蘇承羽從一百四十余份卷子——其中甚至還有三名舉人，江西確實盛產學子——之中挑出了三十一份，又從中選了適合做宣教工作的十八人。

    “田壯飛、李同、甘易、王達齊四人，授宣教府主筆官職。”洪思手持名冊念道，“李義晟、趙大都、王柯……共十四人，授宣教府宣教職。”按隆武帝的意思，宣教府官員一概由蘇承羽現行任命，后補交吏部備案即可。黃道周作為吏部尚書自然毫無異議。

    蘇承羽輕咳了一聲，道：“本王暫兼任宣教府大使一職。”

    自明成祖靖難之后，大明的藩王真心沒什么威望。更別說南明時這些藩王了，被流寇、滿清殺得七零八落，甚至不如普通的實權官吏。是以堂上十數人雖對這位陳州王兼任小小宣教府大使有些意外，倒也不至太過驚訝。

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